新苏版三年级语文东方之珠

1、.13 东方之珠教学要求1.了解香港的美丽、繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。2.认识生字,能正确书写。学习围绕中心句组段的方法。3.了解课文内容,有感情地朗读课文,背诵课文。重点难点1.通过对课文的诵读品读,知道课文是从三方面介绍香港的。学习围绕中心句组段的方法。2.有感情地朗读课文,背诵课文。教学课时三课时。 知识点详解 知识点详解 香港是我国通向世界的南大门,那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 重点句解析: 重点句解析:这句话是对全文的总体概述。下文依次详细介绍了沙滩、公园和街市,告诉我们香港不仅地理位置很重要,而且风景优美。第一部分:简要交代了香港的地理位置以及三大特

2、点。 假,这里读ji。浪平沙细、阳光和煦的浅水湾,是旅游、度假的好地方。 浪平沙细、阳光和煦。这两个词让人仿佛看到一幅阳光洒满波光粼粼的海面,又洒在金色沙滩上的美丽而又迷人的画卷。句中哪两个词语点明了浅水湾的迷人之处?通过这两个词语你仿佛看到了什么?每逢节假日,人们结伴来到这里,漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响,真是舒服极了。 句导读 假,这里读ji。 浪平沙细、阳光和煦。这两个词让人仿佛看到一幅阳光洒满波光粼粼的海面,又洒在金色沙滩上的美丽而又迷人的画卷。 段导读:迷人的沙滩。 海洋公园:在海滨、海岛上建造的以海洋为主题的游乐场所。香港的海洋公园举世闻名。句导读:这

3、句话点明了香港海洋公园的出名,是本段的总起句。那里的海洋剧场,经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。 经常聚集说明来海洋公园的人很多,说它举世闻名是名副其实的。经常聚集说明了什么?在碧波荡漾的人工湖上,几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,游客不时被逗得开怀大笑。句导读:这句话围绕精彩展开描写, 海洋公园:在海滨、海岛上建造的以海洋为主题的游乐场所。 经常聚集说明来海洋公园的人很多,说它举世闻名是名副其实的。 铜锣湾、旺角、中环。其中铜锣湾位于香港岛中心北岸之西 铜锣湾、旺角、中环。其中铜锣湾位于香港岛中心北岸之西,是香港岛区最佳的购物地点,因为商店

4、中的商品种类繁多,这里曾经也有香港小东京之称。重点句解析:鳞次栉比琳琅满目人流如潮,这些词语让人感受到铜锣湾的繁华热闹。整齐的句式,多方面、多角度地描绘了闹市铜锣湾,显示了铜锣湾的建筑之高、之多和商品之丰富,以及人们的生活节奏之快。铜锣湾是全港三大闹市口之一。香港有哪三大闹市口?摩天大厦鳞次栉比,商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。从哪些词语可以看出铜锣湾的繁华?段导读:繁华的铜锣湾。一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。句导读:这是本段的总起句,用了比喻的修辞手法,写出了香港夜晚的美丽。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯, 奔,这里读bn。如同闪光的长

5、河奔流不息。 奔,这里读bn。 把整个香港比作灯的海洋;把闪耀的灯光比作五颜六色的焰火;把一串串明亮的车灯比作闪光的长河。连用三个比喻句表现了香港夜晚的美丽。在这美丽之中又一次透露出香港的繁华。段导读:香港的夜晚。第二部分:通过写迷人的沙滩、海洋公园和繁华的街市,具体展现出香港的繁华与美丽。 无比:没有什么能够比得上。香港,真是一颗无比璀璨的东方之珠。 无比:没有什么能够比得上。 这句话是全文的总结句,总结了香港的美丽与繁华,表达了作者对香港、对祖国的热爱之情。第三部分:篇末点题,总结全文,概括香港的美丽与繁华。1.初读课文,能借助拼音读准字音。2.认识生字,能正确书写。东方之珠磁带,录音机,

6、生字卡片,香港的景色图片。一导入新课1.请同学们欣赏东方之珠歌曲及香港的景色图片。2.请同学们观看中国地图,老师指着香港,请同学来介绍有关香港的知识。二初读课文,读准字音1.小组合作学习,每位同学读一个自然段,组长记录。14东方之珠多音字:不认识的字或读错的字:哪个句子读得不通顺:记录人:记录时间:2.请学生汇报在小组合作学习中的困难,大家帮忙解决。3.请学生读课文,看看谁能把文章的字音读准。三学习生字1.出示生字卡片。华 浅 拍 岸 剧 场 集 店 品 著 柔 倾 舒 漾 摩 厦 宽 潮 2.读准字音注意读准翘舌音场著柔舒厦潮,前鼻音浅岸店品宽,后鼻音倾漾。3.识记生字默默地想,你准备怎么记

