《卖报歌》音乐教案（十篇）

1、卖报歌音乐教案十篇）卖报歌音乐教案一知识能力目标：一、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱卖报歌帮助学生了解解放前 报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。二、认识并练唱； 掌握的节奏。三、指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结 友爱、相互合作的集体主义思想。四、 通过听辨商调式的自然音程，作感性的商调式音阶练习。继续进行节 奏填空创作练习，锻炼学生的思维能力。人文教育目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。 2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。教学重难点：前八后十六节奏的掌握。教学策略：采用视唱

2、法进行歌曲的教学，并结合律动的学习对学生进行体 形的塑造。教具准备：钢琴、录音机、磁带等。教材分析一、 歌曲卖报歌是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。 拍，四 乐句组成的一段体，五声 F 宫调式。卖报歌曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深 刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。一、读谱知识认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。 综合训练（一）读节奏练习。 共 （二）是一条发声练习。（三）为唱好卖报歌在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导 下更好地表现歌曲。教学时间：四课时教具准备：钢琴、录音机、磁带教学过程：第一课时一、组织教学，

3、师生问好。二、发声练习C 2/4 |吹起了 军号 dada da, dadada dada dadada dada da da da。演唱要求：指导学生把声音“竖”起来唱 ，为唱好卖报歌中的 “啦、家”等字做铺垫。三、学唱新歌、 导入课题同学们看过电影报童吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠， 有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生 活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新 歌卖报歌、 欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。、 视唱歌谱教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决节奏型的视唱方法。 、 学唱歌词老师范读第一段歌词，指导学生有感

4、情朗读第二、三段歌词。跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。 共 、 歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方 法，注意三段之间的大致对比。四、结束。结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教 育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而能力学习。五、教后小结第二课时一、组织教学，师生问好。二、复习歌曲卖报歌三、综合训练（一）节奏练习：2/4 某某 某-训练形式：齐读、分组读、个别读等。四、学跳集体舞邀请舞动作说明：全班同学坐在座位上，请几名同学当邀请者。第一遍音乐被邀请者原位拍手，邀请者在座位间做动作。小节，邀请者拍手做小跑步，找被邀请的同学做舞伴。小节，邀请者在自己选定的舞伴前

5、站定。小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚，身体前倾，双 手摊开似请的动作。第二遍音乐小节，拍手，小跑步，逆时针转一圈。小节，动作同上，方向相反。小节，两人相对，做点踢步，两次。小节，两人原地立定，两脚分开，身体随节拍左右晃动四次， 手随之拍八次。小节，两人原地站立，双手放背后，唱到最后一个字一齐向前 伸右手，出手心或手背。被邀请者再当邀请者。 共 音乐重新开始。五、课堂小结，教育学生同学之间团结友爱，互相帮助，培养学生的集体主义思想。六、教后小结第三课时一、组织教学1、师生问好2、检查书本情况。二、 复习上节课所学歌曲卖报歌要求：在演唱时要体会小报童的苦难生活，带感情的去演唱歌曲。 三、

6、 唱一唱。C 2/4 |吹起了 军号 dada da, dadada dada dadada dada da da da。四、 结合综合训练 （三）根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素， 说出自己的处理方法。五、 节奏训练2/4 x x x | x 某某 x | x|六、 教后小结第四课时一、组织教学1、合着音乐节拍进课堂。2、师生问好。二、发声练习C 2/4 | 共 吹起了 军号 dada da, dadada dada dadada dada da da da。三、歌曲的复习及处理1、男女对唱。2、小组比赛唱。处理及纠正：尽可能启发学生的思维，结合训练说出自己的处理方法。如 歌曲的第二、

7、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”，以及最 后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教 育。五、 集体舞表演、 找个别学生到讲台前表演。、 以小组为单位进行表演。、 学生对表演的情况进行评价。、 教师评价六、 课堂小结七、 教后小结卖报歌音乐教案二教学目的：1、了解人民音乐家聂耳。2、能学会唱卖报歌极参与歌表演。重点：正确演唱歌曲。难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。教学过程：1、律动福拍手歌：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸 福吗？）2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人中华人民共和国 国歌的创作者，知道是谁吗？（聂耳） 共 师：我让大

8、家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。（生汇报）师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一卖报歌课 题）3、听录音范唱4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（生回答）师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生 活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。大家带着这种感受一起来读一 下歌词。5、师：我们先来看第一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边 跑边跳的情景。（分句学唱第一段，纠正错误处和提示应注意的地方）随琴齐唱第一段。6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对 明天充满了希望的心情。下面大家以小组为单位随音乐自学二、三

9、段伴奏 音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。8、随音乐齐唱整首歌曲。9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习 情况以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏进行两 遍，第二遍对第一遍的不足之处作以补充。10 师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉学生下地， 自由的随音乐进行歌表演）11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌 的创作故事）大家听后有什么感受？说一说回答）12、小结： 共 师：同学们说的很好，通过学习卖报歌这首歌曲，让我们懂得了应该 珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。让我们再一次感受这首歌吧琴 齐唱卖报歌（

10、课后反思卖报歌是一首脍炙人口的老歌，其实，大多数的学生在没 教唱之前就会唱这首歌了，由于这首歌曲非常熟悉，学生普遍会唱一点，所以 只学了一段，然后让学生随音乐伴奏自学二、三段，效果还是挺好的，小组学 生汇报时，兴致不仅高，唱的准，还会附加一些动作。我为了达到课堂效果的高潮，就设计了律动这一环节。让学生随着音乐做 动作，“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家”学生个个喜笑颜开，蹦蹦 跳跳，充分体现了学生在课堂上喜悦的心情。但我没有意识到，这样的律动安 排，忽视了让学生更深的体会歌词“不等天明去等派报”“耐饥耐寒地满街 跑”“痛苦的生活向谁告”中旧社会报童的苦难生活，这是本节课的一个失败 之处，而且由于