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文档简介

1、不做嘲笑的小猴甯佳玉教学目标通过分享和情景分析，学生认识到嘲笑的危害。通过情景分析和动画片，学生换位思考，掌握应对嘲笑的方法。学生体会到嘲笑的危害，从而减少嘲笑的行为，做一个受欢迎的人。教学重点通过分享和情景分析，认识到嘲笑的危害。教学难点学生学会换位思考，掌握应对嘲笑的方法。课前准备动画片小猴荡秋千或图片形式呈现。教学方法游戏法、谈论分析法、讲授法。教学过程暖身游戏五只猴子荡秋千师：同学们，上课开始，我们先来玩一个“五只猴子荡秋千”的徐璈活动。你的右手的五根手指代表每一只猴子，左手做出老师这样的动作，代表鳄鱼的嘴巴。那你们先看老师做一遍。（跟着内容做动作）过渡：上面的五只猴子被鳄鱼吃掉了，老

2、师又请来了一只猴子，大家看看有什么事情发生。活动环节活动一：动画片小猴荡秋千内容一：小猴嘲笑了伙伴小猴有朋友吗？为什么不受大家的欢迎？被小猴嘲笑后，小伙伴都有什么感受？那现在老师也请你们想一想：你曾经受到过嘲笑吗？你的心情如何？说说看，嘲笑有哪些危害？影响心情、影响自信心、影响关系、成为不受欢迎的人等。经常嘲笑小伙伴的小猴让大家的心情都变得很糟。可是，小猴一点都不觉得自己错了，甚至还有一点得意呢。内容二：小猴嘲笑老猴，从秋千上掉下来，摔断了腿，难过得哭了。老猴被小猴嘲笑了，他做了什么反应？小猴被包扎好后，为什么难过得哭了？如果你是被小猴嘲笑的人，看到小猴受伤了，你们会怎么做呢？（同学们回答）那

3、事实到底怎么样了呢，我们再来看一看。内容三：小猴被大家照顾，小猴留下了后悔的眼泪。当大家都细心照顾小猴时，小猴对自己曾经的嘲笑行为有什么想法？为什么大家不反过来去嘲笑小猴？从小猴身上你学到了什么？从老猴和其他小伙伴身上你学到了什么？小结：恶意嘲笑他人的同学将不受人欢迎。遭受嘲笑后，以牙还牙的做法是不可取的。碰到嘲笑事件时，我们可以用同学们总结的法宝：不理睬、完善不足、不做起哄的旁观者、安慰受嘲笑的同学等，让我们做一个受欢迎的人。活动二：实战演练情景一：小红拿着59分的语文试卷，同桌拿着95分的卷子，把头探过来得意地说：你的分数跟我的是相反的、情景二：小刚上课站起来回答问题，回答错了，同学们一直嘲笑说他笨。情景三：明明的腿因为受伤拄着拐杖，同学乐乐学他走路的姿势，还嘲笑他是妖怪。总结提升嘲笑他人是一种不文明的行为，希望同学们能够文明懂礼貌，做一个受欢迎的人。最后，老师送一首诗歌给大家。嘲笑他人不可取，影响他人又害己。当你想要嘲笑时，想象嘲笑的危害。嘲

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