7、住这些字?学生交流。形声字结构规律：华拍剧店倾潮形近字比较：线一浅扬一场夏一厦组词扩展：海岸岸边集中集市产品品尝著名柔和舒展荡漾宽度4.学生对照课本上的范字仿写,注意把字写规范。浅场拍是左右结构的字,左窄右宽,浅的右边是两横一撇,不要写成一横两撇。剧左宽右窄,品的三个口下面的两个一样大,上面的一口稍大些。四再读课文,理清文章的叙述顺序和结构学生自由读文,想一想,文章都介绍了什么？按照怎样的结构和顺序叙述的？本文按照总一分一总的顺序叙述的。第一部分1自然段简要交代了香港的地理位置以及三大景观。第二部分25自然段以迷人的沙滩,著名的公园和繁华的街市具体展现了香港的繁华和美丽。第三部分6自然段赞美香

8、港是一颗无比璀璨的东方之珠。13东方之珠形声字结构规律：华拍剧店倾潮形近字比较：线一浅扬一场夏一厦组词扩展：海岸岸边集中集市产品品尝著名柔和舒展荡漾宽度有时优美的意境用过多的语言来讲解反而会失去美感,如果让学生直观一点,感性一点,会有意想不到的效果,语文课就是让人充满想象的课。例如香港的繁华与美丽,老师过多地讲解还不如出示一张图片,让学生自己去品味。因此,多媒体的适当使用能够帮助学生更好地理解课文,并能降低一定难度。本课的重点是认识生字词语,通读课文,理清文章的大致内容。生字的学习,放手给学生先自学,然后交流展示,大家集体评价纠正。一、看拼音写汉字hu qin pi n j chn j din

9、 pn 繁华浅水浪涛拍岸剧场聚集商店商品二、填空1.每逢节假日,人们结伴来到这里,漫步在金色的沙滩上,沐浴着轻柔的海风,倾听着浪涛拍岸的声响,真是舒服极了。2.一到夜晚,整个香港成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。3.香港是我国的南海之滨,那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。三、选词填空。鳞次栉比人流如潮琳琅满目举世闻名摩天大厦全世界都很有名。举世闻名2.形容房屋非常密集。鳞次栉比3.形容人非常多。人流如潮4.比喻各种美好的东西很多。琳琅满目5.很高的楼房。摩天大厦1.有感情地朗读课文,感受香港之美,激发学生热爱祖国的

10、情感。2.引导学生理解作者是怎样写出香港是东方之珠的。3.能够用倾听闪耀造句。投影仪及海洋剧场动物表演的录像资料。一一审题目,激发兴趣1.板书课文题目东方之珠,请同学们快速抢答东方之珠指的是哪里。2.请你连起来说一句话,在这句话中要用上香港和东方之珠两个词语。指导学生说话时,可以引导学生用上不同的句式。陈述句:香港是一颗东方之珠。感叹句:香港真不愧是一颗东方之珠!把字句:世人把香港称为东方之珠。被字句:香港被世人称为东方之珠。3.围绕这些句子,你都想知道什么?如东方之珠是什么意思,香港为什么被称为东方之珠。二二审题目,理清线索1.请同学们默读课文,联系课文内容,想一想东方之珠是什么意思,香港为

11、什么被称为东方之珠。2.学生交流。东方之珠指的是东方的珍珠,是宝贝;因为香港有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市,所以被称为东方之珠。板书:迷人的沙滩著名的公园繁华的街市三三审题目,体会情感1.沙滩、公园及街市分别是文章哪个自然段介绍的?分别是第二、第三、第四和第五自然段介绍的。2.你喜欢哪部分就认真地学哪部分,多读几遍,想想你为什么喜欢它。3.感受沙滩的迷人。出示句子:每逢节假日,人们结伴来到这里,走在沙滩上,吹着海风,听着浪涛的声响,真是舒服极了。将出示的句子与书上的原句对比着读读,你有何感受?把你体会到的读给大家听。浅水湾的沙滩是金色的色美;海风是柔和的,轻轻的感觉美;浪涛拍击着海岸声美

12、。人们悠闲地走在沙滩上,全身心地沐浴在海风中,细心地听着浪涛的声响,真是舒服极了。你能用倾听造句吗?请两三位同学有感情地朗读,其他同学试着背诵。4.感受公园的举世闻名。什么叫举世闻名?海洋公园为什么举世闻名?请同学们欣赏录像。你都看到了海豚和海狮的哪些表演?用有的有的对文章进行补充。如果请你用一个词总结小动物的表演,你觉得用哪个词最合适?如果你是游客,你会怎样?开心、开怀大笑、陶醉、流连忘返请学生有感情地朗读,边读边想象,能背诵的试着背诵。5.感受城市的繁华。请学生谈谈从哪些地方感受到了城市的繁华。出示:a.一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一

