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1、 PAGE PAGE 3 / 3分数除法:例 4教学设计教学内容:教材 37 页例 4、 以及相应的练习教学目标:“方法,能熟练地列方程解答这类应用题。能力目标:进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力, 提高解答应用题的能力。情感目标:培养学生良好的学习习惯。教学重点:弄清单位“1”的量,会分析题中的数量关系。教学、难点:分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学过程:一、复习1、出示复习题:阅读下面的句子,说说你的理解。2篮球的数量是足球数量的 521苹果的个数是桃子个数的 63437 相当于足球的个数。二、新授1、教学例 1 的第一个问题:小明的体重是多少千克
2、?读题、理解题意,并画出线段图来表示题意:引导学生结合线段图理解题意,分析题中的数量关系式,并写出等量关系式。4小明的体重 5 体内水分的重量这道题与复习题相比有什么相同点和不同点?(的不同点是已知条件和问题变了)这道题什么是单位“1”?单位“1”是已知的还是未知的?怎样求?(引导学生根据数量关系式,将未知的单位“1”设为 x,列方程来解决问题)4(根据数量关系式:小明的体重 54体内水分的重量,反过来,体内水分的重 5小明的体重)72、解决第二个问题:小明的体重是爸爸的15,爸爸的体重是多少千克?。让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算,独立解决第二个问题。(黑板板 )小明:7爸爸的体重 15小明的体重7方程解:解:设爸爸的体重是小千克。算术解: 3515715 x3575(千克)7x35 15x75三、练习1、练习八第 2 (“1”250ml 的鲜牛奶是多余条件)2、练习八第 4 题(引导学生先求出单位“1”,再根据数量关系式进行计算) 四、总结这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题”,我们知道了,如果分率句中的单位“1”是未知的话,可以用方程或除法进行解答。本资料为
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