六年级语文上册期末知识点综合复习考前练习单

1、 PAGE 页码 20 / NUMPAGES 总页数 20六年级语文上册期末知识点综合复习考前练习单班级：_ 姓名：_ 【拼音基础】1. 看拼音，写词语。ch c shu jio yun xio shu h rn sho qn qi yo shi jio bn h s rn gng 2. 读拼音，写词语。chu t jn f b min zh xng k xng m gu fi t j li 3. 看拼音写词语。p jun fi tng bn zhu ch zh fng yn xi s j sng bo yun b ji s su 4. 看拼音，写词语。sh j zhng fu qio mn

2、zo go po xio yng di zho g y wng 5. 读拼音，写汉字。lu tuo jio bn l yu q x qn qi o y w y wn zhn 【形近字词】6. 给下列汉字组词。幕（_） 迢（_） 皎（_） 盈（_） 脉（_） 暮（_） 招（_） 绞（_） 赢（_） 咏（_） 7. 辨字组词。虚（_） 旋（_） 媚（_） 绊（_） 虑（_） 旅（_） 眉（_） 拌（_） 8. 分清这些字，分别组词。陈（_） 虹（_） 蹄（_） 糊（_） 蝉（_） 阵（_） 红（_） 啼（_） 湖（_） 弹（_） 9. 分清这些字，分别组词。湃（_） 崖（_） 爆（_） 郑（_）

3、毯（_） 拜（_） 涯（_） 瀑（_） 掷（_） 毡（_） 10. 给形近字组词。券（_） 微（_） 陶（_） 粼（_） 屡（_） 卷（_） 徽（_） 掏（_） 嶙（_） 缕（_） 【选词填空】11. 选词填空。明亮 明媚1晚上，我们在（_）的灯光下复习功课。2昨天阳光（_），雪后的广场多了不少堆雪人的人。消逝 消失3大雨后的彩虹是五彩缤纷的，可惜一会儿就会（_）。4时光会在不知不觉中悄悄（_），浪费时光就等于浪费生命。12. 选择恰当的词语填空。奥秘 神秘 秘密 私密1.卧室的设计讲究（_）性。2.随着大幕的拉开,人们期待已久的那件文物终于揭开了（_）的面纱。3.大自然还有很多（_）等着我们

4、去探索。4.你得替我保守这个（_）,千万不能让别人知道。13. 选择合适的关联词填到句子中。不是而是 虽然但是 如果就1.（_）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（_）有可能活不下来。2.（_）鲁迅先生不认识车夫，（_）他仍然热心地为车夫包扎伤口。3.我们今天幸福的生活（_）凭空出现的，（_）千千万万革命烈士用生命换来的。14. 选词填空。恩赐 恩惠1.空气、阳光和水是大自然对人类的（_）。2.对于别人给予的（_），我们不能随便接受。毁坏 破坏3.小学生要有守纪意识，不应该（_）纪律。4.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（_）了。15. 选词填空。平静 安静 宁静1.房间里非常（_），

5、只听见钟表的嘀哒声。2.几只小船飘荡在（_）的湖面上。3.夜晚，（_）的乡间小路上连一个人影都没有。【修改病句】16. 修改病句。1.怀念母亲的作者是季羡林写的。_2.他把想法毫无保留的全部讲了出来。_3.我总是不由得禁不住想起那位“耳聋”的老人。_4.通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。_5.桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。_6.公路两旁，种植着茂密的苹果园。_17. 修改病句。学了爱迪生这一课受到了教育。_美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。_今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。_18. 修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出声来。_（2）毕业考试快到了，我们小学的学习生

6、活已经结束了。_（3）不亲身体验，怎么能获得真实的感受不是很清楚吗？_（4）我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。_19. 修改下文（共有3处标点、4处字词错误）。有人以为鱼不会发出声音，真是这样吗？虽然你来到海边，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一头接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：“呼噜呼噜”，这是鲅鱼的声音。“吧嗒吧嗒”，这是气鼓鱼再说话。成群沙丁鱼喧闹起来就象是夜间的海浪冲击着海岸。水中歌手赛音鱼发出的声响，如同柔和悦耳的歌声一样。_20. 修改病句。（1）电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。_（2）汽车奔驰在辽阔的公路上。_（3）规规矩短的

