用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记

1、Word 用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记 当我们成为一名幼儿老师时，我们应当学会分析自己的教育教学方式，而教育笔记可以关心老师归纳总结教育阅历，如何动笔写一篇幼儿园教育笔记呢？为满意您的需求，我特地编辑了“用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记(篇一) 随着孩子年龄的增长，各方面的潜力也在不断地提高。但是我也发觉此刻的孩子处理人际关系的潜力是越来越弱了，从早上上班到下班，一天之中会接到很多告状的声音。 每一天从早操结束，我的耳边就不停的消失孩子们的告状声:“老师，韦佳宝打我。”“老师，孙炎有卡片。”“老师，我的橡皮不

2、见了。”起初，我们的处理方法是:不断地询问，调解。“佳宝，你不能打人，欺侮小伴侣是不对的，跟他说对不起”，“孙炎，你再拿卡片来老师就交下了”但是，我们的口干舌燥并没有换来安静，每一天依旧告状声不断。 于是我转变对待告状的态度和方法，引导孩子自我处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就告状的不良习惯。也为他们解释了“告状”一词的真正含义，让他们明白并不是全部的告状都是好的。 经过一段时间的观看，此刻班上告状的声音明显削减了，孩子们能主动解决与同伴之间的冲突。其实有时孩子的行为都是成人的处理不当造成的，成人也就应进行不断的反思。 用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记(篇二) 早操活动结束了，小伴

3、侣象平常一样照旧很兴奋的说着话，在等着我叫“请坐好，老师要点名了”。这天我不想叫，用眼看看他们，孩子们让我看的莫名其妙，一个个宁静下来望着我。我突然灵机一动，能不能换种方法来点名呢，于是摸索着说：“这天老师不用嘴巴来点名，而要用眼睛来点名”，孩子们你看看我，我看看你，脸上的表情怀疑又奇怪 ，仿佛在问眼睛怎样会点名呀？我笑着对他们说：“老师用眼睛看着你，对你咪咪笑，就是在点你的名了，那你也对我笑一笑。就是在说到，这样好吗？”大家都兴奋地回答“好”。 我看着晨曦微笑，他对我笑笑；我看着雨萌笑笑，她也甜甜地笑笑；我看着兴宇笑笑，他咧着嘴对我笑笑我说小伴侣笑起来真好看，老师最喜爱爱笑的小伴侣了，他们听

4、了笑的更快乐。没想到就这么一句简洁的语言让孩子转变不小，以后每一天早上来孩子们都会笑盈盈地对大家打招呼，小脸常常挂着微笑。 点名是幼儿园一日生活中的例行环节，若加以细心组织，可发挥不小的教育作用，传统的点名方式往往只起到统计幼儿人数的作用，让幼儿感到枯燥乏味，老师在组织幼儿一日活动时应立足于幼儿的角度动身，擅长变化形式，抓住教育时机，有效地促进幼儿健康人格的进展。 用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记(篇三) 每次幼儿用餐前，我总是提示幼儿用餐时要注意持续桌面、地面洁净，告知幼儿将骨头，残渣等放在桌子的边上。然后组织幼儿用餐。在幼儿用餐过程中，我等全部幼儿用完餐后，将桌子上的残渣弄掉，把桌子擦

5、洁净。虽然其间我多次提示幼儿要留意持续桌面干净，但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事，总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。 最使我头疼的还是第四组，每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次询问为啥这样，其他小伴侣都说是豪豪小伴侣把自我撒下来的饭粒、骨头扔到别的小伴侣面前，以证明自我吃的干洁净净，桌上什么也没有。尽管我不时提示，可这种现象仍时有发生。 这天，午餐的主菜是炸鸡腿，小伴侣挺喜爱吃的。我在巡察孩子们的就餐状况时意外发觉有一张餐桌非常洁净，全部的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。围着这张桌子的六个小伴侣吃得非常快乐，连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。六个孩子

