学习初中地理课程新探

1、学习初中地理课程新探摘要纵观世界兴隆国家代写论文的教育动态和趋势不难看出，地理教育正在国际范围内走向普及与进步。地理课程内容的更新与改革，使社会各方面日益感到地理是不可或缺的一个知识领域。怎样学好初中地理是如今地理教学中普遍关注的问题，本文主要从带着兴趣去学习，抓好课堂教学的根本环节和学会使用地图三个方面讨论了初中地理课程的学习。关键词初中地理地图兴趣地理科学是研究地理环境和人类活动关系的一门科学。初中地理课程是以地理环境、人地关系和可持续开展为根本内容，以培养创新才能和理论才能为重点的根底课程。它在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和开展等问题起着重要作用。既然

2、地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？首先，我们得明确，为什么学地理？学地理对我们的日常生活有什么帮助。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么，在哪里，为什么。本文主要从以下几方面进展了尝试。一、带着兴趣去学习“兴趣是最好的教师。只要有了兴趣，学习就成为一种需求，就会学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣。地理知识内容非常丰富，理论性强，应用性广，学习时要严密结合、亲密联络周围的事物和现象、当地和国家的经济开展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。只要留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要联络实际学习就会感觉到地理非常实用且兴

3、趣横生，另外还要尽可能地走进大自然、走入社会，让学生亲身感受生活中的地理知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和才能在野外观察和社会活动中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联络实际解决详细问题的才能以及交流合作、理论创新的才能。只有培养起学生对地理的兴趣，让学生喜欢地理，学生学习地理才会由被动承受变为主动获取，才可以轻松地学好地理。二、抓好课堂教学的根本环节九年义务教育大纲教材的变革和素质教育的施行，当然也给非升学考试科目的初中地理课堂教学提出了新的要求。教师必须适应教育、教学形势的变化和新大纲教材的变革精神，重新构建课堂构造。传统的地理课堂教学构造，多是围绕“组织教学复习提问讲授新课总结稳

4、固布置作业的形式。建立新的地理课堂教学构造，一定要考虑如何把教材中的课文、图像、训练三部分内容有机地结合起来，适时、适当地加以处理。1.教师在备课时根据大纲、教材的要求和内容，精心设计建立教学提纲、教学纲目，它包括板书提纲，指导学生读书的提纲等，并做到简洁明了，线索明晰，纲举目张。2.在教师的筹划下，让学生有目的、灵敏地读书、读图，较准确地勾画、标注出课文中的知识要点和图像中的重要界限、范围及注记等。3.学生在课堂上的动脑、动口、动手的各种活动，它包括上述读书、读图，勾书、勾图，教材中的“想一想、“读一读、“做一做，课堂上的问答、讨论、填图、作业训练等。教师要有方案、有目的、有组织地恰当安排，

5、将活动内容有机地穿插在整个课堂教学的45分钟之内，使学生积极、充实、愉快、有兴趣。4.教师对重点难点、易混易错知识的讲解，对地理规律性的概括总结，对学习方法的指导等。教师讲的着力点应在于“画龙点睛，在于释疑解惑，在于精讲精练，而面面俱到、照本宣科“满堂灌，学生不感兴趣、不欢迎，教学效果也不好。5.课堂上对学生进展稳固强化知识、掌握根本技能、启发训练思维、形成各种才能的训练，包括答问、填图、读图、“做一做、完成作业等口头的和书面的练习。教师应精心设计、巧妙安排“练的材料、“练的时间，把“练贯穿在课堂教学的过程中，使讲、练有机地结合起来，才能收到较好的教学效果。6.学生或教师对学生口答、笔答、训练

6、、操作等练习答案和结果所作的认真、仔细地评析、评价、评讲。教师应抓住一切学生练习训练的时机，引导学生对同学的答案进展评讲或由教师对学生所答进展评析，以便及时弥补知识缺陷，顺利到达学习目的。转贴于论文联盟.ll.三、学会使用地图地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广阔地理环境变得一目了然。初中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。地理学习离不开地图，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径，要学会读、用各种地图，首先要记住最根本的地图。对于世界地理而言，首先要记住七大洲和四大洋的分布，然后是山川、河流、城市的地理

7、位置。因为地图一旦记住了就经久难忘，便于运用，所以学好地理一定要学会掌握用图的方法。这需要持之以恒的训练。1.纯熟掌握地图的根底知识，明确地图构成的根本条件及要素。用图时，能准确地认清图中文字、符号、点、线、面所表示的地理含义。2.要认真读懂在教材中出现的各类图像，理解，认识图像所反映的地理意义及地理规律，解决有什么、怎么样、为什么等问题。3.多动手勾画和绘制重要的示意图、剖面图、分布图、折线图、地理简图等，以便加深印象和记忆。如月相成因示意图、北半球气旋和反气旋的形成及天气图、世界洋流形式图、工农业布局图等。4.尽可能地表示在图上，能在地图上反映出来的地理事物地名、资源、河流、山脉、城市、交

8、通线等，并用地理术语或标准的语言解释图像，说明原理。5.充分利用填充图册，认真标准地按要求填写地理事物，将所学知识稳固在地图上。学习地理要学会掌握使用地图的方法，养成读图、用图和搜集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂，从地图中获取知识信息，发现知识、进步技能。地图是工具，也是最好的教师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得有趣，才能学好地理。四、小结综上所述，地理学科是综合性较强的学科，包括自然科学和社会科学诸多方面，如人口、资源、环境、水利建立、生物、土壤、地貌等等，内容全面，知识广泛，对学生认识世界、认识祖国、认识乡情，培养学生爱国主义情操，都具有很重要的意义。我们在教学过程中，要擅长搜集和处理，不断补充丰富地理知识，以此来加强和提升地理课程的兴趣性，进步和激发学生学习地理的兴趣；实在抓好课堂教学的根本环节；注重和加强地理学习中地图的使用，只有这样才能使学生成为生活和学习的主人，不断进步学生搜集和处理信