对我国企业思想政治教育激励问题的探讨

1、对我国企业思想政治教育鼓励问题的讨论企业思想政治教育作为企业开展的一个动力系统，是企业进展两个文明建立的可靠保障。鼓励是思想政治工作的根本功能之一。如何充分发挥思想政治工作的鼓励功能，构建相应的思想政治教育鼓励机制，是提升企业核心竞争力，进步企业效益的关键。一、企业思想政治教育鼓励机制的涵义从企业思想政治教育角度来看，鼓励就是企业思想政治教育者根据马克思主义的根本原理，把握所处时代的总体和宏观形势特征，遵循事物开展的客观规律，根据不同行业的特点，抓住详细企业的历史开展背景、文化理念和人员构成等根本情况，通过设计适当的工作环境和多层次的奖惩鼓励形式，对职工的行为给子肯定和标准，以进步他们对个人利

2、益、社会利益和国家利益的正确认识，加强对社会主义现代化建立事业的使命感，进步对本职工作的责任感，从而激发和鼓励职工的积极性、主动性和创造性的一系列活动。鼓励要素在企业思想政治教育鼓励过程中根据一定的工作机制发挥着各自不同的、互相依赖的关系，这种机制就是思想政治教育的鼓励机制。思想政治教育鼓励机制是思想政治教育机制的一个重要组成局部，是指在思想政治教育的过程中，鼓励主体与鼓励对象之间通过鼓励因素互相作用互相协调，从而到达思想政治教育鼓励目的的总和。也就是说鼓励主体遵循人的思想、行为发生的特点和规律，按照社会和组织的要求，通过各种有益的方法，激发人们形成积极的心理动力，鼓励人们在学习、工作和劳动中

3、表现出高度的积极性、能动性和创造性的活动或方法。思想政治教育鼓励机制具有目的性和动力性，其是思想政治教育过程构造中的“某些局部，以“某种方式相联络、相结合的结果，这种结合表达了固有的某种机理，不是偶尔的、随机的、随意的结合，它必然具有指向性、动力性和组织功能。只要启动这种机制，它就会产生指向思想政治教育土作目的的动力倾向和内驱力，并且进展自组织和整合，排挤不和谐因素和力量，趋向实现思想政治教育目的。二、目前我国企业思想政治教育中存在的问题近年来，企业思想政治教育虽然做出了很大努力，获得了一定的成绩，但与时代和开展的要求还有很大差距，还存在不少问题。一方面，随着社会环境和企业环境的变化，思想政治

4、教育的难度越来越大。另一方面，不重视、不愿做、不会做的问题也普遍存在。1.体制机制缺乏制度安排，详细表现为缺乏法规性、可操作性，导致人为性、随意性因素增大。在市场经济建立过程中，局部企业指导热衷于行政处分和经济制裁，而无视思想政治教育的功能和价值。对于职工思想上的疙瘩、精神上的伤害，以及突发性事件，没有系统、合理的操作程序和得心应手的解决方法:对于职工的正当需要置之不理，职工在企业难以获得归属感，出现人才的大量流失；由于职工积极性缺乏，消极怠工现象时有发生，严重时会产生成心毁坏设各、泄漏企业机密等恶性事件。由于缺乏标准，思想政治教育没有保证和条件，从事思想政治教育的政工干部缺乏工作热情和信心的

5、现象并少见，难以专心从事思想政治教育，更不用说积极进步自身素质和业务才能了。2.创新意识差，走不出旧框框。思想政治教育同社会理论存在着某种程度的脱节。详细表现为“三个不够适应，即与社会主义市场经济不够适应；与企业的运行机制不够适应；与个人争取事业成功和生活幸福的人生理论不够适应。特别是在国有企业，传统的观念比拟浓重，平均主义作风时常作怪。在改革深化国有企业的今大，职工的思想情况更为复杂。而对新情况、新问题、新的矛盾所导致的思想摩擦和观念撞击，企业思想政治教育不能适应社会政治、经济、文化开展的新变化，从观念、内容、方法、机制，都表现出明显的难以适应性和滞后性。一个突出的问题是，企业思想政治教育缺

6、乏时代感和针对性，工作形式单调，方法落后。职工往往认为思想政治教育就是讲大道理，喊喊口号而已，解决不了任何实际问题，因此缺少权威性和实效性。3.思想政治教育同企业的消费经营活动相脱节，同企业的经济效益相隔离。在正常情况下，企业思想政治教育贯穿于企业的整个消费、经营、销售、管理等过程之中，每时每刻都在发挥着无形资产的作用，为企业经济效益的进步发挥着不可无视的指导作用。当前的问题在于，相当局部企业的指导并没有真正认识思想政治教育的导向和鼓励功能，轻视思想政治教育对职工思想意识、价值观念、心理动态的影响；无视思想政治教育对企业所产生的潜在的、宏大的经济效益。因此很难做到把思想政治教育与企业消费经营严

