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文档简介
1、The See-saw外研社大猫分级阅读一级1教材分析：本书是“大猫分级阅读”一级1 的一本故事类读物，讲述了五只动物玩跷跷板的故事，情节幽默有趣。股市中有一些动物名称的生词，但图文并茂比较容易理解。同时，学生还有能在图片的帮助下理解和学习went up 和went down这两个短语，病在预警中体会过去式的表达，总体学习难度不大。教学内容核心词汇：see-saw， monkey，crocodile，lion, mouse，hippo，went up，went down核心句式：went up/down阅读策略：1.通过封面上的信息预测读物内容； 2.根据图片或上下文猜测词义； 3. 借助图片
2、及已有经验来预测和理解读物大意。三、教学目标：在本课学习结束时，希望学生能够： 1.认读并说出故事中出现的动物的英文名称； 2理解故事大意； 3.基本正确地朗读故事； 4.积极运用所学英语表达和交流，如表演故事或改编故事。四、教学步骤：教学环节教师活动学生活动设计意图一、热身1、greeting2、free talk 谈论上次绘本课所学习的in the forest里面所学习到的小动物有那些，以及他们能够做什么。激活学生以有的知识，从熟悉的话题入手进去新科，从而激发学生的学习兴趣。二、故事呈现1、T：Today we will learn another story about animals
3、. Look , what can you see on the cover?（老师引导学生去发现这本书的名字、作者、绘者以及其它一些关于这本书的信息）2、遮住第2页图片上的猴子，请学生通过能看到的部分来猜一猜事什么动物。3、展示第2页全图，引导学生猜一猜猴子在玩什么游戏。（What game was the monkey playing?）在此引出课题see-saw，并带读。4、出现第3页图片，请学生猜猴子和谁在玩跷跷板游戏（who was the monkey playing with?）5、老师呈现其它动物的局部图，引导学生猜出其它参与跷跷板游戏的小动物。学生看绘本封面，说一说自己看到什
4、么。学生猜一猜，并且来描述一下这个动物。学生跟读课题学生猜一猜。学生猜动物并且描述。1、通过提问引发学生的好奇心，激发和调动学生的阅读兴趣。2、学生通过观察图片的曦姐预测故事，培养他们的观察能力和想象力。三、故事学习1、老师呈现五张故事的图片。引导学生观察图片，并且两人一组给图片排序，猜一猜这些小动物是怎样与河马玩跷跷板的。2、组图讨论，观察每一个动物的表情，想一想他们会说些什么。3、最后河马为什么会被翘起来，小老鼠跳下来之后会发生什么。4、全班跟读故事。5、选择自己喜欢的图片来读一读。6、与同伴一起来读一读故事。同桌练习，给故事图片排序。学生自由发言。引导学生观察图片，帮助学生了解故事大意。引导学生将声音和文字对应起来。让学生模仿读。四、故事表演分小组表演故事让学生学会小组合作。五、布置家庭作业1、回家熟读故
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