小学数学人教版六年级下册教案23税率

1、税率教材第10页。经历认识税收的意义,解决相关“税率”实质问题的过程。认识税收的相关知识,会解答相关税收的实质问题。领会税收在国家建设中的重要作用,培育依法纳税的意识。要点:理解税率与分数、百分数的含义。难点:解决相关“税率”的实质问题。课件。师:同学们,你们在平时生活入耳闻过纳税吗?今日我们就来研究相关纳税的问题。师:纳税是依据国家税法的相关规定,依据必定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要根源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。所以,每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些税收的种类?生1:我知道有个人所得税。生2:我知道有营业税、增值税。生

2、3:我还知道有花费税、印花税。师:请同学们勇敢地猜一猜,你感觉税款的多少可能与哪些条件相关呢?先跟小组同学议论一下。学生进行小组沟通议论;教师巡视认识状况。师:请一个小组派代表把你们议论的结果报告一下。学生可能会说:?不同种类的税,征收的标准必定不同样,我们课前检查过了,也就是不同税种的税率是不同的,所以税款的多少与税率相关。?税款的多少除了与税率相关,还应当跟收入的多少相关。解说:缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各样收入(销售额、营业额)的比率叫做税率。师:跟同桌议论一下应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系呢?同桌进行议论;教师巡视认识状况。组织沟通报告,小结:税率=应纳税额收

3、入应纳税额=收入税率收入=应纳税额税率师:明确这些术语的含义以及它们之间的互相关系以后,你能解决下边的问题吗?(课件出示:教材第10页例3)学生试试独立解答问题;教师巡视认识状况,指导个别学习有困难的学生。师:谁愿意把自己的想法告诉大家呢?生:已知“按营业额的5%缴纳营业税”,意思就是营业税是营业额的5%,求营业税是多少万元,就是计算一个数的百分之几是多少,用乘法计算,列式为:305%=1.5(万元)。(关于解答正确的学生赐予适合夸奖和鼓舞,要点指引学生求情解题思路)【设计企图:指引学生勇敢猜想与税款多少相关的条件,商讨应纳税额、税率和收入之间的数目关系,为学生独立解决问题做好铺垫】师:今日我

4、们学到了什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助?【设计企图:经过这一环节主要让学生对这节课的知识进行反省回首,加深对知识的理解和回想,同时让学生深刻感觉到“数学根源于生活,生活离不开数学”的道理,让学生养成一个优秀的数学学习习惯】税率缴纳的税款叫做应纳税额;应纳税额与各样收入(销售额、营业额)的比率叫做税率。税率=应纳税额收入应纳税额=收入税率收入=应纳税额税A类风华商场9月份按规定缴纳了1.85万元的营业税,他们纳税的税率是5%,这个商场9月份的营业额是多少万元?(考察知识点:税率;能力要求:灵巧运用所学知识解决生活中的详细问题)B类一个城市中的饭馆除了要按营业额的5%缴纳营业税之外,还要按营业税的7%缴纳城市保护建设税。假如一个饭馆均匀每个月的营业额是14万元,那么每年应交这两种税共多少元?(考察知识点:税率;能力要求:灵巧运用所学知识解决生活中的实质问题)讲堂作业新设计类:1.855%=37(万元)类:145%=0.(7万元