诗词在社会课教学中运用的研究

1、诗词在社会课教学中运用的研究一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐，他脖子上挂着一块牌子，写着：自幼失明。有一天，一位诗人路过，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧说完，他便随手在那牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢？那诗人笑笑，念牌子上他所写的句子：“春天就要来了，可我不能见到它。这便是诗歌的妙用。诗歌，以其语言精炼、内涵深入、意境高远而盛行于世，我国古代大教育家孔子也曾说：“不学诗，无以言。多读诗歌，可以陶冶情操，丰富想象，进步学生的人文素养，有助于学生形成完美人格、树立正确的人生

2、观、世界观和价值观，而在这一点上，它和小学社会课的培养目的不谋而合，于是，我在社会课中大胆结合与所学内容有关的诗歌进展教学，收到了令人满意的教学效果。一引入诗词进步学生兴趣瑞士心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动必须以某种兴趣作为先决条件。我国古代伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的教师。兴趣使认识主体总是带有满意的情趣色彩和向往的心情，它促使学生主动认识事物。众所周知，课本上的知识远远满足不了学生的需求，书上的内容只能引起学生短暂的兴趣和注意力，学生总是对新颖的东西感兴趣。于是我为他们大量补充与所讲内容有关的诗词来进步学生的兴趣。如讲?长江与黄河?一课时用李

3、白的?将进酒?：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回来引入，并适时提问：“黄河的水真的是从天而来么，它发源于哪个省？流入哪个海？引入?三国演义?开篇词中第一句“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄使学生理解长江流入东海，并让学生迅速从社会图册中找答案，学生们一个个兴致勃勃，找到后都迫不及待争相举手，这样，一个本来非常枯燥的有关地点的知识轻易就被学生掌握了。讲?江南水乡?一课时为让学生感受到江南美景，补充白居易的?忆江南?，补充民歌?江南?：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。从而让学生理解江南的特产有淡水鱼、莲蓬、莲籽。讲?春节与中秋节?时为让学生感

4、受过春节的热烈气氛、理解风俗补充王安石的?元日?：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。再吟颂李白的?月下独酌?、苏东坡的?水调歌头?来理解中秋节的风俗是赏月，中秋节是个全家团聚的日子，体会诗人渴望与亲人团聚的心情。讲?泰山与黄山?补充杜甫为泰山而作的?望岳?：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓，荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山校以及徐霞客游览黄山后的名句：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。使学生深入体会到泰山及黄山的宏伟壮观，从古到今一直受到人们的推崇。在讲?杭州西湖?时，为感受杭州西湖美景补充民歌：“上有天堂，下有苏杭，不到苏杭，一世冤

5、枉。以此让学生理解苏州、杭州从古到今在人们心中的地位，吟颂潘阆的?酒泉子?：“长忆西湖，尽日凭栏楼上望，三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。以及白居易的另一首?忆江南?：“忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头，何日更重游？让学生背诵苏东坡的?饮湖上初晴后雨?：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。使学生体会西湖一年四季的风光都非常优美怡人，并告诉学生，西湖由此诗又得名西子湖。讲?长江三峡?时感受三峡风光让学生背诵?早发白帝城?。诗歌以它生动的语言、优美的意境、化抽象为形象的说理方式融入到社会课教学中，既可以增长学生学识，开拓眼界，积累材料，又能丰富语言，活泼思

6、维，储藏语汇，这令学生兴趣盎然，极大进步了课堂教学效果。二利用诗词浸透思想教育诗词不但具有内涵丰富、形象美、联想美、意境美的特点，更含有浓重的感情、深入的寓意，多读诗歌，可以陶冶学生情操。因此我在教学中注重挖掘诗词中的德育因素，加强对学生的思想品德教育。讲?秦汉统一多民族国家的形成?时让学生解秦始皇在历史上所做的重要奉献，同时也讲秦的暴政，讲到荆坷刺秦王前所吟颂的千古绝唱：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。让学生感受到壮士舍己为人的英雄气概。讲?大教育家孔子?时，朗读书画家米芾对孔子评价的诗句：“孔子孔子，大哉孔子，孔子之前，既无孔子，孔子之后，再无孔子，孔子孔子，大哉孔子以此来感慨孔子的思

7、想在中国历史上的绝无仅有的重要地位。如讲?林那么徐虎门销烟?时吟颂林那么徐诗句：“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。并为学生解释诗意：行事进退，一切皆以国家人民的利益为出发点，岂能为个人的安危福祸而算计！使学生深入体会到林那么徐崇高的爱国热忱。讲?孙中山和辛亥革命?时内容有鉴湖女侠秋瑾为革命献出年轻生命的事迹就补充她的诗句：“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回。讲?戊戌变法?中1894年清政府与日本签定丧权辱国的?马关条约?，补充谭嗣同的诗句：“四万万人齐下泪，天涯何处是神州。后讲谭嗣同为变法甘愿牺牲。讲?台湾?时提到敏感的两岸关系问题，我补充了1949年去台湾的一位国民党元老于右任老人在他临终前写过的一首诗?国殇?：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故土。故土不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇。这首诗表达了老先生爱