关于美术教案范文8篇

1、对于美术讲课方案范文8篇美术讲课方案篇1一、教材分析、编写指导思想低年级美术造型与表现，主若是指引学生试一试不同样工具，用纸以及身旁简单找到的媒材，经过看看画画做做等方法，勇敢自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。这是一节着手课，目的在于培育学生的制作能力。经过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。学生剪贴画时，思想活动贯串整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，忧如积木游戏同样是一种手、脑、眼的综合训练。课本第38页显现了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙风趣，充分表现出小作者热爱生活的感情。、讲课内容与目标、显性内容与目标试一试使用不同样纸材，体验

2、造型快乐、隐性内容与目标创新精神、合作精神，对生活的热爱、讲课重点与难点重点：在美术游戏中试一试用不同样纸材撕贴一幅美丽的建筑难点：指引学生体验不同样纸材恩赐作品的不同样感觉、学习资料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等二、讲课方案、讲课活动的方式与讲课方法、学生介绍自己最喜爱的建筑今日学习美丽的建筑，这里的建筑主若是指房屋，生活中我们每一个人都见过各种各种的房屋，请你和四周的小朋友自由沟通一下，谈谈你见过的最漂第1页共12页亮的房屋是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（谈谈、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。、赏识不同样风格的建筑图片人类最先的建筑物是遮风避雨的住处，固然较其简陋，但它凝集了

3、人的劳动与创办，令人感觉畅快和安全。在漫长的生活实践中，人们在追求适用功能的同时，还要求它的外形和空间更为圆满和理想化，因为不停地追乞降创办，使中国的建筑艺术形式多样，而且拥有鲜亮的风格。师生共同赏识建筑图片，教师指引学生说出建筑的名称，回想在哪儿见过，察看建筑的形状、色彩、装修特点。天坛祈年殿北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆天安门城楼北京宏伟壮丽，华丽堂皇，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样，等级分明屋脊“神仙”、“走兽”黄鹤楼武汉外观层层飞檐，金黄色的玻璃屋面古朴华丽主楼净高51.4米，共5层葫芦形宝顶，高楼大厦多数市造型简洁、明快、浩大、有条不紊、布局合

4、理农村民居农村城堡建筑游玩场等、赏识学生作品刚才我们赏识了很多美丽建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些美丽的建筑，教师指引学生赏识课本39页学生作品：、谈谈你最喜爱哪幅作品，为何？（房屋的形状、色彩、装修以及四周的环境）、凭自己的察看和学习经验，你以为达成作品需要哪些工具资料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等）、听故事做房屋，学习房屋的剪贴方法和步骤，体验造型在旺盛的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。等儿子们稍稍长大一点后，爸爸妈妈就决定让他们出去独立生第2页共12页活。有一天，爸爸妈妈叫到眼前，意味深长地说：“孩子们，你们已经长大了，

5、不再能够依赖爸爸妈妈了，准备独立生活吧！可是，在独立生活以前，我希望你们第一要各自为自己建筑一座房屋。”兄弟俩一听闻要独立，欢乐得一夜晚没睡着，次日一大早，他们就起来忙着为建房做准备。一个月过去了，哥哥准备好做房屋要用和各种资料，就开始建房屋啦（教师边讲故事边用剪贴画的方法演示做房屋的步骤）。第一天，只见他做了一个方形的墙体，次日，他在墙体的上方盖上梯形的房顶，到了第三天，他家房屋安上美丽的门窗和烟囱。望着新盖成的房屋，哥哥快乐得合不拢嘴?弟弟固然也准备好了做房屋要用的各种资料，可是他并无急着盖新房，而是先到各地认真察看了一番，并用手中的笔录下一些美丽房屋的图案（教师显现房屋线描图例），他神气

6、地说：“我要建一座世界上最美丽的房屋?”讨论：你以为故事中的弟弟可能会建一座如何的房屋？请两至三名同学谈谈自己的想法。、作业要求请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房屋表现出来作业形式：独立制作或是合作制作学生自由选择、学生创作，教师指导指导重点：、运用多种纸材撕贴一幅美丽的建筑、激励学生发挥想象，勇敢创办（房屋能够是见过的，也能够是想像中的）、依据画面需要，能够适合增添环境（教师合时在范画哥哥的房前屋后增添花草树木等环境，使画面更圆满）设计企图、认识建筑相关知识，赏识不同样风格的建筑，激发兴趣，培育审美赏识学生作品，讲故事创办情境，学习剪贴房屋的方法和步骤；显现图例，启迪创作思维，情境设疑，激发

