《青春期第一课》（教案）小学生主题班会通用版

1、青春期第一课教学设计方案【教学对象】小学高年级学生【设计思路】近年来，儿童性侵犯的案件屡有发生。学生的身体是独立的，身体的任何一个部位都不可以让他人随意触摸。我们在教学生预防性侵害的时候，不能用骇人案例恐吓学生，不能让学生失去对社会、对老师、对父母的信任感。为此，这节课着重于教学生学会保护自己，有自我保护的意识，这样坏人才不敢来伤害我们。最后我们一定要告诉学生：这个世界上绝大多数的人是爱我们的，只有极其少数的人会对他人进行性，伤害。【教学目标】懂得青春期的概念，知道青春期身体会发生变化；了解身体的主权意识，培养学生面对侵犯时的自我保护能力和对应方法。【教学时间】40分【教学重点】掌握保护自己身

2、体的方法。【教学难点】敢于正视身体的隐私部位，知道哪些情况属于性侵害。【教学流程】一、探索青春期的奥秘【设计意图：知道青春期是人生一个重要的时期。并了解学生对身体变化的认知情况，为下一节课做准备】青春期的概念（1）视频导入：同学们，视频中的小朋友在干什么？（生：搂搂抱抱，表达自己的好感，很喜欢对方），那像我们这样的年龄，可不可以也采用这样的方式表达自己对对方的好感呢？（生：不行）为什么呢？（生：长大了，男女有别）其实，随着身体和心理上的快速成长和发育，我们逐渐认识到人和人之间的接触是需要一定界限的。特别是当我们从儿童期向青春期过渡，对这样的界限也越来越敏感。那同学们知道，什么是青春期吗？（生自

3、主回答）（2）这是同学们的理解，让我们来看看在健康教育中是如何定义的：青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期，是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人体第二个生长发育的高峰期。 2.身体的变化在这个生长发育的高峰期里，我们的身体会有哪些变化呢？请同学们以小组为单位，说一说、写一写青春期身体会有哪些变化？给学生一些便利贴，让他们自己写下身体变化。在黑板上贴做男生、女生的挂图，教师下去巡视，选择一组学生将写好的便利贴贴在图片上面，其他组学生根据黑板上的内容补充、粘贴在上面。（3）教师归纳：正如同学们发现的，我们小学阶段，女孩儿的青春期比男孩儿的要早，女孩儿大约是从9岁半开始，而男孩儿

4、是从11岁半开始的。这时我们的个子会长得更快，体重也会有所增加，这是我们外部形态的变化（板书：外部形态）；男孩出现喉结、胡须，腋毛，变声，女孩胸部发育，臀部变圆等变化是第二性征的发育（板书：第二性征发育）；不仅如此，青春期的你们还会出现情绪波动大、自我意识增强、过渡关注外表、自我评价低等等的心理行为变化（板书：心理行为变化）。（按学生所写的进行归纳，并将所贴内容重新整理，按照以上三类摆放） 这里老师要提醒大家，为了身体能够更好的发育和生长，同学们要作息规律，保证充足的睡眠，保持愉悦的心情，多吃蛋白质丰富的食物，千万不要为了追求美而刻意减肥、节食哟！ 二、身体的主人就是我【设计意图：知道要保护好

5、自己的身体，任何人都不可以随意侵犯我们的身体，特别是隐私部位，更不能强迫我们做任何令人觉得不尊重或不喜欢的事。】从出生到青春期，再到我们成年，甚至老年，身体健康都是十分重要的。但是我们不仅要关注身体的健康，还要保护身体好身体的安全。老师今天带来三个小故事，看看父母不在身边时，同学们是否已经掌握保护自己的方法了呢？公交车的故事【设计意图：通过讲述故事，引导学生发表自己的经验和看法，并根据学生的回答引出“自救三大法宝”】师：在人多拥挤的公交车上，小女孩被很多人挤到一起，一只“坏手”摸了一下她的屁股。师问：如果别人的碰触让你感到不舒服、不高兴，你会有什么反应呢？生回答:讨厌、我躲开师：那我们来继续看

6、看小女孩是怎么做的。小女孩憋红了脸，挪开了一点点，那只“坏手”又凑近反复摸她的臀部。如果你是那个小女孩儿，你会怎样做呢？为什么？生答：再次躲开/大声说“不”师：（你真勇敢）现在让我们来看一下小女孩是怎么做的。小女孩终于不再默默忍受，大声叫起来“你想干什么？”“不要碰我！”坏人被吓了一跳，缩到了一边。同学们，这个小女孩是不是（像她一样）很勇敢？生答：是。师：如果我们遇到这样的事，也要像小女孩一样勇敢地拒绝，大声说“不”。（板书：学会拒绝 大胆说不）生答：对。2.自救三大法宝【设计意图：任何人都不能随意触碰身体和隐私部位，不管性别，职业和亲近关系。教会学生在人多的时候如何使用自救三大法宝。】第一招

7、：学会拒绝 大胆说不师：我们的身体是很宝贵的，特别是隐私部位，是不可以被别人随便看或随便摸的。同学们知道，你身体的哪些地方是隐私部位吗？下面，我们分别请一个男生和一个女生到前面来指一指。【出示男生和女生的图样】学生指出哪些是隐私部位。也就是说，我们小背心和小短裤遮盖的地方，就是我们的隐私部位。 师：接下来老师当坏人，我想找一位搭档，和我来一起演一演，怎样大胆说“不”。（师要告诉学生严肃表演，要演出大声呵斥勇敢拒绝的情景。）第二招：机智离开 寻求帮助 师：你真勇敢。可是勇敢拒绝之后，小女孩还在公交车上，坏人也还在，这个时候该怎么办？生：师：同学们说得非常对。在我们勇敢拒绝之后，应该马上想办法远离

