小学美术教案模板8篇

1、学海无涯小学美术教案模板锦集8篇 小学美术教案 篇1 教学目标： 1、培育学生的想像力和制造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。 2、能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、颜色表达不同的声音。 3、激发热爱生活、关注自我的感情。 教学重点：使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。 教学难点： 声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。 老师打算： 1、多媒体课件2、各种声音的录音3、范画、绘画工具 学生打算： 水彩笔、油画棒 教和学的过程 一、导入新课 1、今日的美术课先请小伴侣们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。（老师拍手）你听到了什么声音？ 2、邀请学生一起开

2、展拍手游戏。 仿照老师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。 学生自己制造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。 3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有方法把掌声留住？ 我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。 4、展现并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。 揭示课题画声音 二、讲授新课 1、通过比较，真实感受听悦耳的铃声，感受和掌声的不同，你觉得这样的铃声该用什么颜色来画呢？试一试，第二次作业。讲评作业，从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音不同颜色也会不同，原来声音是有颜色的。 2、仿照感受学生仿照生活中有哪

3、些喜欢听的声音和害怕听到的声音，通过回忆、仿照，再一次感受丰富的声音。 3、介绍学生作品外公的呼噜声让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。 4、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。媒体播放风声，感受凹凸不同的风声变化。进行第三次作业：画出声音的变化 5、展现讲评作业 6、考考你的视力展现德库宁的喧闹声 你可以从图画中听到什么声音？ 总结：原来画中就有声音。 7、欣赏范图并播放相应的声音，进行比较，从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。 8、欣赏范图 三、布置作业 1、听不同的声音 婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等，让学生感受不同的声音。 2、利用学

4、习过的点、线、面的知识，来画一种奇异的声音。要学会找到声音的颜色及表现方式。 四、巡回辅导 辅导学生运用不同种类的点、线及颜色来表现声音 五、课堂小结 1、展现作业，学生自己讲解 2、总结本课内容 18、卡通 教学目的：提高学生审美能力。 、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1。谈话：卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特殊是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”，它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品，有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中于是，不少中外优秀的卡通作品、卡通形象，走

5、进了千家万户，深入人心。 2读画：孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术进展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。 一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广阔劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。 小学美术教案 篇2 教学目标：通过充分的视觉素材资源的展现与沟通，使学生感受二方连续图案的艺术美感，初步了解其艺术特点及生活中的实际作用。通过本课的老师教与学生学的活动，引导学生学会运用电脑

6、工具借用或自行设计单独纹样，并运用复制、粘贴等方法组成二方连续图案，体验运用电脑工具进行创作活动的技术优势，进一步提高Word软件操作能力。通过学生的学习和实践活动，激发学生学习及使用电脑的爱好，使他们进一步体验通过电脑开展设计实践活动所具有的技术优势。通过欣赏及运用电脑设计连续图案，提高学生的信息及艺术素养，感受艺术与实际生活的联系，激发学生热爱生活的情感，使他们养成擅长美化生活的良好行为习惯。 教学重点：引导学生初步了解二方连续图案的知识，并能够运用Word绘画软件创作出简洁的、具有装饰性的二方连续图案，体验通过电脑工具进行设计创作的过程。 教学难点：创作出具有装饰性的、形式新奇的二方连续

7、图案作品。 老师打算：信息技术设备、教学课件及为学生学习提供帮助的各种学习资料等。 学生打算：各种与二方连续图案有关的素材。 教学过程： 一、欣赏导入： 出示一块印有美丽花边的方巾或一个有花边装饰的其他物品，让学生观察。 看实物找花边。 通过实物直观地引入新课。 引导学生说出感受。 沟通二方连续图案给人带来的艺术感受。强调二方连续图案的装饰美感。示二方连续的概念。（课件或教科书） 专心看文字，并读出文字内容。 初步了解二方连续图案的概念。 二、欣赏课件。 在图片中请你找出二方连续图案在哪里。 如：花瓶、坐垫、地毯、书籍、服装、包装盒、房屋等。二方连续图案广泛地应用于建筑、衣物、日用品、书籍等的

