大班主题交通标志教案反思

1、 大班主题交通标志教案反思1、大班主题交通标志教案反思 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动目标： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友

2、你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示

3、，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢?”(按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章)。 教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!” 六、 幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦!” 七

4、、 评价并完毕活动。 “小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO !” 再次跳兔子舞离开活动室。 活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的安全训练，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。 纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通安全要从

5、幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。 2、大班主题会说话的交通标志教案反思 活动设计背景 随着幼儿进入大班，对观看和探究生活中的标志开头感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标志，采纳了幽默、幽默的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标志的作用，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。 活动目标 1、让幼儿在幽默、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培育幼儿遵守交通规章的意识。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，进展幼儿想象力和制造力。 3、熟悉常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标志。 4、遵守社会行为规

6、章，不做“制止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 感受交通标志的作用，并能正确理解每个交通标志的含义。 活动预备 1请家长帮助幼儿收集有关交通学问的资料。 2常见的交通标志图片、故事兔子先生去漫步 活动过程 一、动画故事兔子先生去漫步。 1、通过幻灯，引导幼儿观看说出小兔子的家，引出故事兔子先生去漫步。 2、以兔子先生漫步时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象，敢于发表自己的见解。 3、引导幼儿回忆兔子先生漫步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。 二、熟悉一些常见交通标志及其重要性。 1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说知名称及作用。 2、启发幼儿争论还见过哪些交通标

7、志? 3、引导幼儿争论遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。 三、幼儿自主设计有用的交通标志。 鼓舞幼儿自己设计或与同伴合作设计有用的标志。 四、共享活动：幼儿把自己设计的标志讲给大家听。 教学反思 这堂课幼儿通过活动树立遵守交通规章的意识，感受交通标志的作用，能按标志标准自己的行动，熟悉一些常见的交通标志。幼儿对此次活动很感兴趣，在活动中，我预备了许多的交通标志图片，让幼儿能更加直观、比拟深入的了解这些交通标志，而且通过了嬉戏，让孩子们在嬉戏中，来体验这些交通标志的意义，孩子们在嬉戏中玩的很快乐，同时大局部孩子也熟悉了一些常见的交通标志。 3、大班安全活动教案：交通标志与规章教案

8、(附教学反思) 活动设计背景 在日常生活中发觉幼儿走路时特殊不留意交通安全，在公共场所消失的简洁交通安全符合不知道，没有熟悉到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规章这一课。 活动目标 1、熟悉一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不行缺少的符号。 2、让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规章，做个文明的小公民。 3、鼓舞幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述自己的发觉，能够进展探究性的学习，和同伴合作学习。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 重点：了解交通标志的重要性。

9、难点：能够熟悉交通标志符号，并在生活中应用。 活动预备 课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。 活动过程： 情境进入 师 ：小朋友们，今日我们就要到交通标志基地去参与培训了，动身!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。 一，启发谈话，小朋友们，今日教师给你们带来了很多朋友，看你们熟悉吗?一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小朋友看，想的过程，师：在乘车，过公路的时候就会看到这些朋友，那教师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今日教师就和小朋友们一起来学习交通标志与规章。 二，探究学习 讲解三个图，信号灯，停车场，制止鸣喇叭告知小朋友怎么用。 师，小朋友学得真仔细，

10、那教师就领你们到公路上看一看，看到了什么? 出示课件，让小朋友观看， 教师这有斑马线，留意行人，留意儿童，留意危急四个交通标志看看放到哪幅图上最适宜，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。 再认标志 教师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗?师指课件，说名称以及意义。 嬉戏稳固安全标志 师，刚刚有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做嬉戏，那我们轻松一下吧。 1 骑车嬉戏，幼儿当司机可以带上自己的好朋友，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。 2 举卡片 事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。 三，延长稳固 师：交警看到你们玩得这么快乐

11、，他又对我说，要问小朋友一个问题，现在你们都熟悉了交通标志，并知道他们的意义，那小朋友想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊? 小朋友答复，师总结交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了这些标志，那公路上的车就会随便乱行，没有了法规，就会消失让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，熟悉交通标志，遵守交通规章，做个好公民。 四，活动后延长 请小朋友回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小朋友们共享。 课后反思 一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比拟直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的消

12、失能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是嬉戏环节较好，极大地调动了幼儿的兴趣，表达了在玩中学的教学理念，而且也衬托了课堂的气氛，到达了双边教学的目的。我觉得缺乏之处就是在讲解图片时假如先让孩子们自己依据以有的阅历来讲，然后师加以补充，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更详细一些。 4、大班主题熟悉交通标志教案反思 活动设计背景 对于农村幼儿来说，安全训练尤为重要，本班的孩子对交通安全的熟悉还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全训练的培育。其中有一个主题以“安全标志”为中心，引导幼儿通过“熟悉安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等

13、活动教给孩子必要的安全学问、，从而提高安全的意识。 活动目标 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 2、了解标志的作用和特征。 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。 5、使幼儿学会按标志行动。 教学重点、难点 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 活动预备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用

14、的纸笔等材料。 4、 小老鼠布偶一个。 活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节) 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏) 师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了! 二、熟

15、悉交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣) 师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思) 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?曾教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义) 嬉戏我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习) 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复) 师小结：交通标志

16、在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、以嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 (1)玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出

17、标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。 五、活动延长 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 教学反思 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，

18、让幼儿知道我们必需要遵守交通安全秩序。 在教学活动中，幼儿乐观性比拟高，对各种交通标志布满着深厚的兴趣，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进展简洁的描述，幼儿的语言表达力量有明显的进步，在师幼协作上比拟默契，相互之间比拟和谐。 本次活动设计，开头以故事引入主题，最终以仿照交警叔叔指挥交通完毕这两个环节较好，中间在熟悉各种交通标志时，应当适当加一些图片，让幼儿深刻的交通标志，并能用自己拿到的标志介绍给其他人或是多制作一些图片，让幼儿在嬉戏中熟悉交通标志，向别人介绍自己见过的交通标志，这样才能使更多的幼儿参加活动，使活动更好玩，更丰富。 假如让我重新上这节课，我会让幼儿提前收集有关交通安全事

19、故的实例或者图片，使幼儿更深刻的了解交通标志的重要性?。本节课我得到了园领导的确定，以后我将努力学习，共同探究更好地教学方式。 5、大班主题交通标志教案反思 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动目标： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你才我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所

20、说的可能会在后面的黑板上哦!” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?” 争论：为什么要有红绿灯呢? 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图标告知我们发生了什么事?那要如何避开发生交通事故呢?” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢?” 四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!” 五、