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文档简介

1、第 第 页数学说课质量评价标准 数学说课质量评价标准 评价指标评价因素权数实得分数教材20分1教材分析正确、透彻，说出知识的前后联系及所处地位和教学处理方法。62教学目的精确、详细，符合课标要求，教学要求符合同学实际。53教学重点、难点、关键点确定精确。54联系课标、教材正确说明确定教学目的、重点难点的依据。4教法10分1选择恰当、多样、有启发性的教学方法。42预备合适、多样的教具、学具。23结合教学目的，教材特点和同学年龄特征，贴近并详细地说出所选教法的理论依据。4学法10分1教给同学合适的学习方法，恰当运用学习方法，培育数学技能。62详细并有针对性地说出学法指导的理论依据。4教学程序设计5

2、0分1教学内容和所渗透的思想观点科学、正确。42精确把握教材的深度、广度，难易适当。43教学结构合理，目的明确，层次清晰。74分清主次，突出重点；抓住关键，突破难点。75教法运用恰当敏捷，有创新，启发诱导得当。66表达学法指导和规律思维等技能的培育。47直观教学、电化教学手段运用恰当、演示正确。58练习紧扣教学目的，份量适当，具有针对性。39各环节安排的理论依据正确、恰当、详细。10老师基本功10分1说一般话，语言完整、流利、精确、精炼。42说课姿态自然、大方。23板书字体工整，布局合理、重点突出。4总评评价看法：总分附2：学校语文说课评分标准项目得分教材处理1、说出课文在大纲、教材中的地位和

3、作用。5分2、说出课文的特点与要点的结合点。5分3、说出确立教学目标及重点、难点的缘由。4分4、说出新课导入可切入点的设想和理由。4分5、说出课时划分、教具、学具的预备。2分教学环节1、说出重要教学环节的安排和设想。8分2、说出重要环节间的联系，过渡和同学的订知规律。4分3、说出教学目标在哪个环节落实，如何落实。4分4、说出语言文字训练点，技能培育如何落实。8分5、突出重点，兼顾一般，布局合理，密度适当。3分6、各个教学环节都是怎样诱导同学参加其中的。3分教法选择1、能结合详细环节阐明训练的手段和方法。10分2、说出培育同学听、说、读、写措施和方法。5分3、说出促进同学理解字、词、句、段、篇记忆、思维的方法。5分学法指导1、说出如何表达同学自主学习，做学习的主人。7分2、在本节课中详细指导同学掌控哪种学习方法，怎样指导。8分3、在本节课中培育什么学习习惯。5

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