2021年部编人教版四年级上册语文课文内容填空试题

1、2021 年编教四级册文文容空题一 根课内填。（1）_，她在丛中笑（2）儿童急走追黄蝶，_（3）母亲啊！天上的风雨来了，_心中的风雨来了， _。（4）雾锁山头山锁雾，_二 根所知填。1题西林壁中的诗句“_，_告诉我们： 在看问题时，我们很多时候都是“当局者迷，旁观者清”。2在平时的生活与工作中，我们要谨记“_ _”这句话，谨言慎行。3要想成才，学习和发问非常重要，正如汉代王充所说： _，_。4每个人都有自己的长处和短处，正所谓_ _，如果能取长补短，我们就会不断不进步。三 根学的容空1美景，令人陶醉。钱塘江大潮蔚为壮观：“浪潮越来越近，犹如 _，_地飞奔而来”。家乡的夜晚美丽温馨：“细细的溪

2、水，流着_，_。”2古诗，回味悠长。“_，_描写了秋夜的美景； “_，_”饱含着对良将的期盼。“ _， _”宽慰了离别的友人；“_，_蕴含着深 刻的哲理3精神，代代流传。我们从“_，以堙于东海”中，看到了_的精1 / 卫；从“看道边李树_，诸儿_，_读出了_ 的 王戎；我还敬佩_的_。四 将句充整1_，溪头卧剥莲蓬。2儿童急走追黄蝶，_。3日长篱落无人过，_。4_，白发谁家翁媪？5_，她在从中笑。五 根课内填。1.本学期，我们学习了很多好文章，明白了不少道理。王戎不取道旁李中 的王戎认为“_”，所以当别的孩子争着摘路旁的李子时，只有 他没有摘，从而告诉我们:_ 。雪梅中的诗句 “_”告诉我们每

3、个人都有自己的长处和短处，要客观看待自 己和别人。2.“我们踮着脚往东望去，江面还是_看不出 _。过了一会儿，响声_，只见东边_地方出现了 _，人群又沸腾起来。”这段话是写 _。3.通过本册书的学习，我们认识了_盘古、 _的精卫、_周恩来，_ 梅兰芳我们还知道了“学贵有疑”，韩愈的名言“_ 说的就是这个道理;我们还知道了一些气候谚语，比如 _六 根课内填。（1）20 世纪，人类靠_呼风唤雨。2 / （2）我们所学的课文中蟋蟀的住宅选自，读来饶有趣味。 （3）暮江吟一诗中，“_，_这两句诗描写的是日落前的景 色。（4）鹿柴一诗中，用斜辉返照来表现山的寂静清幽的诗句是_， _。（5）盘古完成_的伟

4、大业绩，并用_化出生机勃勃的大千世界。 （6）我们每个人并不是一生下来就什么都知道，正所谓：“_ _？”七 回课内填。1.出塞表达诗人对边塞将士们同情的诗句是：，_。 2.凉州词表达了诗人_英雄气概。3.夏日绝句表达诗人志向的诗句是：_，_4.为中华之崛起而读书诗文是以_的话作为标题，表现了他 的_和远大的_。5.梅兰芳蓄须讲的是京剧表演艺术家_为日本侵略者登台演 出的故事，赞美了他高贵的民族_和爱国。6.延安，我把你追寻中作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了 _，热情地抒发了_的迫切心情，强调了在新时期 _的重要性。7.别董大中写景的诗句是:“_，_”抒情的诗句是: “_，_？”我还知道描

5、写送别的诗句有“_， _。”八 积与用（1）黄师塔前江水东，_。（2）_，树头新绿未成阴。（3）_送春归，_迎春到。已是_，犹有 _。3 / （4）清平乐村居的作者是_朝词人_。词的上半阙是：_。词意是_（5）四时田园杂兴（其二十五）的作者是_朝诗人_。 这首诗的后两句是_。这两句诗的意思是： _。九 根课内完练。1出塞的作者是_朝诗人_其中“_， _”这两句诗表明了诗人寄希望于良将，渴望平定边患的思想感 情。2夏日绝句是_创作的。“_，_这两句是 坚定了作者人生的志向，这两句诗的意思是 _。3别董大这首诗中，诗人劝慰朋友的诗句是：“_ _”与王勃的“海内存知己，_有异曲 同工之妙。4醉卧沙场

6、君莫笑，_ 你从中体会到战士们 _的英雄气概。5本单元，我认识了有着“_志向的少年周恩来，还认识 了因为_蓄须的梅兰芳。十 根课理填。（1）猫是著名作家_的作品，作者通过对猫的_和满月小猫 _的特点的描写，抒发了对猫的_（2）母鸡这篇课文以作者的_线索，描写了作者对母鸡由 _到_的变化，表达了对_。（3）白鹅通过对白鹅在_、_三方面表现出的 _的生动描写，表达了作者对鹅的_。（4）采得百花成蜜后，_4 / 十、 诗积。1有时候，我们对自己在做的事认识得不够全面，反而不及旁边的人看得清 楚。正如宋代诗人苏轼所说的：“_，_”2俗话说：“_，_”每个人都有自己的长处和 短处，只要学会取长补短，就能