6、此时此刻犹如一家人，围坐一齐共进午餐，那亲乐的气氛，让我这个旁观者都感受到共性的温馨。 我问：“这个方法真好！是谁想出来的？”豪豪小伴侣笑着说：“老师，是我想出来的，这方法好吗？”我说：“好，你们看桌子上干洁净净，残渣都在餐巾纸上了。”这一说，豪豪小伴侣的“专利”马上引起了全班孩子的爱好，并很快得到了推广：其他小餐桌也纷纷仿效。 一张小小的餐巾纸，既培育了幼儿良好的就餐习惯，又营造了一种温馨的就餐氛围。豪豪小伴侣拿出自我的餐巾纸供大家吐鸡骨头，这是个偶发性的行为，我抓住时机加以引导，使之得到巩固和延长，从而变成了孩子们有意识的良好习惯。 用爱呵护孩子健康成长小班幼师教育笔记(篇四) 托班的孩子

7、是这学期刚入园的，他们对幼儿园的环境、老师都不太熟识。早上来园后总会有哭闹的现象。作为幼儿园的老师，就应当有一颗急躁、爱心去关怀这些可爱的孩子们。李超然是刚入园的，他对幼儿园的一切都感到很生疏，从早上来园到放学就一向哭，已经入园几个月，一进教室门还是一个人悄悄地坐在那，不和其他小伴侣一齐玩。 我想，他这共性格很内向，假如不好好引导，长大了会很难适应当今社会，我深深体会到这一点，所以我就主动去接近他，和他谈天，让他和其他小伴侣玩嬉戏。慢慢的他有了一丝转变，此刻的他一进门总能看到脸上出现出那童真般的笑容。有时和小伴侣一齐玩，也总能看到他哈哈大笑，无比欢快。这个时候得我真的感觉很欣慰，起码我的努力没

8、有白费。 作为幼儿老师，要擅长想各种方法来贴近孩子，使他们在今后的道路上健康成长。 更多教育笔记编辑推举 让孩子健康成长孩子是祖国的将来和盼望，作为我们侯四幼儿园的老师，要学会去教育每一个孩子，鼓舞孩子使其健康欢乐的成长，更要重视关注幼儿每天的的心情，教育幼儿养成健康的行为习惯，形成乐观、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐进展。孩子在园生活和学习中，某些孩子可能会由于回答不上老师的一个问题或是认为自己总是不如别的小伴侣讨老师宠爱，从而产生一种自卑的心理状态，甚至对老师会产生一丝惧怕的思想，从而不愿上幼儿园，或是上幼儿园的时候总是很不愿意，其实对于每个孩子，我们幼儿老师都应当确定他们的优

9、点和特长，要常常去鼓舞每一个孩子，让他们产生一种自信念，让他们的内心感觉是暖和的，让孩子感觉到我就是最棒的，老师的一个眼神，或是一个微笑，一个简洁的动作，都能深刻的烙印在孩子的心中，成为孩子一生进展的基础力气。我们要学会爱护孩子的自尊，即使孩子做错了事情，也要实行一种正确的、健康的方式去教育每一个孩子，让他们熟悉到自己的缺点和错误，改正自我，用爱心去暖和每个孩子的心田，是每位幼儿老师必备的基本素养。 “每天让孩子高兴奋兴入园，每天给每个孩子一个微笑，每天让孩子拥有一个真棒”，是我们幼儿园的道德准则，是每个老师必备的教育理念，信任我们的每个孩子都能够在幼儿园快欢乐乐的健康和成长。中班教育随笔：教

10、育孩子健康成长 今日，艳阳高照，我带着孩子们在院子里玩，孩子们玩耍打闹着，玩得可快乐了。正在这时候，有一只刚学飞的小麻雀，可能是飞得太累了，就落到了地上。洋洋看到了，飞速的扑上去，一把抓住了它，并高声大喊：“快来看呀！我抓住了一只小鸟。”孩子们都被他的喊声吸引过来，看到洋洋手中抓住的小鸟，瞪着两只圆圆的小眼睛看着大家，多么可爱呀！孩子们都用艳羡的目光看着这只小鸟。可能是都想体验一下将小鸟握在手中的感觉，孩子们忍不住了，蜂拥而上，“让我看看，让我看看”小鸟在洋洋手中挣扎着，哀鸣着。 我走过去，将小麻雀拿在自己手中，孩子们立即宁静下来，我说：“孩子们，小鸟是人类的伴侣，我们应当爱惜它们，不能损害它

