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文档简介

1、 大班优秀科学教案有趣的电池 让幼儿园大班科学教案：好玩的电池 依据纲要“科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”的精神，教师要敏锐地发觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学训练活动。电池在我们的生活中应用非常普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇妙力气，幼儿感到很新颖，也很好玩，为了激发他们的熟悉兴趣和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动好玩的电池。 本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐秘，让孩子们在、轻松开心的环境中熟

2、悉电池并学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。 活动目标： 1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的形状、种类和简洁的功能； 2、通过尝试、操作、探究，学会正确使用电池的方法； 3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。 活动预备： 电动玩具及物品若干，各种外形、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图， 活动过程： 一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。 1、放音乐，幼儿进电动玩具城。 师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些好玩的玩具和物品里面有些什么小隐秘？ 2、幼儿按意愿分散选

3、择玩具、物品，进展摆布和尝试，教师巡回观看。 师：你刚刚玩的是什么？好玩吗？为什么全部的电动玩具和物品都不能动起来？ （刚刚玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池） 二、其次次尝试：给电动玩具和物品配上电池。 1、熟悉电池 师：这小小的电池有这么大的作用。教师这里有很多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿答复） 师：电池真好玩，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随便乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿答复） 小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很

4、好，没有噪音，没有污染，可以爱护我们四周生活环境。 2、幼儿尝试：给玩具和物品配上适宜的电池。 （1）出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么隐秘？（请一幼儿上台） （2）出示安装示意图，说明记法 师：现在教师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上适宜的电池，让它们都动起来！ 3、第三次尝试：熟悉正负极并精确安装电池。 师：大家都找到了大小适宜的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿答复：电池装反了也不能动） （1）熟悉正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展现示意图边答复） （2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。 师：现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的“”要对着电

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