8、装饰美化方面。 小结：人们很早就利用各种各样的花边来装饰身边的事物，使它们变得非常美丽。 根据保件提供的内容，找出物品的二方连续图案。 沟通自己在生活中见到的有二方连续图案装饰的物品。 通过来自于生活的素材，让学生熟悉到二方连续图案有广泛的用途。 组织学生讨论二方连续图案的有关知识。 请同学们仔细观察，这条美丽的花边是由什么组成的？（课件） 它们都是一种图案的重复排列，我们用箭头来表示出它们排列的规律。 观察并说出花边是由一种图案的重复排列组成的。 让学生找出二方连续图案的创作规律，为学生的实践活动奠定基础。 指导学生初步熟悉几种构成形式。 二方连续图案的形式可分为：（课件）通过课件演示二方连

9、续图案的散点、折线、波线、综合等构成形式。 观察课件内容，理解浅显的二方连续图案的构成知识。 初步了解二方连续图案的构成知识，为突破教学难点提供帮助。 总结知识，引发质疑。 刚才我们看到了很多漂亮的二方连续图案花边，对于它们你还有什么不懂的或是想要了解的吗？ 学生自由提问，说出自己的见解或怀疑。 激励学生说出自己的不同想法或者怀疑，体现教学的民主性。 辅导上网。 学生查看校园网有关二方连续图案的网页内容，自主探究相关内容的知识，并通过校园网的BBS论坛进行合作学习。 通过网络进行自主式学习，搜集有关介绍二方连续图案的文字和图片，加以学习和整理，并通过BBS论坛与其他学生进行知识和问题的沟通。

10、利用网络进行自主式学习和探究，提高学生解决问题的能力，解决教学的难点问题。 组织学生汇报自己通过网上学习获得的知识，如二方连续图案的构成形式，有什么新的想法及生活中的应用等。 汇报学习成果，对二方连续图案的概念和它的构成形式进行总结，说出自己的设计想法。 通过自主探究式学习和网络合作学习，汇报自己的学习成果，加深对二方连续图案的了解。 指导学生电脑操作的方法： 1复习插图图片的方法。 2指导学生学会简洁的处理图片的方法（可以结合Windows图画工具进行图像处理）。 学生进行学习与实践练习活动。提高学生电脑操作能力。 三、布置实践活动的内容。 设计或利用一个单独纹样进行二方连续图案的创作，为我

11、们班的板报或中队小报设计美丽的花边。 根据作业要求，在电脑上设计一个美丽的二方连续图案的花边。明确作业要求，以任务驱动的学习方法提高学生解决问题的能力。 进行个别指导，帮助有困难的学生开展实践活动。 学生自己设计或从老师提供的资源中选择一个单独纹样进行二方连续图案的创作活动。 解决学生遇到的困难，使他们顺利完成作业。 四、课堂小结。 组织学生自评和互评，总结这节课学到的知识，并通过BBS填写问卷（内容可以是二方连续图案的定义、有几种组织构成形式、你还有哪些想了解的知识等等）。 学生说说对作品的感受，如图形、颜色、排列方式等。再次感受二方连续图案带给生活的美感。通过BBS填写问卷。 小学美术教案

12、 篇3 教学目标 ： 1、学生心目中大嘴怪是什么样的，欣赏各种大嘴怪的图片。 2、初步了解吹塑纸版画的制作方法。 3、通过版画的学习，培育学生动手能力，同时激起学习版画的爱好。 教学重点： 构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。 教学难点： 了解版画的绘画方法，初步能够运用。 教学打算 学具打算： 铅笔、水粉颜料、滚筒或者水粉笔、吹塑版、卡纸、夹子、调色盘等。 教具打算： 课件 教学设计 一、组织教学，稳定学生情绪。 二、教学导入： 图片导入，这幅画带给你什么样的感觉？ 这也就是咱们今日要学习的内容大嘴怪 三、新授 感知自然界中的动物张大嘴巴的样子 1、自然界中的动物张大嘴巴是什么样子呢？让我们一起