8、那个人，寻求身边可靠人的帮助。公交车上谁是比较可靠的呢？对，公交车司机或者有正义感的叔叔、阿姨，告诉他们，请帮帮我。（板书：机智离开 寻求帮助）第三招：告诉你相信的大人师：在脱离危险之后，我们要马上将事情的详细经过告诉值得信任的家人或 者大人。（板书：告诉你相信的大人）接下来我们练一练，怎样把事情经过说清楚？（说出时间、地点、事情）师：很好，非常的沉着、冷静，把事情发生的时间、地点和经过都说清楚了，其他同学也要学习。总结：刚刚，我们通过小女孩的故事学习了自救三大法宝，现在大家和我一起大声朗读这三个法宝。3.邻居哥哥的故事【设计意图：教育学生不要接受诱惑。】师：在人多的时候我们使用自救三大法宝（

9、指板书）。那如果在人少的时候，有人拿东西哄骗我们，我们该怎么办？同学们，我们再来看一个邻居哥哥的故事。【故事：小宝和邻居大哥哥在一个房间里面，大哥哥拿出一个游戏机，说“比赛，谁输了谁就要脱裤子”，小男孩很想玩游戏机，可是又怕输了会脱裤子。】如果你是他，你会怎样做？ 我们先尝试用“自救三大法宝”来试一试：第一招：学会拒绝 大胆说不（我不喜欢输了要脱裤子）第二招：机智离开 寻求帮助 （找借口离开房间）第三招：告诉你相信的大人（回家以后，把事情告诉父母）师：如果有人给你钱或好吃的、好玩的，要摸一摸你的身体，可以吗？（不可以）只是看一看呢？如果只是他脱衣服让你看呢？摸呢？对，不可以，我们要学会拒绝诱惑

10、。师：这些人可不可以触摸你的身体吗？对，不可以。任何人，不管那个人是什么性别，做什么职业，与我们的关系是否亲近，没有经过我们的同意，都不能随意触碰身体和隐私部位。我们要懂地拒绝诱惑。并且使用“自救三大法宝”尽快脱离那个环境，远离那个人。4.尾随的故事【设计意图：教育学生远离危险。】师：现在，请咱班的同学们来演一演校外培训班的故事。（学生演）（情节1）【故事：在少年宫，小洁想上洗手间，可是洗手间人太多了。她记得少年宫外面不远处的地方有个洗手间，人很少。于是她打算一个人去那个洗手间。】（暂停）师问：小女生该不该独自一个人外出？如果单独外出，会有什么危险？生：.师（提醒）：对，我们应该警惕，尽量远离

11、危险，不去偏僻的地方，不单独行动，最好结伴同行，并且要告诉大人你的去向。（情节2）【但是，这个小女孩没有意识到这个问题，她独自一人走出了少年宫，去那个偏僻的洗手间。走着走着，她觉得好像有人走跟着她，而且那个人离她越来越近】（暂停）饰演小女孩的学生问全班同学：同学们，我被陌生人跟踪了，该怎么办呀？ 生：往人多的地方走，大声呼救，给家长打电话，大喊爸爸妈妈师：对，我们首先要在确保生命安全的情况下，想方设法逃离。（如果学生没有回答出这些点，老师进行补充）。比如说，我们马上假装打电话给大人“爸爸妈妈，我现在在哪里，你快点过来，我在这里等你。”或者朝后面喊“爸爸妈妈，我在这里，快过来”，可以看一下四周是

12、否有旁人或者店铺，向旁人或者店员求助。向店员求助的时候，我们可以说“请帮帮我，有人在跟踪我，我爸爸/妈妈电话号码是多少，请帮我打电话给他们，让他们过来接我。”师对小女孩说：你觉得大家的主意怎么样？小女孩：大家的方法都很好，可是如果我没办法逃脱，又该怎么做呢？生：大声呼救/踢他、打他（小女孩追问：如果坚持反抗，能确保我的安全吗？）生：不能，因为身材小，打不过。师：是呀，在遇到坏人无法逃脱时，我们要记住以下两点：切勿激怒坏人！千万不可以和他硬拼，以免激怒坏人，给自己带来生命危险。 适当顺从有时候敌强我弱时，适当的顺从，是为了自保，我们可以再找其他机会脱离危险，记住：生命是最重要的！小女孩：谢谢老师和同学们的建议，我知道该如何保护自己了。（结束表演）三、课堂总结身体是我们自己的，但如果陌生人或者熟人碰触你的身体，身体向你发出了害怕、紧张等信号，你感觉到不安全，奇怪，别扭，不舒服，这时就要学会自我保护，牢记三大法宝（指黑板，和学生一起说）大声说：“不行！”，赶快离开，并且将事情告诉你信任的大人。接下来，请同学们和老师一起念“我的权利宣言”（教师读黑色字，学生读红色字）：当大人要我做怪怪的事时，我有权利拒绝他（她），这并不代表我不乖。虽然我是个孩子，但我对我的身体有全部的主权，