幼儿园多媒体教学的运用

1、幼儿园多媒体教学的运用多媒体教学目前已成为许多教师组织教学时常用的教 学手段，如何开展好多媒体教学，真正发挥多媒体在教学工 作中的作用，而不仅仅将其作为一个摆设，是现在值得每位 幼儿教师认真思考的问题。我通过探讨多媒体教学在幼儿教 育中的价值及结合幼儿园的现实需要和教师的个人运用能 力，谈谈多媒体教学在幼儿园教育中的运用现状，同时了解 多媒体技术的定义和在幼儿园使用的侧重点，提出一些值得 大家借鉴的运用技巧。一、多媒体教学在幼儿教育中的价值幼儿眼里的世界五彩缤纷，如果教师组织活动时能够用 多样的手段、丰富的资源吸引他们，那么他们上课的姿态将 是活泼、积极的；相反，如果一节活动中教师从头到尾进行

2、 平铺直叙的对话，那么幼儿感到枯燥、乏味，就不愿意注意 力放在认真听讲上面，出现了一些在活动中开小差的小动作。 这个时候，如果教师可以采用一些多媒体相关的手段辅助教 学，用精美的图片吸引幼儿，用动听的音乐打动幼儿，用有 趣的视频动画提高他们学习的兴趣。我相信，多媒体教学在 幼儿园课程中可以对教学效果起到十分重要的加强作用。现代高科技为教师组织教学活动创造了非常多的有利 条件，那么，我们究竟该如何使用它们呢？能够通过何种途 径最大限度地发挥它们的自身价值，让自己的活动变得生动、 出彩呢？按照教师个人能力的不同，我们在使用这些多媒体 设备上都有不同的心得和技巧。二、教师对于多媒体教学自身的思考幼儿

3、园教师由于自身能力的不同，因此使用这些多媒体 设备的方式和频率也是不同的。比方同一节美术活动向日 葵，即将面临退休的老教师，我想他们更多地会使用投影 仪将凡?高的作品向日葵展示出来，一起说说谈谈这幅 作品的特点，然后直接在白纸上通过视频转换仪将完整绘画 向日葵的过程展现给孩子；而新踏上工作岗位的小青年呢， 在大学的专业学习中已经初步涉猎了多媒体的使用，她们更 多地会把凡?高的向日葵还有网上找到的其他幼儿画的向日 葵制作成PPT课件，在电视机上放映，如果还有一些不同呈 现效果那就更好了，剖析完这幅化画的特点，再使用投影仪 示范；而经验丰富一些的青年教师，她们会利用白板课件， 不仅可以将老师绘画向

4、日葵的过程直接展示出来，而且可以 请幼儿上前画一画，教师将针对幼儿绘画过程中出现的问题 进行讲解，这对幼儿现场提高绘画水平和技巧是直接的指导 与纠正。不同的教师以她们的教学设计为依托，使用这些多媒体 设备的方式是不同的，效果也存在差异。这就要求新教师随 着教学经验的积累提高自己灵活使用多媒体的能力，强化教学效果。三、制作吸引幼儿的多媒体课件.设计配套的课件首先，拿到一个题目备好一节活动是基础，在已有教案 的基础上，针对不同环节自己想要的教学效果查找素材并制 作课件。教师根据不同的教案制作不同的课件。如一节音乐 活动小鼓手，教师需要下载好小鼓手的音乐，根据 自己想要呈现什么样的图谱找到相应图片和

5、符号；如一节美 术活动花儿朵朵，教师制作课件之前要先拍好制作材料 皱纹纸、剪刀、胶水及一步步制作步骤的照片，还可以将制 作过程拍成一段视频放入课件中，让幼儿通过观看视频提出 问题，老师再讲解要点。.课件有美感教师在准备活动时给幼儿准备的不单单是课件，在讲哪 些知识时要将课件展示给幼儿看，哪些知识是需要通过教师 详细讲解让他们习得的，而哪些知识让幼儿自己探索操作后 明白，教师通过不同方式和形式让幼儿了解。比方大班科学 活动好听的声音，在第一环节认识不同的好听的声音， 听声音片段和看图片是幼儿通过课件进行的；在第二环节知 道生活中也有不好听的声音，是幼儿通过教师的引导进行谈 话熟悉的；而第三局部如何使一件物体发出好听的声音，关 键在轻轻地、有节奏地让物体动起来，是幼儿在跟桌面材料 互动时经过尝试和调整总结出来的经验。.课件易于操作白板课件最重要的一点就是和幼儿之间的互动，让幼儿 在白板上操作，教师要考虑到白板对于不同年龄段幼儿的操 作难易程度。比方大班数学学习3的加减法，一开始设 计成看到一幅图片完整地写出算式，知道一道完整的算式中 包括数字、符号，本节活动目标重点在于让幼儿