小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班社会活动教案：爱护玩具教案(附教学反思)小班社会活动爱惜玩具教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，懂得玩完玩具要放回原处，会整理玩具，进展幼儿的动手力量，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看爱惜玩具教案吧。活动目标：1.懂得玩完玩具要放回原处，会整理玩具。2.进展幼儿的动手力量。3.初步培育幼儿用已有的生活经验解决问题的力量。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.培育良好的卫生习惯。活动重难点：懂得玩完玩具要放回原处。活动准备：一个会哭、笑的布娃娃，各种玩具。活动过程：一、情景表演：布娃娃哭了。老师带着幼儿游戏，配班老师使布娃娃发出哭

2、声。1.老师带着幼儿查找哭声从哪里来，查找到正在哭的布娃娃。2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，问：布娃娃，为什么哭？3.幼儿推测布娃娃哭得原因，明白是小好友玩了，没有把他送回家。4.请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说：娃娃为什么笑了？使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。二、游戏：谁走错了（请幼儿闭上眼睛）。1.将部分玩具拿出玩具柜，调换或散放各处。2.请幼儿睁开眼睛说一说，哪些玩具放错了地方，请个别幼儿送玩具回家。三、谈论。在玩完了玩具，或者是活动完了的时分，我们应当怎么做？活动反思：为了培育幼儿有一个良好的玩完玩具要整理的好习惯，我设计了这一活动，幼儿通过布娃娃的哭和笑，很简单的理解了不整理玩具的习惯不好，通过活动使幼儿明白了玩完玩具或者是活动结束后应当整理整理好。老师在日常的生活中要按时地提示幼儿培育这一好习惯。活动开头，老师利用一个娃娃的哭声，一下子抓住了幼儿留意力，使幼儿很快的投入活动中。然后通过老师一步一步地引导，使幼儿慢慢明白了，布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的，大大调动了幼儿游戏的心理，为幼儿主动地参与活动奠定了肯定的良好根底。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中我是妈妈的小帮手有相同的效果。最终的商量使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很主动，能够主

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