13、来看看。 （1）河马 （2）鲸鱼 （3）鳄鱼 （4）老虎 （5）动物张大嘴捕食 （6）小鸟待哺 这些大嘴带给你什么感觉呢？ 生： 2、这些大嘴除了恐怖还给你了什么感觉呢？（海底世界图片） 生： 3、艺术作品欣赏生活中的大嘴怪。 （1）师：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家请看（课件出示） 提问：通过生活中这些大嘴怪的形象，大家想想，它还带给你了什么不同的感觉呢？ 生：活泼、夸张、生动 师：是的，大嘴怪的形象不再让我们感到害怕和惧怕，它能给我们带来欢快，也是生活中很多艺术家的创作题材。 4、小伴侣作品欣赏 小伴侣们心中的大嘴怪是什么样子呢？让我们一起来看看。 （1） 手工 （2） 报纸剪贴 （

14、3） 绘画作品 小伴侣们眼中的大嘴怪形象真是生动又活泼，表现形式也是各种各样的。那么今日我们在一起来学习一种新的表现形式。 5、版画绘画 这幅画是用什么方法进行的绘画呢？ 版画是一种独特的表现形式，类似于古时候的活字印刷术，都是要经过制版、拓印，以使想要的内容可以长期的保存下来，而且所制的版可以重复使用。 欣赏两幅版画作品，给你的感觉是怎么样呢？ 会画板画需要打算哪些工具呢？ 如何使用这些工具呢？ 看看同学们表现的大嘴怪吧，你能读懂他们表现的是什么吗？ 怎样是嘴巴显得更大呢？同桌讨论一下吧。 可以运用夸张的手法，也可以运用对比的手法，把嘴巴画大，其余的画小，增加装饰线条，以突出嘴巴的大。 绘画

15、步骤：起稿、刻板、拓印。 四、 学生创作 1、提出作业要求： 同学们请你发挥想象力，制造一个拥有大嘴巴的艺术形象吧。留意版画绘画的方法。 2、 学生制造实践，老师加以指导。 五、展评 1、师：大家刚才创作的那么专心，我信任你们的作品一定很精彩，谁愿意来展现一下呢？ 生： 六、总结 本节课，大家都能够运用简洁的版画知识进行绘画，也能够发挥想象力，是画面生动形象，希望同学们课下多多进行版画的绘画，使技法使用更娴熟。 七、板书设计 大嘴怪 夸张 起稿-刻板-拓印 小学美术教案 篇4 一、教学目标： 1、培育观察和绘画能力。 2、把握欣赏的方法和绘画的技巧。 二、重点： 了解色块与线条所表现的性格。

16、三、难点： 能通过观察进行绘画表现颜色或线条的性格。 四、教具： 图片、范例。 五、教学活动： （一）导入： 1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事： （1）干脆利落的折线表示果断； （2）轻松柔软的曲线联系着温和； （3）形如爆发的色块象征着暴烈。 2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？ （二）板示课题。 今日老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的性格的？ （三）出示图片。 你觉得这些图片都有些什么性格？ 假如让你来联想你会怎样来表现？ 谁来说一说，自己的新想法？ （四）范例。 你又有新的启迪了吗？ 六、作业选择： 1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线

17、表现出来。 2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。 3、教学随笔。 小学美术教案 篇5 一、教材分析： 不同的国家，不同的民族，不同的年月所设计的门、窗、墙的风格多姿多彩、千变万化。本课让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片、资料，用自己喜爱的表现形式进行表现，使学生的学习与社会生活联系起来，并要求学生进行一定的社会调查，留意人文教育。老师在引导学生对门、窗、墙不断接触的实践中，进行探究性学习，激励学生对自己的所感所想进行有个性的表达。 二、教学目标： 认知目标让学生观察、收集生活中、影视作品中不同风格的门、窗、墙的图片资料，了解不同的国家、不同的