7、想象第3页共12页、发挥想象，自由创办、解决重点与难点的.重点经过察看分析大批的图片（实物图片、学生作品），比较启迪；情境设疑，听故事学习剪贴方法步骤，活跃思想，启迪创办，寓教于乐。、学习中可能出现的问题及解决方法、作品提议立意造型的奇异，就是要抓住全部新意的苗头，善加激发。、激励用多种纸材进行组织画面。、小组合作，分工要明确。、教师可适合准备一些纸材，以备学生纸材的不足。三、讲课讨论、（自我讨论）激励学生勇敢登台显现自己的作品，介绍自己的画面和创作意会、（相互讨论）集中显现学生作品，赏识、讨论谁的作品好，为何？教师请两三位学生讨论。美术讲课方案篇2讲课内容：经过综合性学习，使学生认识各地的风

8、土人情，学习简单的构图和色彩运用知识，激励学生在造型活动中勇敢而丰饶个性地表现自己在旅途中的亲自感受和经历。讲课目的：、认知目标：指引学生回想旅行中的所见所闻，表现旅途中的所感所想沟通分享自己独到的经历和感觉。、操作目标：试一试用不同样的构图和色彩，以单幅或连环画的形式表现自己对旅行的印象。、感情目标：培育学生热爱生活的感情，关注生活，用艺术再现生活，激发学生学习的兴趣和创作的欲念。讲课重难点：指引学生运用造型语言，表达自己对光景的独到感觉，发展视觉表达能力。突出主题，办理好画面的主次关系，描述出感觉最深的状况。第4页共12页讲课过程：一、导入课题。观光是去观看我们不常有的事物；旅行是去旅行我

9、们不常去的地方。你出门游玩过吗？说一说你自己旅行的感觉，哪些地方给你留下了深刻的印象，用简洁的语言来描述一下。二、游戏激趣：出示地图，请学生自己找一找自己旅行过的地方，并向大家介绍一下当地优美的风景和民俗习惯。教师实时出示风景图，使学生形成进一步的感知，产生对祖国风光的浓重兴趣。三、赏识作品：多媒体显现赏识的作品，加深学生对观光和旅行的独到感觉，并指引他们进一步认识范作的表现手法。师：画面中表现了什么内容？哪些地方最吸引人，为何？试着分析画面中人物微风景的主次关系，你感觉应当如何办理？指引学生分析作品的构图和色彩，以形成初步的办理画面的能力。四、构想创作。大家观光及旅行过的地方必定很多，但我们

10、不可以够将看到的全画下来，只好采纳印象最深、最风趣、最吸引人的地方加以表现。小组讨论：表现的形式，选择什么样的内容，如何才能更好地表达自己的感情。选择自己喜爱的表现方法进行表现。五、显现讨论：以我是一名小导游的方式张开讨论。六、课后拓展。美术讲课方案篇3一、讲课目的：、经过壁画这类古老独立的绘画形式，认识壁画艺术发展的悠长历史和当时社会经济文化以审盛情识。、经过作品使学生认识、赏识中国古代壁画精深高明的艺术表现手法和技巧，以及独到鲜亮的民族艺术风格第5页共12页培育学生感觉、体验、鉴赏艺术美的能力、建立正确的审雅见解。二、讲课重点、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特点、比较类睿墓壁画与汉代墓室壁

11、画在画法上和表现技巧的异同。、赏评永乐宫三清殿朝元图的艺术成就和特点。三、讲课方案：导入新课：什么是壁画?壁画是绘在建筑物的墙壁或天花板上的装修性图画。当前已发现的最早的壁画是汉代作品，画的内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。下边重点介绍九色鹿本生壁画、故事情节介绍-、九色鹿本生故事在构图上的分析-、九色鹿本生故事在色彩上的分析-、九色鹿本生故事在线描上的分析-、九色鹿本生故事在人物形象的刻画上-四、作业1、永乐宫三清殿的朝元图有什么艺术特点?、什么是壁画?美术讲课方案篇4一、创办状况。赏识毛毛雨沙沙。你听到了什么声音？（沙沙、刷刷、滴滴答答）教师让学生联合自己的生活实质，谈谈感觉。板

12、书课题：毛毛雨沙沙。二、指引赏识，增强体验。出示课件：下雨天赏识（赏识能够用从整体到局部，再到整体的方法，结第6页共12页合点、线和色彩）。思虑：如何表现雨点？还有其余的方法吗？发问：如何画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？赏识书籍上的点、线作品或教师范画。让学生回想在雨中的感觉。发问：雨天与晴日有什么不同样？在雨天你应当准备哪些东西？你做了哪些事情？作品赏识。联合书籍的作品和教师供给的作品，让学生赏识发问：你看了作品后有怎么感觉？最深刻的印象是什么？你知道的雨具还有哪些？你有与书中不同样的表现手法吗？三、部署作业、表现感觉。供给作业主题：记忆中的秋季毛毛雨。（能够画自己或他人在雨中行走、做事，也能够

