二年级上册数学教案-8.3 复习解决实际问题丨苏教版

1、复习解决实际问题【教学目标】通过复习，使学生进一步掌握乘除法的含义。通过复习，进一步培养学生解决问题的能力。在自主解决实际问题的过程中，体会数学的价值和作用，增强数学意识，提高数学思维能力。在相互交流学习中，培养学习兴趣与合作意识。【教学重点】培养学生解决问题的能力。【教学难点】正确表述解题的思维过程。【教学准备】课件【教学过程】谈话导入。1、师：同学们，圣诞节刚刚过去，你们想去圣诞老人家里看看吗？2、整理揭题出示圣诞老人家里的图片，师：漂亮吗？师：这些是圣诞老人的礼品盒。 在这些礼品盒里有很多的实际问题，你们愿意帮圣诞老人解决吗？师：今天这节课我们就一起帮助圣诞老人，一起复习解决问题。（板书

2、课题）二、比较乘除法。1、乘法出示图片，播放声音出示圣诞帽的图片，先呈现4顶，再呈现2组提问：从图中你知道了什么？能提一个用乘法计算的问题吗？会列式吗？反馈，提问：你是怎样想的？一起口答。2、除法 师：圣诞老人想把这些圣诞帽分给小朋友（1）12顶圣诞帽，平均分给3个小朋友，每个小朋友可以分得几顶？男生读题你获得了哪些信息？用什么方法计算？为什么？请你列式计算。女生口答。（2）12顶圣诞帽，每个小朋友分得4顶，可以分给几个小朋友？ 女生读题会解决吗？独立列式 指名说想法。男生口答。3、比较师：这3道题目有什么相同的地方吗?又有什么不同呢？什么时候用乘法计算？什么时候用除法呢？复习解决问题。出示图

3、片，播放声音。出示情境图：每排6颗，有三排提问：你能根据这幅图编一道用乘法计算的题目吗？ 你想请谁回答？师：关于许愿星还有一些问题，（出示下面的）2连一连。(1)把18颗许愿星送给小朋友，第一次送出5颗， 5630（颗）第二次送出6颗，一共送出几颗？ 1829（颗）(2)18颗许愿星送一些给小朋友后，还剩2颗， 送给小朋友多少颗？ 5+611（颗）(3)18颗许愿星分给小朋友，平均每人分6颗， 1836（颗）分给了几个小朋友？ 1863（个）(4)18颗许愿星平均分给3个小朋友，每人分几颗？ 18216（颗）师：明白题目的意思吗？什么意思？独立连线。师：选择一题你喜欢的和你的同桌说说你是怎样想

4、的？反馈 1829（颗）变红，你能根据这道算式自己编一道题目吗？师：在解决问题的时候你有什么想对小朋友说的？出示图片，播放声音师：你们猜猜这个盒子里装的是什么？出示打开的盒子，有各种颜色的彩球。师：（出示4个球）这四种颜色的彩球是圣诞老人最喜欢的出示：黄色的彩球，每5个串成一串，可以串成9串 紫色的彩球，可以串成2串，一串27个，一串19个提问：你估计哪种颜色的彩球多？ 你是怎么估计的？师：谁估计的对呢？让我们用数字来证明。并请你算一算多多少。独立计算投影反馈（2）出示：红色的彩球一共有35个，（ ），平均每串几个？ 提问：能解决吗？为什么？出示条件：1、有5串 2、平均每串有7个 你会选择哪

5、一个条件？（变色） 谁来把题目的意思完整地说一说？（上移条件） 能解决了吗？ 把你的算式和你的同桌说一说。 齐说。 如果选择A，你知道问题是什么吗？ 出示：红色的彩球一共有35个，（ ），有几串？ 自己读一读题目 把算式小声地和你的同桌说一说小结：这两题的问题不同，所选择的条件就不同，在解决问题时，我们要根据问题选择合适的条件。（3）出示：蓝色的彩球一共有二十几个，每8个装成一盒，没有剩余，你知道可以装成几盒吗？你是怎样想的？出示算式,问：24你是怎么想出来的？如果圣诞老人和3个小朋友一起装这些彩球，平均每人装几个？“这些彩球”指哪些？独立完成。反馈师：咱们又帮圣诞老人解决了一个问题，圣诞老人非常感谢我们，所以把他最喜欢的圣诞树送给我们（出示图片）师：不仅如此，圣诞老人还给了我们一些礼品，贴礼品，标价格提问：你能根据这些信息提一个问题？出示小组活动要求：由组长带领，A、B、C、D同学按照顺序依次提问。提的问题不要重复