11、们。再说，这只小鸟被你们抓住 ，回不了家，见不到妈妈，它伤不难过？”“难过！”“它的妈妈找不到孩子，伤不难过？”“难过！”“那我们应当怎么做？”“放了它！”孩子们异口同声的回答。我张开了手，小鸟在我的掌心里呆愣了片刻，“扑棱”一下飞走了，还发出了两声悦耳的鸣叫，像是跟我们告辞。 我信任这只小鸟会越来越健壮，用它坚实有力的翅膀在蓝天上飞行，就像我眼前的这些孩子一样，将在我的谆谆教育之下，不断的成长。教育随笔：用爱呵护 教育随笔：用爱呵护 我很喜爱小孩儿，小的时候就喜爱带着家属院里的一群小不点儿玩，长大了就选择了这样的一份职业。在幼儿园的走廊上看到这句话的时候，我心想：“用爱哺育专心教育”这句话就

12、是给我们老师指明白方向。 近期，上海携程大事，令人发指，令人生气！教育工们在生气、痛心之余，更多的是深刻的反思。我今年带的是一届新生小班，这些孩子刚刚离开家庭，来到幼儿园，对于幼小的他们来说，一切都是生疏的，生疏的环境、生疏的老师、生疏的同伴，他们必定会产生各种各样的心情。如何能让孩子们适应幼儿园，喜爱老师，喜爱同伴，这是我们在带每一届新生小班前必定会重点思索的。在孩子们开学前，我们首先去每个孩子家里家访，仔细记录下每个孩子的性格特点、生活习性等等，我还特意制作了一个便利本，记录下每个孩子的状况：有的小伴侣睡觉需要轻轻地拍着哄睡、有的不会用宽口杯喝水、有的要小便的时候就得立即上厕所等等，我把这

13、个便利本放在班级最惹眼的地方，便于班级老师随时了解幼儿状况。开学之后，我们依据每个幼儿的不怜悯况，进行急躁关心。在班级几位老师共同努力下，孩子们很快就适应了幼儿园的生活，不哭了、不闹了，情愿让老师抱抱了，喜爱跟小伴侣玩了，爱唱歌了，爱画画了，爱跳舞了。现在，短短的几个月，他们都能很愉悦地在幼儿园渡过丰富多彩的一天！家人来接，还跟我们依依不舍，都还想再玩一会。有时班级老师外出学习，不在园内，孩子们就会叨念：“孟老师怎么没来？”“赵老师去哪了？”等老师回园，都会叽叽喳喳的说：“老师，我都想你了！”这就是最单纯可爱的孩子，由于首先老师爱他们了，他们才会跟你亲哪！ 我认为，学龄前的孩子，身心健康是最重

14、要的，3-6岁儿童学习与进展指南中指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能进展极为快速的时期，也是形成平安感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力量是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与进展的基础。不仅要在家庭教育中让幼儿形成平安感，在幼儿入园后，班集体中也要让幼儿形成平安感，这就需要老师关爱孩子，用最大的急躁哺育、教育孩子！作为教育工，我们义不容辞，我们责任重大，我们任重道远！而最为重要的首先就是要爱孩子，由于唯有爱，孩子才能健康欢乐地成长！ 幼儿园健康成长教育笔记 当我们化身为孩子

15、们的老师，我们应当经常对幼儿行为进行观看分析，而教育笔记可以促进老师的成长，怎么样写出优秀的幼儿园教育笔记呢？我特地为您收集整理“幼儿园健康成长教育笔记”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！ 幼儿园健康成长教育笔记【篇一】 这天户外活动，我和小班的孩子练习双手交替拍球。活动之前，和孩子们一齐进行了热身-自由拍球活动。然后，告知孩子们，此刻我们来练习双手交替拍球，要求是-左右手交替进行，边拍边数数，按二八拍进行，活动刚开头没拍几个，浩亮小伴侣喊了声:“老师我没”。在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清晰，走进他问:“你的球没气了?”他很仔细地说:“不是，我没劲了”，看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病。

16、我灵机一动鼓舞他说:“劲是练出来的，你看老师和别的小伴侣都有许多劲，”这时浩亮小伴侣也之后一、二、三、四的拍起来，我问:“有劲了吗?”他神气的张开五个手指说:“我有这些劲了！”，“奥，那么多劲了，劲是不是越练越多啊?”他兴奋地说:“是”。接下来的时间他一可也没停，双手拍得那么欢。 这件事使我感受到，每项活动，孩子们的爱好和专心性都来自于老师的正确引导和鼓舞，只要调动起孩子的爱好和专心性，就有使不完得劲。 幼儿园健康成长教育笔记【篇二】 在组织教学活动时，常常会遇到这样的状况:当老师有问题要问孩子的时候，能够专心举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像张心瑜、王子嘉、刘晨啸等。然而，另外一些孩子