18、民族，不同的年月门、窗、墙的风格。 操作目标通过参观、写生，运用多种绘画形式，大胆表现自己喜爱的门窗、墙。 情意目标通过参观、欣赏各种风格的门、窗、墙，培育学生的民族自豪感和对家乡的热爱之情。 三、教学重难点： 教学重点体验不同风格的门、窗、墙的美熬，运用多种绘画形式表现自己喜爱的门、窗、墙。 教学难点学生绘画表现角度的多种多样。 四、教学打算： 老师打算钢笔、生活用品。 学生打算钢笔、生活用品、关于门、窗、墙的照片。 五、教学过程： 第一课时 一、参观与体验 1、走出教室写生之前，让学生欣赏书本上的主题图片和部分师生画的门、窗、墙的写生作品或有关主题的影视片段。 2、老师带领学生参观学校四周

19、最古老的门、窗、墙，观察它的外形，介绍它的历史。 3、学生说一说自己所了解的有关这个门、窗、墙的过去、现在或与之相关的人文轶事。 二、调查与写生 1、学生分组继续参观四周较有特色的门、窗、墙，向四周的老人打听一下它们的建筑：中师教育 小学美术教案 篇8 一、教材同一幅画分析 世界美术丰富而精彩，应让学生对世界美术文化的精华有所接触，从中了解美术生动的艺术语言。欣赏同一幅画，每个人会有不同的熟悉与感受，但颜色是我们共同的语言。本课同一幅画学习的设置特挑选了美术史上以颜色表现见长的印象派画家凡高的名作向日葵，进行一次好玩的赏析、临摹与组合的学习活动。学习同一幅画活动方式属于“造型表现”学习领域。通

20、过学习活动培育学生对颜色的感受能力，训练学生调色涂色的技能和颜色画的表现技巧，提升对美术名作的鉴赏水平，提高同一幅画美术绘画学习的乐观性和自信心。它的意义在于运用颜色这一美术语言来与美术大师对话，体会美术语言的魅力，获得艺术情感的熏陶，在临摹与组合游戏中感悟和体验艺术带来的美感与快乐。一般多数学生对世界名画向日葵曾经耳闻目睹。向日葵占据了教材较大的版面，并配上富丽堂皇的画框，显得特殊珍贵而富有视觉感染力，诱发学生崇尚美和珍视世界文化的强烈意识，从而对美术学习布满热忱，学生自主的视觉愉悦需要也得到满足。 学习活动为临摹练习与组合成画。本课的教学分两部分进行，这里的临摹并非写实地临摹向日葵的原始模

21、样，而是临摹向日葵的颜色。所以教材右页上有一幅对原画进行了马赛克处理的作品，眯眼远看是一幅栩栩如生的向日葵，该画上分出五十个方格，每小块内呈现出不同的色块，这里的色块就是世界名画向日葵所用颜色。临摹这些颜色，需要进行涂色练习和颜色临摹的学习，临摹颜色实际是局部临摹，学习效果完全可以达到。只有将涂好色的方块按固定的位置组合在一起的时候，才能完成世界名画向日葵的整体临摹。本教学将枯燥的涂色练习置于好玩的组合活动中，使学习变得轻松了，将大大提高学生学习爱好的持久力，增强学生的班级集体意识，获得成功感。 二、教学目标 了解颜色语言的丰富性，熟悉色谱，学习调色与涂色的方法。 能正确地识色、调色和涂色，个体完成涂色练习并参加集体组合成画的活动。 表现出对世界名画欣赏、临摹与组合的美术活动的爱好和成功的快乐，富有敏锐的观察能力和集体协作的精神。 三、教学思路 本课的教学内容是学习颜色知识，了解与把握配色、调色、涂色的基本方法，培育学生对颜色的感受与观察能力。采纳的工具为水粉颜料、毛笔、调色盘及调色用的清水等，进行分格临摹涂色练习，并集体组合成名画向日葵。 教学打算应考虑全套的水粉画工具，大白纸l一2张，并完成一部