2018年北京顺义高中化学必修一第一章第二节物质的量(第一课时)教学设计

1、高中化学必修一学习水平知道1 2 3 第一章第二节了解物质的量的概念及其单位摩尔阿伏伽德罗常数的含义物质的量与微粒数目间的相互转化物质的量（第一课时）教学设计理解应用2018年北京顺义高中化学必修一学习水平知道1 2 3 第一章第二节了解物质的量的概念及其单位摩尔阿伏伽德罗常数的含义物质的量与微粒数目间的相互转化物质的量（第一课时）教学设计理解应用物质的量（第一课时）教学设计一、教学内容分析(一)课程标准要求本节课的内容标准，认识摩尔是物质的量的单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。学习要求上看，要求认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质

2、的量的单位，了解阿伏伽德罗常数的含义。 ( 二)教材内容本节课选自新课标人教版教材高中化学必修一第一章从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用的第一课时。物质的量是化学中的常用物理量，由它可导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量，本节课内容属于工具性概念，这些物理量不但贯穿于整个高中化学阶段，今后几乎每节课都会用到，在化学计算中处于核心地位，而且被广泛应用于工农业生产和科学研究中。因此，物质的量概念的教学历来被认为是教学的重点和难点，具有非常重要的作用。 ( 三)教学内容与学习水平根据课程标准要求和教材内容确定本节的教学内容及学习水平如下：课教学内容（知识点）题物质的量二、学情分析本

3、节课的学习对象是高一新生，学生的水平参差不齐，对高中自主学习方法的应用、抽象思维能力的形成有很大欠缺。在本节课的概念学习中，引导学生由已知到未知逐步深入，自主学习，使不同的学生都能享受到学习的快乐、探索新知的喜悦，建构自己对知识的理解。三、教学目标1、知识与技能了解物质的量的含义及其单位摩尔。1 / 8 高中化学必修一教学目标学生活动情境创设在学生讨论的基础上，引导学生提出问题，从的体积？：展示一杯纯净杯水中 有多第一章第二节知识与技问题设置通过创设 情景，从熟悉的知识入手引入新知，增强学生主动求知的精神，而引入物如何高中化学必修一教学目标学生活动情境创设在学生讨论的基础上，引导学生提出问题，

4、从的体积？：展示一杯纯净杯水中 有多第一章第二节知识与技问题设置通过创设 情景，从熟悉的知识入手引入新知，增强学生主动求知的精神，而引入物如何知 道这概念。物质的量（第一课时）教学设计过程与能培 养 学生 相 信 科学，依靠科学的思想培养学生演绎学生思考回答的能力。情感态度方法质的量的与价值观推理，归纳推理了解阿伏伽德罗常数的含义。初步学会物质的量与微观粒子数间的相互转化。2、过程与方法通过教学的问题性、创设情景、增强学生主动求知的精神，培养学生演绎推理，归纳推理的能力。在思考，讨论和交流中提高独立思考的能力及养成与人合作的团队精神。3、情感态度与价值观通过概念的引入、推导及应用，培养学生相信

5、科学、尊重科学、依靠科学的思想。四、教学重、难点重点: 物质的量的单位及其概念。 物质的量与微粒个数间的相互转化。难点: 物质的量概念的理解五、教学方法讲练结合法、讨论法、类比迁移法六、教学过程教师活动教学环节：如何用所学知识 知道这杯水 的质量？：如何知道这 杯水物质的量的引2 / 8 高中化学必修一水培养学生自主学习的能力包香烟、一打些里边，班、包、打、双他们都是高中化学必修一水培养学生自主学习的能力包香烟、一打些里边，班、包、打、双他们都是 一定数目的 集合第一章第二节少 个 水 分物质的量（第一课时）教学设计入子？ 我们能看见 能称量的这 杯水与看不 见的水分子 之间是否存 在某种联系

6、 呢？我们有 何办法能将 微粒数与物 质质量联系 起来呢？学生阅读课本，找出 物质 的量 的 概念。如，一个班有50个同学，一举例类比啤酒、一双手套等等，在这构建集合体概念体。只 是香烟、啤酒、手套是我 们能看见的 宏观物质。物质的量是谁的 集合体呢？学生通过分析概念培养学生分析3 / 8 高中化学必修一知道物质的量的适度和思想学生通过与质量长度对比，得出答案能分开写， 或者增减文字。2，物质的量学生回答（符号单位，摩尔，符号学生思考回答（几样表示？4，一包香烟学生总结国际规定， 1mol 粒1mol数与 0.012kgC 中所含的碳原子数相同，约为 6.021023思想。第一章第二节和整理问

7、高中化学必修一知道物质的量的适度和思想学生通过与质量长度对比，得出答案能分开写， 或者增减文字。2，物质的量学生回答（符号单位，摩尔，符号学生思考回答（几样表示？4，一包香烟学生总结国际规定， 1mol 粒1mol数与 0.012kgC 中所含的碳原子数相同，约为 6.021023思想。第一章第二节和整理问题的能力培养学生严谨的学习态（四字不分，不增不减）。n，摩尔，如 1molH2O、1molO2，2molNa+）子集体所含的粒子12相信科学、尊重科学、依靠科学的物质的量（第一课时）教学设计培养学生科学的学习态度培养学生知识迁移的能力培 养学 生找出答案（微观粒子的集合体）用对象1，物质的量