13、画动物、植物等内容，还能够够进行想象性的创作）。供给创作建议：画出自己对秋季毛毛雨的感觉，尽量做到别出心裁，能够相互讨论画法。四、师生讨论，深入意会。自己评。选出典型作业，全班评，教师小结。供给讨论建议：作品能否表现自己的感觉；作品能否有创意，与众不同；作品的点、线和色彩的表现能否一致等。小组评、集体评和教师评相联合。五、供给主题，拓展思路。教师小结：要修业生认真察看生活，做生活的有意人，表达出自己心中的美感来。供给研究性的主题：察看毛毛雨、中雨和大雨的不同样变化，并思虑表现的方法（可察看实景或相应的图片）。学生课外的研究思路：问题：雨前、雨中和雨后有什么不同样（包含天气、人物、动物和植物等各

14、第7页共12页方面）？美术讲课方案篇5讲课目的认识我公民间儿歌的历史及特点，儿歌和童画相通之处。选择适合的工具资料为自己喜爱的儿歌创作童画作品。意会童画、儿歌的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。重点、难点。重点：能用各种工具资料为自己喜爱的儿歌配上适合的童画。难点：创作的童画既符合儿歌的境地，又能表现出必定的绘画水平。讲课过程一教师依据学生在赏识讨论和表演讨论后的结论小结（）：（1）能够是歌词中的某一句或几句歌词。（2）创作内容能够是我们生活中的某个生活场景。（3）依据自己对歌词的理解能够采纳夸张的手法表现画面二.试一试创作。（1）学生依据自己采集的儿歌作品创作。（2）学生试一试用不同样

15、的绘画资料为儿歌创作童画。（3）注意：选择适合的工具资料；作品的创意、构图、画面的整体见效等；尽量表现出儿歌的境地。（4）学生创作，教师指导。三.讨论作业。（1）沟通创作思路。（2）师生共同讨论。四.小结与拓展。（1）小结本节课内容。（2）采集自己喜爱的儿歌，认识其历史背景、地区特点及艺术风格等状况，熟读成诵。美术讲课方案篇6第8页共12页讲课目的：、初步认识美术字。、能用综合资料绘画或书写自己的名字。讲课重、难点：、设计拥有自己特点的名字。、试一试用各种资料装修名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光资料、白纸讲课过程：一、组织讲课导入新课：教师出示（投影）一些明

16、星、歌星龙飞舞凤的艺术署名，让学生谈谈自己的见解感觉。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特点、师：告诉学生要设计拥有自己特点的名字，第一要让他人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）能够让学生略加讨论，对明星艺术署名的见解、讨论。（出示课题）二、讲解新课：、学生谈谈自己的名字有什么特其余含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何见解、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，若是让你做、你有什么想法。、教师显现（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生赏识。、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出想法，共同设计名字。、设计法：（1）笔画双勾法，后上彩色。第9页共12页（2）笔画

17、用实物代替法。（3）部首实意，实物代替法（4）给自己的名字添画背景或花边装修。、制作法：金色资料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔画双勾，画有名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些资料平均撒在上边，垫上一张洁净的纸略加按压今后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。、学生思虑：你准备用什么资料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩娇艳。三、学生作业教师巡视指导，实时讨论作业。四、课后拓展将它制作成特点的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实资料拼贴，让自己的名字站起来。美术讲课方案篇7讲课重点：感觉民间玩具造型

18、、色彩特点与审美情味。二年级上册美术讲课方案讲课难点：二年级上册美术讲课方案能用语言描述民间玩具的艺术特点。二年级上册美术讲课方案讲课过程：、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”赏识课本供给的玩具图例，找出它们的名字。、活动二：它们是用什么资料做的？、教师供给“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种资料，让学生进行猜想与假定。、感觉民间艺人心灵手巧及民间艺术特点。第10页共12页、动三：它们“想说”些什么？、让学生讨论民间玩具的产地、寓意及相关的故事。、动四：民间玩具美在哪里？为何？、供给描述的感觉词语（如：资料美、装修美、对称美、朴素、饱满、传神），玩具中哪些地方使你产生这类感觉？、民间玩具造型、色彩特点与审美情味。、活动五学习民间艺人，可利用身旁的废旧资料制作小玩具或描述自己感兴趣的民间玩具。、部署作业。、试一试采集大家画的民间玩具。、部署师生共同采集民间小玩具市集。讲课后记：基本能从少儿的角度去赏识书中的作品.美术讲课方案篇8综合分析绿色的植物是保护人类生计的重要条件。六年级学生已经在自然等其余学科中，认识了人与自然的联系和初步掌握了相关植物生长的知识，并已有一些察看的经历和种植的体验，还具备必定的文字和语言的描述能力。本课讲课中要教育学生关怀大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵感情。本课讲课内容是学生进入六年级的第一课，今