大班健康只爱吃肉的球球教案

1、 大班健康只爱吃肉的球球教案1、大班安康只爱吃肉的球球教案 活动目标 1了解偏食带来的不良影响。 2.熟悉均衡养分的重要性。 活动预备 1.幼儿用书，教学图卡组、VCD。 2.各类食物小图卡。 活动过程： 1.教师叙述故事只爱吃肉的球球。 教师提问，幼儿自由答复。 教师：球球只爱吃什么?后来发生了什么事? 教师：吃蔬菜水果有什么好处?你最喜爱出什么食物呢? 师生进展“小厨师“活动。(幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉、青菜等，请幼儿说出食物的名称。) 教师：你们觉得这些食物好不好吃?谁喜爱吃这种食物?谁想要这张图卡?(每位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿。) 2.户外嬉戏

2、活动。 选出一名幼儿担当小厨师，围着圆圈走，一边走一边说：“我今日要买菜。“其他幼儿说：“买什么菜?“ 小厨师：“我要买萝卜、鸡肉。“(小厨师随便念出刚刚幼儿所选择代表的食物，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。) 小厨师说出“我买完了“的口令时，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最终一位没位子坐的幼儿就要担当小厨师，连续嬉戏。 3.师生共同设计养分大餐。 教师将幼儿分组，请幼儿争论并合组食物图卡，设计出一套养分均衡又美味的餐点。 请幼儿将争论出来的餐点画下来。 教师要提示幼儿在搭配过程中要留意养分均衡。完成后再请幼儿进展共享。 效果分析： 幼儿都能用心倾听故事，并且能够大胆陈述，像是张瀚翔、麦修睿都

3、能表达自己的想法。幼儿都能乐观答复教师提出的问题。能够举例说出偏食对身体的害处。像是石泳枫说：假如偏食就长不高的，而且很简单会生病的。 2、大班安康活动教案：吃安康的食品教案 活动目标: 1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2.增加食品安全意识，提高幼儿食品安全自我爱护力量，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。 3.了解安康的小常识。 4.训练幼儿养成养成良好的卫生习惯。 5.了解食品对身体安康的影响。 活动预备: 1. 教学课件吃安康的食品 2. 图片若干(安康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥

4、肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 3. 安康大冒险嬉戏棋盘若干。 教学重点：知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 教学难点：熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程: 一、活动导入 1、谈话导入课题: 平常你最喜爱喜爱吃什么东西? 幼儿自由答复 (教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 二.区分各类食品 1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢?(点击课件：引导

5、幼儿将食品分成两大类) (1)安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体安康的食物) (2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物) 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物

6、，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、区分食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并回答下列问题 )2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安

7、全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。 四、学问抢答1、将幼儿自然分成两组进展问题抢答抢答规章：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当教师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答下列问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对安康好吗? (2)多吃油炸食物对安康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对安康好吗? 2、教师对问题抢答环节进展小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品

8、，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。 五、 嬉戏安康大冒险带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。 嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头安康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的安全隐患，鼓舞幼儿肯定要抑制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在开心的嬉戏中完毕。 3、大班安康活动教案：硬硬的壳香香的肉教案(附教学反思) 活动目标 1、熟悉几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。 2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。 3、乐观参见用果壳制作工艺

9、品的活动。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动重难点 乐观参见用果壳制作工艺品的活动。 活动预备 1、预备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。 2、供应一些食物的轮廓图片(详见幼儿用书) 3、幼儿用书：硬硬的壳，香香的肉 活动过程 1、教师和幼儿玩“猜谜“嬉戏，了解硬壳类食物的名称。 教师和幼儿玩“猜谜“的嬉戏，激发幼儿参加活动的兴趣。 谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。谜底：花生。 谜面：有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。谜底：西瓜子。 谜面：壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。谜底：核桃。 教

10、师启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。 2、幼儿学习吃硬壳类食物，教师提示幼儿留意环境卫生。 教师和幼儿共同品尝食物。 教师启发幼儿说说这食物的吃法，如用手剥开、用牙磕开等方法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境干净方面提出要求。 教师引导幼儿说出这些食物的共同特点，知道他们都是植物的果实、都有硬硬的壳、香香的肉。请幼儿说说还有哪些食物也有硬硬的壳，香香的肉。 教师和幼儿争论：你喜爱吃这些硬壳类的食物吗?为什么? 3、教师引导幼儿用硬果类食物的果壳制作实物艺术品。 教师与幼儿共同收集果壳，学习利用果壳制作小小的工艺品。 教师参照幼儿用书，为幼儿供应物体的轮廓图，如花瓶、花篮等，

11、引动幼儿用瓜子壳、花生壳、松子壳等再上面进展装饰。 教师何有一起观赏制作完成的工艺品，鼓舞幼儿相互沟通的看法。 活动反思 给幼儿供应自由表现的时机，运用不同的形式表达自己的感受。 活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我依据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有立刻否认他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。 4、大班安康活动香香的蔬菜我爱吃教案反思 教学目标： 1、 知道样样蔬菜都