13、串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。b.一到夜晚,香港的灯全亮了。比较两个句子,谈谈感受。从港湾里、马路上都可以看出灯多;运用了形象的比喻句,突出了灯多。在学生谈感受的同时,教师板书:高楼多商品多人多灯多练习背诵。6.齐读最后一个自然段。7.教师小结:这颗东方之珠在离开祖国一百年后,终于在1997年7月1日,在每一个中华儿女的期盼中又回到了祖国的怀抱。我们衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。13东方之珠迷人的沙滩著名的公园繁华的街市1.朗读是语文学习的重要手段,它能帮助学生理解课文内容,领悟课文情感,积累语言,陶冶情操。语文课程标准中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以老师的

14、分析来代替学生的阅读实践。这篇文章文字优美,是积累语言的好材料。在学生初读课文,对香港有了一个初步的印象后,在第二课时要通过有感情地诵读课文、品味语言,进一步感受浅水湾的迷人、海洋公园的精彩、铜锣湾的热闹,让东方之珠成为孩子们心中向往的地方。因此,在教学中教师可以设计多种形式的朗读:既有学生的自由读,又有学生的齐读、默读,对重点词句反复品读。让学生感悟体验,再通过读来表达自己所体验到的情感。2.重视学生在阅读过程中的主体地位,强调学生的个性化阅读。为了让学生入境,更亲近文本,教师可以用多媒体展示香港风光,用优美的图片感染学生,让学生想象、感悟,并教给学生读好课文、自学课文的方法。在课堂中不时有

15、这样的问话:小导游,你想带大家去哪儿走一走?假如你去了海洋公园看了表演,你的心情会怎样?你想对今天的香港说些什么?等等,自然地引导学生融入其中去体验、去感受。1.有感情地朗读课文。2.背诵课文。3.用倾听闪耀分别造句。学习围绕中心句,把特点写具体的方法。电脑,实物投影。一有感情地朗读第二至第五自然段,想一想这几个自然段分别介绍了香港的什么特点,作者是怎样把这些特点写具体的这四个自然段结构相同,都是采用围绕中心句组段的方法,每段的第一句都是中心句,后面几句或是描写,或是举例,或是比喻,具体生动地表现了这一特点。二仿照这种写法,进行写作练习,从下面的话题中任选其中一个写一段话1.一到节假日,街上就

16、热闹起来。2.课外活动时,同学们个个生龙活虎。3.秋天的田野热闹非凡。4.妈妈做事非常细致。三交流,点评,修改13东方之珠1.本文第二至第五自然段都采用围绕中心句组段的方法,把事物特点写得非常具体。如对夜晚景色的描写一到夜晚,整个香港都成了灯的海洋,从这句话中我们能形象地感受到香港夜晚的特点灯多。接着作者又说了,那灯光就像五颜六色的焰火明亮的车灯闪光的长河,这样就把香港迷人的夜景具体、形象地呈现出来了。2.要把事物写具体就要充分地发挥自己的想象,根据事物的颜色、形状、气味、状态等方面的特点来写。如写一种花,你先看到它的颜色和形状,这时就想象一下,它的颜色怎样,形状像什么,等等。这样写出来的文章

17、就比较生动了。课上教师重点指导学生在这方面进行写作练习,使学生在练习中逐步掌握这一写作方法。1.看拼音,写词语。shtn沙滩my沐浴yoyn耀眼qngtng倾听gunshng观赏jchng剧场2.在括号里填上合适的词语。的香港的车灯的灯光的公园的商店的人工湖3.按照课文内容填空。一到夜晚,整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。1.香港香港包括香港岛、九龙和新界。在中国南部、南海之滨,珠江口东侧、XX市之南。因地产沉香并在此出口而得名。又称香江、香海。香港为自由港,经济发达,是亚太地区及世界重要的贸易、金融、航运、旅游、信息中心之一。已形成以纺织、服装、电子、钟表、塑料、电器等为主的出口加工工业体系。有广九、京九铁路,并建有香港新机场。有铜锣湾、上环、中环、旺角、尖沙嘴等商业区。设有香港大学、香港中文大学、香港科技大学等高等学校。名胜古迹有海洋公园、香港公园、天坛大佛、宋城、九龙城寨公园、浅水湾等。建有香港回归祖国纪念碑和香港会议展览中心、香港文化中心。2.怎样把事物写具体?本文在写法上,采用了总分总的结构,把事物特点写得非常具体。如课文对夜晚景色的描