17、却很少发言，经常是一副“事不关己，高高挂起”的样貌。为什么这些孩子不爱举手发言呢?是由于对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使明白答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观看，我渐渐发觉了这些孩子不爱举手发言的缘由所在，并随后实行了相应的教育措施。像格格、宁宁等孩子是由于胆小而不敢回答问题，我就鼓舞他们大胆举手，并准时对孩子的回答予以确定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对翔翔、一为这些留意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提示、引导，帮忙他们将留意力准时引回来。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简洁些，从而帮忙他们获

18、得更多自信。与此同时，我还对专心举手发言的孩子奖以社会性刺激物，如五角星、小糖果等，以激发孩子们透过举手回答问题来获得礼物的愿望。 经过了一段时间的培育，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不一样程度的提高。班级里专心举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益洪亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中布满了期望和感动。 幼儿园健康成长教育笔记【篇三】 早上家长送孩子入园时，经常说的一句话：“张老师，麻烦你多给我的孩子喝点水。”说句实在话，即使家长不提示，我们也常常提示孩子们喝水。由于家长的提示，我常常静静地观看孩子们喝水的状况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能

19、喝半杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属于玩水之意。真正能喝水的没有几个。为了让孩子们喝足量的水，我搅进了脑汁，想尽了各种方法，先是让孩子们自我去喝，外加老师的督促，效果还是不怎样抱负；然后，我又自编了两个小故事“嗓子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，使孩子们真正熟悉到喝水的重要性，我觉得这个方法挺好，效果不错。透过故事，使孩子们明白自我该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒适等生活小常识。我常常采纳故事法来教育幼儿，使幼儿明白喝水的重要性，果真效果不错，也很少听到小伴侣的妈妈告知老师提示他的孩子多喝水。可有个妈妈告知我：天气凉了，她的孩子不能喝凉水。妈妈告知孩子，孩

20、子不听，妈妈没方法只好来找老师。该幼儿是一个很好面子的孩子，她不愿意让别人明白自我的小隐秘。为了不损害到该幼儿的心理健康，我又编了一个小故事“虫子和凉水”，让全班小伴侣明白喝凉水不有利于身体健康，喝温水能够促进幼儿的身体健康，并且让幼儿感知突然的冷热刺激会给身体带来不舒适的感觉，来帮忙幼儿渐渐地理解喝水的学问。 关于孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着很多家长们的心。我们在一日活动中，常常提示孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够到达喝水的目的。培育孩子喝水不是一件简洁的事，它需要专心。 幼儿园

21、健康成长教育笔记【篇四】 户外活动开头了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球园里喧闹非凡，生气勃勃，处处都是孩子们的笑脸，快乐的笑声，就连最内向的琪琪小伴侣脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飘舞。由于琪琪小伴侣是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些愁闷，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做嬉戏，一块活动，许多的活动技巧也把握不了。我常用爱的眼光去看他，用暖和的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽敞的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做嬉戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告知我：“老

22、师，琪琪会跳绳了！”真让人赞叹啊！于是我兴奋的抱起她：“你太棒了，连续努力！”琪琪的眼睛里放出了平常不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从今以后，琪琪时不时不地展现跳绳的本事，许多花样技巧让她跳的很简洁自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。 这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不行估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我确定与自我观赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要暖和，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出救济之手，一切都会变得那么完善！ 如何让孩子健康成长：幼儿

23、老师反思笔记 (集锦4篇) 想要成为一名精彩的幼师，我们应当经常对幼儿行为进行观看分析，而教育笔记可以促进老师教育素养和力量的提升，你知道一篇幼儿园教育笔记怎么书写吗？请您阅读我辑为您编辑整理的如何让孩子健康成长：幼儿老师反思笔记，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！ 如何让孩子健康成长：幼儿老师反思笔记(篇一) 户外活动开头了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳像一只只欢乐的小鸟活跃在园里。可伟伟小伴侣却不一样别的小伙伴，由于他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班

24、主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关怀照看他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发觉他的小手在往外摆脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种共性的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，必需要留意，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是许多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自我的抱负，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去嬉戏、去想象、去制造、去飞行。假如老师一刻也不离他左右，百倍的去关怀照看他，从这一点虽然充分说明白老