7、获得成功。3下了几场秋雨，妈妈把厚衣服拿出来。我知道是因为“， _”。（填天气谚语）4这学期的学习让我增长了知识，我知道每年是钱塘江大潮的 观潮日，知道了爬山虎的脚长在_知道了蟋蟀是用_来 修建住宅的。我还学到了小组合作的方法，如在小组讨论时要注意 _，避免干扰其他小组；我还从课外阅读的神话故事中明白了许 多道理，如读了_，我明白_。十、 日月。（1）今天和妈妈来到黄果树景区，和一场秋雨不期而遇，冷风冷雨中，妈妈感 慨说：“_，十场秋雨要穿棉。”（2）中国古诗词有的意境悠远，有的耐人寻味，有的富含哲理，如：和朋友告 别的时候，我们可以说：“_，天下谁人不识君？”借用梅花和雪告诉 我们事物各有所

8、长时，卢钱这样说：“_雪却输梅一段香。” （3）韩愈曾说：“_，孰能无惑？”就是告诉我们学习要善于质疑， 勤于思考。（4）贞丰双乳峰被称为“天下奇观”，从不同角度来看形态各异，令人不由得 想起了苏轼在题西林壁中的诗句“_远近高低各不同”。十、 根背积填。1_，麦花雪白菜花稀。2清平乐村居的作者是_，词牌名是。这首词中描写美丽景 色的句子是“_，_。”5 / 3所有的绿集中起来，_，_静静地交叉在一起。4天上的风雨来了，鸟儿 _；心中的风雨来了，我_ 5_，生命全在节奏。十、 根课外累空1儿童是天真烂漫、活泼可爱的。杨万里笔下的儿童是“，飞入菜 花无处寻。”辛弃疾笔下的儿童是“_溪头卧剥莲蓬”和

9、“西风梨 枣山园，_。”2在本学期学的古诗中，我们欣赏了春季农家的风光景色：“篱落疏疏一径 深，_。”领略了王维的田园风情“桃红复含宿雨，。” 通过古诗我们也要学习“洛阳亲友如相问，”的高洁情怀和“不要 人夸好颜色，_”的洁身自好的精神。3勤奋好学是古代文人的优良品质，本学期我们认识了“胤恭勤不倦， _”的车胤；认识了“_其所精诵，乃终身不忘也”的司 马光。作为一名小学生，要把勤奋好学的精神发扬下去，多读书，肯下功夫， 正如“_，学海无涯苦作舟。”学习路上遇到挫折也不要抱怨，正 如“不怨天，_。”论语 中曾经说过“今吾于人也， _”告诉我们不要只听信言论，还要观察行为。十、 按文空（1）_，头

10、高数丈触山回。（2）_，复照青苔上。（3）可怜九月初三夜，_。（4）_，雪却输梅一段香。（5）_，远近高低各不同。（6）为学患无疑，_。宋陆九湘（7）博学之，_，慎思之，_笃行之。礼记（8）智能之士，_，_。汉王充（9）人非生而知之者，_？唐韩愈6 / 答一、 待到山花烂漫时 飞人菜花无处寻 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到 你的怀里 天连水尾水连天二、 不识庐山真面目 只缘身在此山中 病从口入 祸从口出 智能 之士 不学不成 不问不知 尺有所短 寸有所长三、 千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡 山草和野花的香味 流着月 光 今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 但使龙城飞将在 不教胡马 度阴山 青山一道同

11、云雨 明月何曾是两乡 人事有代谢 往来成古 今 常衔西山之木石 坚持不懈 多子折枝 竞走取之 唯戎不动 聪明机智 坚持勇敢 夸父四、 最喜小儿亡赖 飞入菜花无处寻 惟有蜻蜓蛱蝶飞 醉里吴音相媚 好 待到山花烂漫时五、 树在道边而多子，此必苦李 要仔细观察，善于思考，善于根据有关现 象进行推理判断 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 风平浪静 有什 么变化 越来越大 水天相接 一条白线 , 钱塘江大潮开始来了 开天辟地 坚持不懈 为中华之崛起而读书 蓄须明志 人非生而知 之者，孰能无惑? 示例:立了秋，把扇丢六、 现代科学技术 昆虫记 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 返 景入深林 复照青苔上 开天辟

12、地 自己的身体 人非生而知之者 孰能无惑七、 秦时明月汉时关 万里长征人未还 痛快豪饮、视死如归 生当作 人杰 死亦为鬼雄 周恩来 博大胸襟 志向 梅兰芳 气节 思想 延安精神 追寻延安精神 发扬延安精神 千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情八、 春光懒困倚微风 篱落疏疏一径深 风雨 飞雪 悬崖百丈冰 花枝俏 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发 谁家翁媪 茅屋又低又矮，溪中长出碧绿的小草。喝醉酒后夫妻俩用吴地的 方言互相逗趣取乐，那白发苍苍的人是谁家的老太太和老头儿呢 宋 范 成大 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 白

13、天长了，篱笆的影子随着太 阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 九、 唐 王昌龄 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 李清照 生 当作人杰 死亦为鬼雄 活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 天涯若比邻 古来征战几人回 视死如归 为中华之崛起而读书 拒绝为日本侵略者登台演出十、 老舍 古怪性格 淘气可爱 喜爱之情 情感变化 讨厌 不敢再讨厌 母爱 赞颂之情 叫声 步态 吃相 高傲特点 喜爱之情 为谁辛苦为谁甜7 / 十一、 不识庐山真面目 只缘身在此山中 尺有所短 寸有所长 一 场秋雨一场寒 十场秋雨要穿棉 农历八月十八 茎上 前足和后足 说话的声音 盘古开天地 盘古有着勇于献身的精神十二、 一场秋雨一场寒 莫愁前路无知己 梅须逊雪三分白 人非生而 知之者 横看成岭侧成峰十三、 梅子金黄杏子肥 辛弃疾 清平