8、四个字 能不物质的量与其他 7 个国际制单位如，质量，长度类比分析的符号、单位及单位 符号各是什么？mol）3，质量的大小我们 可以表示为几 kg，如，1kg、2kg，那物质 的量的大小 该怎概念剖析是 20 支烟的集合体，一双手套是 两指手套的 几何体，那是多少 个微粒的集 合体呢？（此数据为实验得出）把1mol任何粒子的粒子数叫阿伏伽德罗常数，符号， NA。学 生相互间提问 什么 是物 质 的4 / 8 高中化学必修一培养学生间相互协作的能力熟悉概念学会运用）个学生思考回答）2）个初步学会）个水分子；数间的相会 NA与 6.021023约含有（的关系（NA是一个确定的数值，第一章第二节概念

9、解决问题。通 过简单 计物质的量与微粒个理的能力互转化2molH2高中化学必修一培养学生间相互协作的能力熟悉概念学会运用）个学生思考回答）2）个初步学会）个水分子；数间的相会 NA与 6.021023约含有（的关系（NA是一个确定的数值，第一章第二节概念解决问题。通 过简单 计物质的量与微粒个理的能力互转化2molH2O 中）个水分子；物质的量（第一课时）教学设计通过推理算培养学生演绎推理、归纳推习态度，并体会科学的严谨性。老师引导学生思考交流，并总结规过程培养学生科学的学量，什么是摩尔，及 他们 的符 号 ，1mol 微粒含有多少个粒子数等问题，并能大声朗读该部分内容。加深理解1molCO2

10、 中约含有（二氧化 碳分子。1molC中约含有（个碳原 子；1mol O 中约含有（氧分子；1molH2O 中约含有（通过下列练习总结规律，并体物质的量与微粒个数间的转5 / 8 高中化学必修一而在使用数字6.021023时却3molH2O 中约含有（2O）个水分）个强调1,1mol（）2,1mol（）3,1mol 氧（）4,1mol子（）5,1molO本节课学习了一个新的物理量，个数，并知道了物质的量与微粒个数间的转化关系练习 1：1、摩尔是 7个物理量之一（时巩固对高中化学必修一而在使用数字6.021023时却3molH2O 中约含有（2O）个水分）个强调1,1mol（）2,1mol（）3

11、,1mol 氧（）4,1mol子（）5,1molO本节课学习了一个新的物理量，个数，并知道了物质的量与微粒个数间的转化关系练习 1：1、摩尔是 7个物理量之一（时巩固对物质个微粒的粒子集合体（1023mol 。（ ）第一章第二节律 N=nNA）判断对 错：氧气大米氧原2( ) 物质的量， 知道了他的单位是摩尔，）物质的量（第一课时）教学设计学生分析回答知道了 1mol 微粒所含的微粒通过练习的量及其单位11 及的理解；练习 2化关系是一个大约的数值）个水分子； 0.5molH中 约 含 有（子；nmolH2O 中含有（水分子；教师补充注意事项并举例分析： 1，物质的量只适用于微观粒子，不能用于

12、宏观物质。2，使用物质的量必须指明微粒种类或直接用化学符号表示微粒。课堂小结。反馈训练2、1mol 是6.0210233、NA=6.02让学生熟悉物6 / 8 高中化学必修一1023个，2O个 H2O水分子21023个H+，合1， 判断正误）1mol O2中一定含有1mol任何物质中所含的微粒数都约为1molH2SO42-4）molH, 约为（ ）个 H。1，1molO学习分析问题的能力。H2O, 高中化学必修一1023个，2O个 H2O水分子21023个H+，合1， 判断正误）1mol O2中一定含有1mol任何物质中所含的微粒数都约为1molH2SO42-4）molH, 约为（ ）个 H。

13、1，1molO学习分析问题的能力。H2O, mol；第一章第二节Cl-的量是 1mol。个H2O。约含CO的物质的量为（mol。）6.021023个（+，（2的质量是多少克？mol？质量是多物质的量（第一课时）教学设计( ) 个氢原子，）mol ）培养学生自主质的量的应用。4、6.02练习 2：1、1 mol H2所含氢气分子的个数约为2、0.5 molH 中约含有3、3 molH2O水中含有4、2 mol H5、6.026、1.2041024个布置作业1 物质的量即表示一定物质的质量，又表示一定微粒的数量（2 6.021023个氧气分子（32， 填空题1 中约含有（）个硫酸分子，（ ）molH ）molSO2 0.5molNH3中含有（引导预习2，1molAL 的质量是多少克？3， 1.2041024个 分子的物质的量是多少少克? 七、板书设计一、物质的量1、概念：表示含有一定数目粒子的集合体。符号为 n；2、单位：摩尔，是国际单位制七个基本单位之一，符号为3、基准：1 mol粒子的数目与 0.012 kg 12C中所含的碳原子数目相同， 约为 6.021023，1mol任何粒子含有阿伏加德罗常数个粒子。7 / 8 高中化学必修一111NN第一章第二节，物质的量只适用于微观粒子，不能