25、师从身体这方面赐予他无微不至的照看，却忽视了他的共性进展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小伴侣想做的事情，他也想做；小伴侣想玩的事情，他也想去玩。假如别的小伴侣去嬉戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到损害。他会不满足老师对他的这种关怀和照看。因此，伟伟最终鼓起士气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师就应在照看他的同时，渐渐去熬炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些嬉戏，都就应让他去参与，让他加入到这个群众队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照看，这样不仅仅爱护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照看关

26、怀有残疾的小伙伴，明白相互帮忙是一种美德，更能体现出一种人人公平、和谐相处的氛围。 如何让孩子健康成长：幼儿老师反思笔记(篇二) 早上家长送孩子入园时，经常说的一句话：“张老师，麻烦你多给我的孩子喝点水。”说句实在话，即使家长不提示，我们也常常提示孩子们喝水。由于家长的提示，我常常静静地观看孩子们喝水的状况：有的孩子只喝一口水润润嗓子；有的孩子喝两三口水；有的孩子能喝半杯水；还有的孩子接了满满一杯水，却只喝了一两口，纯属于玩水之意。真正能喝水的没有几个。为了让孩子们喝足量的水，我搅进了脑汁，想尽了各种方法，先是让孩子们自我去喝，外加老师的督促，效果还是不怎样抱负；然后，我又自编了两个小故事“嗓

27、子里的小虫子被冲跑了”和“我的尿不黄了”，使孩子们真正熟悉到喝水的重要性，我觉得这个方法挺好，效果不错。透过故事，使孩子们明白自我该喝多少水，喝水少了会造成身体哪些部位不舒适等生活小常识。我常常采纳故事法来教育幼儿，使幼儿明白喝水的重要性，果真效果不错，也很少听到小伴侣的妈妈告知老师提示他的孩子多喝水。可有个妈妈告知我：天气凉了，她的孩子不能喝凉水。妈妈告知孩子，孩子不听，妈妈没方法只好来找老师。该幼儿是一个很好面子的孩子，她不愿意让别人明白自我的小隐秘。为了不损害到该幼儿的心理健康，我又编了一个小故事“虫子和凉水”，让全班小伴侣明白喝凉水不有利于身体健康，喝温水能够促进幼儿的身体健康，并且让

28、幼儿感知突然的冷热刺激会给身体带来不舒适的感觉，来帮忙幼儿渐渐地理解喝水的学问。 关于孩子喝水的问题，看起来是一个微不足道的小问题，但是孩子喝水的问题却牵动着很多家长们的心。我们在一日活动中，常常提示孩子们去喝水，有的孩子能够喝足量的水，而有的孩子是为了完成老师布置的任务滋润一下嗓子就算喝水了，没能够到达喝水的目的。培育孩子喝水不是一件简洁的事，它需要专心。 如何让孩子健康成长：幼儿老师反思笔记(篇三) 午睡是幼儿园一日活动中的一个活动环节。最近一段时间午睡上床前的几分钟总是让我感到非常地头疼，孩子们这边嘻嘻哈哈，那边说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，总是帮着这个，提示那个，但还是有几个磨磨蹭

29、蹭的孩子还在挤眉弄眼。但是依据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。从医学保健角度分析:幼儿睡眠时，身体各部位和脑及神经系统都在进行调整，氧和能量的消耗最少，利于恢复疲惫，内分泌系统释放的生长激素比平常增加3倍。所以，睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。长期这样可不行，我该怎样做呢？ 前周我们班提议孩子从家里拿一本书来幼儿园，供孩子们在课余时间自由阅读，孩子们很喜爱看书，几个爱听故事的孩子经常会缠着老师给他们讲他们带来的图书上方的故事，这件事给了我一个启发，何不在每一天的午睡前给孩子们讲故事，让孩子们有一个稳定心情的过程，这样孩子们午睡前的一些兴奋心情会得到掌握。因人