7、两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。_【文言文阅读】21. 阅读下面的文言文，完成练习。陈元方候袁公陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。周公不师孔子,孔子亦不师周公。”南朝刘义庆世说新语（注释）候:拜访,问候。履行:实践,做。绥(su):安,安抚。恣(z):任凭。孤:古代王侯的自称。邺(y):地名。卿:客气,亲热的称呼。法:效法,仿效。周旋动静:这里指思想和行动。师:学

8、习。1对下列语句中加点字理解不正确的一项是()。A.陈元方年十一时。(时间)B.久而益敬。(更加)C.孤往者尝为邺令。(曾经)D.周公不师孔子。(效法)2下列是对画线句子朗读节奏的划分，其中正确的一项是()。A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行3下列对故事内容的分析与概括，不正确的一项是()。A.元方认为其父为人称道的原因是施以恩德安抚强者和用仁爱抚慰弱者。B.文末元方回答的言外之意是家父没有模仿袁公，袁公却模仿家父。C.“周公不师孔子,孔子亦不师周公”，元方引经据典,既没有贬低父亲，也不失礼

9、貌，回答得恰到好处。D.本文通过元方与袁公的问答，表现了元方小小年纪就机敏过人的特点。22. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。1解释下列划线的字。宋人有闵其苗闵（_）揠之者 揠（_）予助苗长矣 予（_）2这则寓言给我们什么启示?_3说说下列句子中“之”的含义：宋人有闻其苗之不长而揠之者（_）其子趋而往视之（_）4翻译下面的句子。（1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。_（2）苗则槁矣。_23. 阅读下

10、面的文言文,完成后面的题目。夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1解释下列划横线字的意思，夸父与日逐走。（_）北饮大泽。（_）弃其杖（_）未至（_）2联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。_3夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）_4从“弃其杖，化为邓林。”可以看出夸父怎样的性格特点？_5从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？_24. 阅读课内文段，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若

11、流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1“弦”字右半部分“玄”读_，“弦”读_。2用“_”画出锺子期听到伯牙琴声时的感受。3假如伯牙弹琴时志在杨柳，锺子期会怎么说呢？_4锺子期死后，伯牙为什么要破琴绝弦？_25. 课内阅读。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉，善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1选文选自哪篇文言文，把文题工整、规范地写在田字格内，注意笔画的变化。2选择加点字词的正确读音或解释，填上序号。（1）汤汤乎若流水。（_）A

12、tn Bshn（2）伯牙破琴绝弦。（_）Axin Bxun（3）方鼓琴而志在太山。（_） A心志；情志。 B志气；志向。（4）善哉乎鼓琴。（_）A是的。 B好啊。3伯牙见锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_。这个故事演化出了一个成语“_”，比喻知音难觅或乐曲高妙。（填四字词语）4解释文中画“”句子的意思，并谈谈你的感受。（1）解释：_（2）感受：_【阅读理解】26. 阅读理解。小葱青青白的雪，青的葱，红红的是她的小手。她总是这么静静地站着，低着头，眼睛朝下看，扎两条小辫，穿一身红底儿蓝花的棉袄棉裤，一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中，

13、脸蛋儿红红的，那双小手也是红红的。看不到那双眼，那眼睛一定很美，很清澈白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。说不清从什么时候起，这个小集市上有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样好的葱，一定会放声叫好，定会编出许多诸如“小葱拌豆腐一青（清）二白”等诱人的词句。她极少说话。说，也是奶声奶气的几个字：“要多少”“几斤几两”“几毛几分”。只有她说话的时候，才偶尔看对方一眼。啊，这眼睛真美！它不光清澈，还蕴涵着一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上

14、的小妹妹，大家都爱护她。菜主们对镇上的人说：“我的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇子上哪来恁好的葱？”没有人一个子买好多的葱。大家都知道，她的小葱天天有，一年四季都不断，价格也好，便宜。啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气哈一哈，然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。“小妹妹，给你钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。“为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起头来，目光在大姐姐的脸上扫了一下，迅速落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带着几分憧憬。“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”“”