7、密结合起来，把管理人与关心思想严密结合起来，使思想政治教育游离于消费经营之外，就很难发挥思想政治教育在企业开展中应有的价值和作用。4.局部企业重视物质利益的调节，轻视精神鼓励的效能。自我国社会主义建立以经济建立为中心以来，企业的指导重视经济管理，重视用物质利益来调发动工的积极性。但有的企业的指导仍停留在上世纪初泰勒的管理理论上，单纯地把职工看作“机器人、“经济人来对待，无视了人是有思想、有情感、有意志的人。人不同于消费力中其他要素，人的精神世界丰富多彩，精神鼓励是企业提升竞争力的利器。企业竞争力归根结底是人的竞争。人作为精神性的主体，其行为无时不受到精神因素的影响和制约。精神鼓励还是企业持续生

8、命力的重要保证。利益动机可以在某个阶段或某种情形下提供一定的动力，但短期的利益动机与企业长期开展之间存在着矛盾，人们对物质那么一富的实际满足感会下降，注定了物质动力不可能也不应该成为企业开展的主要动力。而满足企业的精神需要，可以更持久更有效地激发员工追求更高需要的动力。转贴于论文联盟.ll.三、完善企业思想政治教育鼓励机制提升鼓励功能完善企业思想政治教育鼓励机制是指在企业特定的行业中，通过各种鼓励要素的结合运用，充分调动人的积极性，激发人的创造力，为实现企业长期开展目的效劳。同时对应该提倡什么，鼓励什么，抑止什么，反对什么，各种行为的奖罚内容、力度，以及如何操作都予以标准化、制度化，从而形成涵

9、盖企业内部各项工作、各岗位人员的系统构造。1.树立企业思想政治教育鼓励机制的新理念。树立以人为本的根本理念。企业思想政治教育鼓励机制是一种情感的关心机制，要关心鼓励对象的内心精神世界，通过富有人情味的管理，不断地让人们得到更多的情感关心和内心体验，激发起人们内心的工作热情。在社会主义现代化建立高速开展，社会消费力程度不断进步的当代社会，人更是竞争的资本。知识经济是当今世界的主流和趋势，本质上是以智力资源的占有、配置和知识的消费、分配使用为内容，这种经济内在地要求思想政治教育者确立“才能本位的价值观念，引发人们尊重知识，尊重人才，学习新知识、新技术，进步才能，充分发挥自己的潜能。鼓励的人本原理要

10、求鼓励要以调动、激发人的积极性、做好人的土作为根本。这要求企业的鼓励机制必须树立以人为本的理念，表达出尊重人、关心人、依靠人、开展人、为了人的管理思想。2.建立鼓励性企业。在鼓励性企业中，大多数人是以工作本身为目的的。工作对职工来说，已超越作为谋生手段的意义。工作本身就是职工需要的一局部。员工小会再因为星期一必须上班而感到沮丧。在鼓励性企业内，其职工的工作具有丰富的内涵。它不仅使职工感受到精神的充实，而且已是职工开展的一种表达。大多数职工能从工作中体验到乐趣和成长。职工的工作不会只局限于某一个方面，他们具有多方而的技能。并且，具有多方而技能的职工占企业成员人数的大多数。在这种企业中的职工对其所

11、从事的工作具有选择的权利，并且职工们也在不断地创造新的工作方式。在鼓励性企业中工作方式、人际关系、企业构造和企业文化诸方面都具有鼓励性。鼓励性企业整个系统层次的鼓励作用正是各种要素的协同作用的结果。有效的鼓励，一方面取决于职工个人，另一方面取决于环境因素。因此，在详细鼓励企业中，大多数人是自我鼓励的，这是鼓励的最正确状态。3.建立鼓励机制的考核反响系统。企业思想政治教育的经济效益问题是易被忽略的重要问题。企业思想政治教育创造经济价值是通过两次转化而实现的。第一是通过思想政治教育工作者的教育和管理，把先进的思想传授给教育对象，使其逐步认识、理解、消化、转变为自己的世界观，表现为思想觉悟的进步。第二次转化是由于人的思想觉悟的进步，调动了人们的工作积极性和创造性，从而创造出宏大的经济效益。建立鼓励机制考核反响系统，有利于及时反映企业思想政治教育中存在的问题和获得的成效。在考核中，应坚持把定期和日常考核、定性考核和定量考核、全而和单项考核、自我和别人考核、指导和群众考核严密结合起来。思想政治教育鼓励机制是一个多要素综合作用的复杂系统。为了使思想政治教育鼓励对外界环境和内部构造做出及时有效的反响，就必须及时掌握鼓励施行后的信息和考评效果。根据反响来的信息或排除干扰，或调节系