北师大初中生物七上第3单元54节蒸腾作用教案_第1页
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文档简介

蒸腾作用(附教学反思些形态结构特点,最后阐述植物蒸腾作用的意义。五、 设计思路本节课的内容按两条思路展开,一是通过演示“植物的蒸腾失水现象”,引导学生探成成分的水为1.8270.251珠的发生),99%的水“跑”哪去了的问通过演示实验引导学生追问,植物体为什么要大量地散失水分?它们是怎样散失水分2070以上的热水的烧杯中,看叶片表面会不会产生气泡,如果有气泡,统计气泡的数目,根据不同假设,记录在下面的表(一)(四)格中。实验结果,实验结果的真实性,是否 在实验中善于发现新问题,在小组交流时是否(四)一开始上课我们就提到,一株玉米一生中要消耗 200 千克以上的水,其中,只有 1左99左右的水则被蒸腾掉了,这不是在做

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