30、们的一切活动，包括脑力和体力活动，都受大脑皮质的指挥，假如孩子的兴奋心情得到了大脑皮质有效地抑制，孩子们午睡时就不会再那么吵闹了。 这天，午睡时间又到了，我请孩子们做好睡前预备工作后立即上床，宁静做好老师将给你们将故事，诶，别说，孩子们一听老师要讲故事了，上床的动作比平常的要快许多，几个常要磨蹭的孩子也很快到床上躺好了，宁静地等着老师讲故事，于是我就给他们讲故事，十几分钟后，孩子们慢慢进入梦乡，一切都是那么安静。 如何让孩子健康成长：幼儿老师反思笔记(篇四) 这天我把香喷喷的饭菜端到小伴侣面前，并介绍了饭菜的名字，孩子们都吃的可香了，但唯独只有梅嘉旺小伴侣把菜吐了出来，露出不想吃的表情，这时我

31、赶忙走到她身边，我对梅嘉旺小伴侣说：“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿，还是不喜爱吃这个菜啊?开头梅嘉旺还有点做错事不敢说的语气和表情，我就摸着他的头边说，没事，是不喜爱吃吗?他喃喃地说：“是，我不爱吃，不想吃”，我蹲下来和梅嘉旺说：“咱们就吃两口好吗?这菜共性香，很有养分，你看其他小伴侣吃的多香呀，梅嘉旺对我摇了摇头，露出无助的表情，最终梅嘉旺还是没有吃。 透过这件事我反思到我平常没有细心的观看梅嘉旺的吃饭状况，就应了解孩子爱吃什么与不爱吃什么，多和家长了解孩子在家的饮食状况，只有充分了解，懂得孩子，这样我才能使孩子渐渐的把挑食的毛病改掉，在以后的日子里我会准时与梅嘉旺的家长协作，帮忙梅

32、嘉旺养成合理的饮食习惯，我信任梅嘉旺小伴侣以后会更加健康的成长！ 8个开心家教方式让孩子健康成长一、给孩子一个选择 允许儿童根据他们自己的爱好去做事是特别重要的，这也是关心他们胜利的最佳途径之一。假如你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练衰弱操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。 不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很情愿在星期六的早上去管弦乐队排练，但假如你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的爱好爱好非常广泛，因此父母们必需对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而打算去看电视或小伴侣们做嬉戏去

33、了。 二、接受现在的他 假如你感爱好的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是根据自己的速度来进展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，假如他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，假如你的孩子好像在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应当给他供应一切机会去进展他的才能。 逼迫是不对的，鼓舞才是有益的。不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，假如他想要跑起来时，你应当赐予他你所能给的关心。 三、找找是否有隐蔽在暗中的困难存在 这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不情愿参与集体活动或不愿做家庭

34、作业了吗？或许他会在你的询问下说出心里话他被坏孩子欺侮了，他不喜爱他的老师等等。 良好的环境同等重要。某些孩子在宁静的房间里留意力最为集中，而有些却喜爱喧闹的背景环境。假如你的孩子说他不喜爱被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。假如孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正值的理由。 四、乐观地谈论你自己的工作 结束了一成天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子叙述你工作中发生的令你兴奋的事情和令你不兴奋的事情也是很重要的。激发他的向往和热忱，他会想：“假如我努力工作的话，我会像妈妈一样胜利。”假如你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什

35、么值得与孩子们共享的，那么就告知他，假如你无法获得肯定的资格或学历，你就无法找到一份好玩的工作。有时，孩子会从不情愿像父母那样生活的想法中找到动力。教育笔记：用爱对待孩子 教育笔记：用爱对待孩子 由于现在的孩子都是独生子女，没有机会体会手足之情，让孩子产生了许多性格弱点，许多孩子由于没有兄弟姐妹，所以不会谦让不懂容忍，更不会主动照看比自己小的孩子。孩子们得不到被人需要的欢乐，也没有为他人着想的责任感。对于年龄小的孩子来说，他们缺少生活和嬉戏中仿照的榜样。究竟，大人的教育和小孩子间的影响是不一样的，不同年龄的孩子对事物有不同的观点，年龄小的孩子更情愿接受哥哥姐姐们的建议。 用爱心对待孩子。要把孩

36、子当成自己的小孩一样，由于他们有三分之一的时间是在幼儿园里度过的，我们要充分呈现自己的爱心，像父母般的照看他们，使孩子有在园如在家的感觉。从孩子进入校内的那一刻以及我们从家长手中接过孩子的那一刻起，就要对孩子负起全部的责任，这也是家长对我们的信任和期望。 用爱教育孩子，师爱是同学树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，莫非只要教会他们学问就足够了吗？更重要的是教会他们做人的道理。有这样一位老师，班里的一个小伴侣由于消化不良吐了一地，教室里布满了难闻的气味，孩子们也捂住鼻子，有的还说，臭死了，可是老师并没有批判他们，也没有露出厌烦的表情，而是拿来东西清理。看着老师悄悄地打扫

