大班律动活动教案：阿拉丁神灯_第1页
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文档简介

1、 大班律动活动教案：阿拉丁神灯 【活动目标】 1、感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。 2、迁移生活中买卖嬉戏阅历，通过观看、比拟、语言提示等方法记忆动作。 3、体验买灯嬉戏中好玩动作沟通并感受期盼带来的欢乐。 活动预备： 阅历预备：了解阿拉丁神灯的故事。 物质预备：铃铛数量与幼儿人数相等，PPT、电脑。 活动过程： 一、故事导入,引出活动。 有一天，阿拉丁到集市上去买灯，一开头他出了2块钱，卖灯人不同意， 于是加了一块钱，三块钱买灯人还是不同意，那就5块钱吧，阿拉丁终 于买到了想买的灯，那这盏是不是神灯呢？他也不知道，得用擦擦的方 法才知道是不是真的神灯。 二、

2、感知音乐构造，幼儿从故事情节中观看动作并学习。 1、教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。（幼儿观摩教师动作） 教师叙述完故事，让幼儿说说在阿拉丁买灯时分别出了哪几种价格。 2、教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。 教师提问：2块钱怎么出的？3块钱怎么出的？5块钱怎么出的？教师赐予幼儿充分的空间，让幼儿回忆教师的动作（每次出价格时手要在眼前转一圈，手心朝内，两只手轮番出价）幼儿集体观看仿照学习。教师引导幼儿在做动作时，鼓舞幼儿大胆的边做动作边说口诀。 3、教师随乐动作，幼儿重点尝试2、3、5、的不同手部动作。 教师出价格，幼儿做出价格的动作，进一步稳固嬉戏中的动作。 三、进一步

3、感知动作，参加玩神灯嬉戏。 1、创设买灯场景，幼儿随乐动作。 师：我想带你们一起去集市上买灯了，看这里有一个买灯的地方！（出示PPT） 2、幼儿起立随乐动作。 音乐完毕时，提问幼儿在做什么动作的时候教师走一走的。练习站在圈上走的动作，为买灯嬉戏做铺垫。教师选择一幼儿上前选灯，选了盏一般的灯，教师建议换家店选择。 四、参加新的嬉戏道具完整随乐嬉戏。 1、配班教师扮演卖灯的人，幼儿进展嬉戏。 配班教师说：“卖灯啦，卖灯啦，我这店什么灯都有”，教师组织幼儿换家店买灯，并有礼貌的打招呼。音乐最终选灯时，教师上前选一盏神灯，将礼物手铃传递给每个在圈上的孩子（重点强调一个一个传递下去） 2、配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，幼儿进展嬉戏。 教师：听说这家店消失了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁情愿？ 3

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