15、“大姐姐，俺不要钱。俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看这个。这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速地从菜篓底下取出两个用塑料袋包着的小本子，递给女老师。女老师接过本子，一下子惊呆了，本子上工工整整写着初中作业。她不知说什么才好。“小妹妹，多大啦，你是哪村的？”“俺今年十五啦，住杏树湾。俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢。”“爹娘呢？”“爹病了。两年前，爹从城里卖菜回去，天黑路滑，跌到沟里腿断了，不能动了，娘在家服侍爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”女老师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红、发潮，她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手，她

16、想把它暖热，永远地热下去。“好妹妹，你来我班里上学吧？”“不俺不上。俺还要卖菜呢，俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说”女老师把小妹妹搂得更紧了。太阳出来了，那雪更白了，那葱更青了。两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女老师送去一篮子小葱。那葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！她俩没有说话，都哭了啊，小葱青青1请你用简洁的语言概括这个故事的主要内容。_2文中画“ ”的句子是对人物的_描写，联系上下文想一想，小姑娘忧伤的原因是：_她的期望又是：_3本文重点对人物的语言进行了描写，刻画了人物的内心世界。如：“不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说说这话时小姑娘内心想的是：_4

17、倒数第三段说：“两年后，小妹妹考上了县师范。”请你根据上下文，想想这两年间可能发生了哪些事，并简要写下来。_5读了这篇文章，你看到了一个怎样的小姑娘？请用两三个词语概括。_27. 请认真阅读下列选文，完成问题。 银杏银杏有非常古老悠久的历史。早在27亿年前，它已经出现在我们这个星球上。经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同时代生活的恐龙一样普遍。因此，人们又称它为“植物界的恐龙”。但在以后的岁月中，银杏也像许多盛极一时的帝国一样，由盛而衰，渐渐失去了它的主宰地位。到了第三世纪，地球上的气候发生剧变，山脉不断隆起，银杏在与新植物群的竞

18、争中，被迫退出生物界的历史舞台。只有少数地区，由于受到得天独厚的地理环境的保护，才有少量的银杏侥幸保存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的“植物活化石”。相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过154年才能结果，有的甚至需要140年时间。正如俗话说的那样，公公种树，孙子吃果，因此人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应。一点不错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮来山北坡的定林寺中，据说已有100多岁了。直到今天还果实累累。那么，银杏为什么这样长

19、寿呢？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系，扎入地下很深的地方，还有利于抵抗各种不良环境。另外，由于银杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少。这是因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑茵杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。银杏不仅具有科学研究价值，也具有巨大的经济用途。它的果实叫白果，果肉软滑香糯，做成甜食或其他食品，滋味极美，营养丰富。在园林方面，银杏也能发挥重要作用。由于它对许多病虫害有特别的抵抗力，而且能抵御城市中的黑烟粉尘和有毒气体的污染，用

20、它作为城市马路行道树，比其他植物多几分优越性。银杏的叶片形状别致，到秋天变成橙黄色，非常娇艳可爱，具有很高的观赏性。1联系上下文解释下列词语的意思。得天独厚：_稀世之物：_2下面句中划横线的词能否删去？为什么？经大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。_3银杏为什么还被称为“公孙树”？_4文中划线句运用了_和_的说明方法，其作用_。5短文是从哪几个方面介绍银杏的，请在文中用“ ”标画出关键语句。6为什么说银杏树可作行道树？如果让你为家乡的道路选择行道树，你最想选择哪种树(银杏树除外）？请说明理由。_28. 课内阅读。穷人（节选）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后

21、脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1“熬”是生字，用音序查字法先查音序（_），再查音节（_）；用部首查字法查（_）部，再查（_）画。“熬”是忍受的意思，说明了_。2根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词。严肃（_） 忧虑（_） 一动不动（_）3用“_”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。4“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。_5读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说

22、些什么呢？_29. 阅读下列内容，回答问题。 引路人雨淅渐沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道撒。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但

23、一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路

24、上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1照样子，写词语。 小心翼翼（ABCC式）：_ _ _2文中事件的起因是“我”撞到了_，后来“我”发现他是一位双目失明的人，于是“我”决定_。3当发现水泥板被拿开后，“我”和“他”的做法分别是什么？ _4题目“引路人”一是指_，二是指_。5文中的“他”给你留下什么印象？ _30. 阅读理解。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不

25、能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望