37、，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声的说老师像妈妈一样，听了小伴侣的话老师由衷的兴奋，几天后，又有一位孩子生病吐了，孩子们不再乱叫了。又有几位懂事的孩子还拿来了纸巾递给那个孩子。这就是老师，用自己的爱潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，感悟着他们，用自己的实际行动教会孩子做人的道理。 要适当的熬炼孩子自立处事的力量，不会做的时候，老师教，可学会了就要自己做，不能让孩子养成事事都是别人为自己做的不良习惯。在这一点上，更需要家长多做些努力，由于家长是孩子的第一位老师/启蒙老师，孩子们在幼儿园所养成的好习惯还需要长时间的巩固。让我们都拥有这样一颗爱的红心吧，引导孩子在人生的道路上踏出坚实的第一步.

38、幼儿园教育孩子关心其健康成长的笔记 当我们化身为孩子们的老师，我们需要常常对自己的教育教学行为进行总结共享，而教育笔记可以促进老师的成长，优秀的幼儿园教育笔记范文有哪些呢？我为此认真地整理了以下内容幼儿园教育孩子关心其健康成长的笔记，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 幼儿园教育孩子关心其健康成长的笔记(篇一) 怎样表达能使听者感到兴奋，怎样说话能使他人对你产生爱好，愿意和你交往。除了说话，我们还有许多方式。主题活动“我对你说”就是营造了一个宽松、自由的环境，让幼儿在活动中去用各种方式表达，下面我就说说在主题活动中的一个教学活动的反思。 说说教材 “问答歌”是一个唱歌活动，它以特别独特的形式“一问一

39、答”进行演示。歌曲中的歌词都是小伴侣特别熟识的小动物，而该小动物的特征是特别明显的。如“大象的鼻子长，兔子的耳朵长”小伴侣对于这样轻松的方式特别的宠爱，而小伴侣也学的很兴奋、快乐。即学会了歌曲，又进展了幼儿的口语表达力量。 说说预备 由于歌曲特别的简洁，我就匆忙的在网上下载了几只特征很明显的动物（袋鼠、小鸭、孔雀等等）供幼儿在创编中使用，由于幼儿了解了图片，对于创编特别的干爱好，而且都创编的特别好，很感动，始终要编，我在想，以后无论什么课，课前的预备工作是特别重要的，课前预备是上好课的基础。 说说教法 本堂课，我采纳了简洁教学、集体演唱以及幼儿创编等几个方法。孩子们很喜爱问答句，于是就采纳了你

40、问我答，我问你答的方式，引起幼儿的爱好，简洁的说就是无论采纳了什么教学方法，幼儿都表现出了对该活动的极大热忱，爱好是孩子学习的动力。 说说感悟 音乐这是我始终不敢涉足的领域，自生的力量阻碍了我对它的热忱，始终不敢碰，就是碰了也是硬着头皮上，此次的活动对我的触动很大，只要对自己又信念，勇于尝试，信任肯定会行的，盼望就在前方！ 幼儿园教育孩子关心其健康成长的笔记(篇二) 吃午饭了，保育员拿来的菜园子，飞扬观察了就说:“老师，我不要吃！”“不行啊！这天就吃这个，你不吃会肚子饿的！”我边说边把一碗圆子放在她面前，她也没有再说什么，很不情愿的用调羹舀着碗里的圆子，渐渐的放到嘴巴里。 大部分孩子都吃完了，培培与飞扬拿着只吃了几口的碗来到我面前说:“我不要了。”看着他们满脸委屈的样貌，我也明白，他们很努力了，也允许他们不吃，然后给他们一人一个蛋球。 个人的饮食习惯不一样，在午餐中的表现也不一样，虽然我们就应培育孩子不挑食的好习惯，但也应敬重孩子的生活习惯，像培培与飞扬，他们已经很努力的将不喜爱的圆子吃了几口，对于他们是一个进步，以后再鼓舞他们多吃一点，或许他们不会很快的爱上这个食物，但我信任，仅过一次又一次的尝试，孩子不会很厌恶乐，这不是一样能养成好习惯，假如一味让他们