12、要吃，养成不偏食的好习惯。 2、 知道人体需要各种不同的养分。 3、 了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、 初步了解安康的小常识。 5、 学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学重点难点： 教学重点：知道吃蔬菜对身体安康 教学难点：培育幼儿吃蔬菜的兴趣 教学预备： 幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材 教学过程： 一、 蔬菜大展览 (1) 布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。 (2) 教师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。 (3) 教师介绍几种蔬菜的养分。 二、 参观食堂 组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过

13、程。 三、 教师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培育吃蔬菜的兴趣。 四、 教师在萝卜或大白菜等贴上五官，以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。 五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的养分，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些养分，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。 六、请幼儿翻开幼儿教材香香的蔬菜我爱吃，请小朋友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。 教学反思： 幼儿能熟悉许多的蔬菜，但也有许多幼儿表示不喜爱吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿熟悉到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。 5、大班安康只爱吃肉的球球教案 活动目标 1了解偏

14、食带来的不良影响。 2.熟悉均衡养分的重要性。 活动预备 1.幼儿用书，教学图卡组、VCD。 2.各类食物小图卡。 活动过程： 1.教师叙述故事只爱吃肉的球球。 教师提问，幼儿自由答复。 教师：球球只爱吃什么?后来发生了什么事? 教师：吃蔬菜水果有什么好处?你最喜爱出什么食物呢? 师生进展“小厨师“活动。(幼儿围成圆圈后坐下。教师依次拿出食物图卡，如鸡肉、青菜等，请幼儿说出食物的名称。) 教师：你们觉得这些食物好不好吃?谁喜爱吃这种食物?谁想要这张图卡?(每位幼儿代表一种食物，并将食物图卡交给该幼儿。) 2.户外嬉戏活动。 选出一名幼儿担当小厨师，围着圆圈走，一边走一边说：“我今日要买菜。“其

15、他幼儿说：“买什么菜?“ 小厨师：“我要买萝卜、鸡肉。“(小厨师随便念出刚刚幼儿所选择代表的食物，被叫到的幼儿就跟着小厨师绕圈走。) 小厨师说出“我买完了“的口令时，绕圈走的幼儿就要赶快找位子坐下最终一位没位子坐的幼儿就要担当小厨师，连续嬉戏。 3.师生共同设计养分大餐。 教师将幼儿分组，请幼儿争论并合组食物图卡，设计出一套养分均衡又美味的餐点。 请幼儿将争论出来的餐点画下来。 教师要提示幼儿在搭配过程中要留意养分均衡。完成后再请幼儿进展共享。 效果分析： 幼儿都能用心倾听故事，并且能够大胆陈述，像是张瀚翔、麦修睿都能表达自己的想法。幼儿都能乐观答复教师提出的问题。能够举例说出偏食对身体的害处

16、。像是石泳枫说：假如偏食就长不高的，而且很简单会生病的。 6、大班安康我们爱吃黑色食品教案 目标： 1、品尝黑色食品，体验黑色食品的好味道，逐步喜爱吃黑色食品。 2、初步熟悉一些黑色食品，并知道这些黑色食品含有丰富的养分。 工具材料： 各种各样的黑色食品，录像片段。 活动设计： 一、嬉戏：瞎子品食 请幼儿闭上眼睛，品尝各种黑色食品，了解它们的好味道，排解对黑色食品的排斥心理。 二、了解黑色食品 1、熟悉几种常见的黑色食品 2、观看录像片段，了解黑色食品的养分价值及功用。 三、争论 1、吃黑色食品有什么好处? 2、你喜爱吃黑色食品吗?为什么? 延长： 娃娃家的娃娃生病了，头发有几根花白了，头疼的

17、哇哇哭了，怎么办? 7、大班安康活动我爱吃菌菇教案反思 一、活动背景均衡膳食养分 促进幼儿安康的实践讨论是我们的园本课程，在经过了几年的学习和讨论之后，我们的孩子对膳食养分已经有了较多的积存，并且肯定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们连续深入讨论，并开展了培育幼儿良好膳食习惯的区级课题，在此过程中，我发觉在我自己的班级，一些孩子不喜爱吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。 二、活动目标 1.正确判别和把握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。 2.通过加深了解菌菇的养分价值，从而爱吃菌菇。 3.了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃

18、饭，不挑食。 4.培育良好的卫生习惯。 三、活动预备常见的几种菌菇实物、PPT活动重点 正确判别和把握常见的几种菌菇的特征活动难点 了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌菇四、活动过程(一)活动导入，引起幼儿的兴趣1.师：小朋友们，今日和王教师一起到新的教室里做嬉戏，怎么样?走，我们挎起我们的小背篓，动身喽。 2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上似乎长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。留意，大家要分散开，认真找找，都要找到自己的背篓里。 3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。 (二)判别和把握常见的几种菌菇，并大胆表述1.师：刚刚我们的小朋友把地上的东西都采到了自

19、己的背篓里了，现在就请你们认真的看一看，你采到了几个，有哪些你是熟悉的?一会请小朋友来给大家介绍一下。 【幼儿认真观看，并选取其中的一个进展表述。教师引导幼儿从颜色，外形等方面介绍一个菌菇。】 2.师：刚刚有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有许多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特殊，谁情愿来说一说，他们有哪些区分?【引导幼儿从外形和颜色等外观观看杏鲍菇和鸡腿菇的区分。】 3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的外形有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。 (三)了解菌菇的养分价值，进而爱吃菌类。 1.菌