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文档简介

1、小班社会小兔抱抱教案反思这是小班社会小兔抱抱教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。设计意图：如今的孩子都是家里的独生子女，与伙伴交往的意识较弱，又是刚入园的两三个月的小班幼儿，伙伴间的关系也不稳定，常常有小争吵发生。选择什么样的童谣能更好的挖掘它的教育价值，帮忙小班幼儿解决这一交往障碍呢？特意选择了小兔抱抱这首简洁又带有情感颜色的童谣。试图通过创设宽松愉快的游戏情境，引导幼儿边念童谣边玩游戏，在童谣游戏中浸透社会领域的教育目标，培育初步的规章意识，引导幼儿能与伙伴亲切交往，学会关怀、爱护伙伴，让幼儿之间建立起信任感、安全感。活动目标：1、乐于与伙伴交往，增加伙伴间的亲切感情

2、。2、学习关怀伙伴，能互帮互助，有初步的规章意识。3、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。4、幼儿能主动的答复问题，增加幼儿的口头表达力量。活动准备：小黑兔和小白兔的胸饰各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，游戏背景音乐，小黑兔和小白兔指偶各一个。活动过程：1、妈妈抱抱（1）师（戴兔妈妈胸饰）：我是兔妈妈，今日妈妈要带你们去草地上玩游戏。（2）师（微笑着张开双臂做拥抱状）：我们一起先来锤炼一下吧。（音乐起，兔妈妈带着兔宝宝边念童谣小兔学做操边伴着音乐跳舞：点点头拍拍手弯弯腰跳一跳。）（3）师（出示小白兔和小黑兔的指偶）：在动身前，兔妈妈再来考考你们，看看自己身上的牌子，是小白兔还是小黑兔呢？如今请小白兔站着，小黑兔蹲下。（游戏交替进行，并要求幼儿说完好的话：跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱。教学反思：这是小班上学期的体育游戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，伙伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会显现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计游戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参与到活动中，激发幼儿主动、主动的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在游戏中，幼儿主动参与到游戏的角色中，进行动作的训练。游戏简洁、好玩，适合小班幼

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