小学体育与健康人教五年级全一册第三部分体育运动技能篮球行进间运球教案及教学反思

1、篮球行进间运球教学教案学校：德阳市华山路学校 上课班级：五年级一班（第一课时） 授课教师：陈正鹏教材1、篮球-行进间运球 2、有球结合体能练习课的目标1、认知目标：通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣，培养篮球意识和能力。2、技能目标：通过学习篮球行径间运球技术，使80%以上的学生探究行径间运球与原地运球的区别，能够在一定速度下用正确的方法控球。3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和思维能力，培养集体荣誉感、体验成功感。课的结构课的内容组织教法与学法运动量强度时间开 始 部 分一、集合整队，师生问好。二、宣布本课教学内容、目标及要求

2、，强调安全事项。三、检查、整理服装。四、安排见习生随堂听课。一、组织教法： 二、教学要求：1、集合整队要快、静、齐。2、见习生随堂听课。低2准 备 部 分准备部分热身活动：（一）身体热身：1、“开小车”慢跑2、每一位学生手拿一球，听老师指挥，熟悉篮球场。3、熟悉球性原地高低运球胸前头上手指左右拨球腰膝绕环胯下绕“8”字单双手抛接球一、组织教法：1、教师启发语言引导展示。2、学生根椐教师启发引导热身，跟随教师指挥练习，引起学习兴趣。3、教师参与学生活动中。队形： 篮球场自由运球要求：学生认真进行熟悉球性动作练习。 抬头观察，反应迅速。中6课的结构课的内容组织教法与学法运动量强度时间基本部分结束部

3、分一、行进间运球1、一步一运、两步一运球2、变换节奏运球3、不同距离的快速运球（1）争分夺秒（2）翻牌比赛4、组合练习（1）组合：小组为单位，一人负责给队员做球，队员接到球后快速运球至对面。等待学生原地运球。（2）中途两人相遇相互干扰。二、结合球的体能练习（1）单人俯卧推拉球。（2）单人俯卧双手交换球。（3）单人仰卧两头起。（4）单人仰卧收腿交换球。1、放松活动2、总结组织学生进行一步一运球，并提出问题，手触球的位置与原地运球有何不同？学生汇报归纳，教师组织学生进行两步一运球体验，感受手触球位置变化。教师示范讲解完整动作，并出示口诀：触后上、落侧前、胸腹间。组织学生参与两个游戏，学生尝试长距离

4、的快速运球。组织学生进行传、跑、运球组合练习。要求：学生自主体验、认真练习、遵守规则、注意安全。教师创设情境，讲解要求。介绍方法，提出要求。学生努力练习，挑战自我。进行拉伸放松。总结学习情况。师生再见，协助老师收拾器材。高高低2453场地器材篮球场地一片 小篮球一人一个 标志盘与标志桶数个 篮球行进间运球教学反思 本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，只想到的是到了球场上就比赛或投篮练习，而忽视了篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。 1.在游戏中热身，并用教师指挥开始和结束，不仅活跃

5、了课堂气氛，而且有效地培养老师与学生之间交流。 2. 本课根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本认识掌握，在练习中能经过运用行进间运球技术，课堂中教师一直引导学生思考原地运球和行进间运球触球部位的变化，球落点的变化。在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。 3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。 不足之处： 1.学生对球的控制能力不理想，运球速度和运球距离应该逐步增加。教学设计上应该只抓一个重难点进行解决，不能眉毛胡子一把抓。 2课前准备不充分，应该考虑其他道具进行定点，不然导致标志盘定位不准确，学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。3、学生表现出的状态不好，没能将本课所学习到的技术动作应用到游戏中，遵守规则意识还得继续加强。4、讲