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1、第 第 页沪教版小学语文猎人海力布说课稿 一、教材分析 猎人海力布是一那么在内蒙古自治区流传的民间故事，故事描写了良善、老实的海力布，为了挽救乡亲们的生命，不惜自己变成一块石头。人们因此世世代代纪念他。这那么故事虽然篇幅较长，但语言通俗易懂，围绕海力布“舍己救乡亲”的中心事项，层层铺垫，寓理寓情于故事中，给人剧烈的感染和教育。课文先写海力布平常热心助人，然后写他救了龙王的女儿，龙王赠给他一颗能听懂动物语言的宝石，最末写海力布从动物口中得知大山将要倒塌，洪水将要埋没村庄的消息，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，说出真相。人们得救了，海力布却变成了一块石头。二、学情分析到本学期为止，同学已有了肯

2、定的自学技能，能通过预习，了解文章大意，但老师在教学过程中要表达对同学自学技能的检测，在检测过程中进一步提升同学的自学技能。同学虽然掌控了一些理解词语的方法，但文章的关键词语，老师肯定要在教学过程中引导同学去辨析、理解与运用，进一步提高他们掌控字词的技能，以及借助词语把握文章主旨的技能。同学有感情地朗读课文是课堂重点训练的目标，在老师的引导下，同学要借助语言训练，初步掌控品读重点词句，感受文字背后情感的技能，继而有感情地朗读课文。学会简要复述是本单元的重点训练目标。通过前几篇课文的学习，同学已了解了一些复述的方法。但同学在复述课文时往往抓不住重点，复述等同于背诵课文内容；有的在复述过程中条理不

3、清楚，语言不简洁。在教学过程中老师要留意铺设“台阶”，更好地援助同学清晰、有条理、有重点地复述课文。三、关于教学目标的制定目标一：自主认识生字，能联系上下文理解“答谢”、“再三”的词义。理解“答谢”、“嘱咐”是难点，而理解词语又是感受海力布品质的突破点。老师引导同学联系小白蛇的话理解“答谢”、“再三嘱咐”，既能深切体会到小白蛇语言所蕴含的情深意重，又能突出海力布一心为他人着想的品质。目标二：从海力布选择宝贝、面对灾难时的详细行为与语言，体会他热心助人、舍己为人的品质，在体会人物情感的基础上有感情地朗读课文。朗读不仅能援助同学了解文章内容，而且能援助同学深刻体会语言背后的情感。此环节中，同学的读

4、，表达理解到感悟的过程：通过老师引读，同学抓住“鸟的语言、老人的疑问”反复朗读，体会当时状况的危险；通过老师指导，同学抓住海力布的语言反复朗读，体会到海力布心情的改变，从他冲突的心情改变中，感受他不怕牺牲，舍己为人的品质；通过朗读乡亲们最末的表现，感受人们对海力布的深刻怀念与敬爱。目标三：能依据板书以故事发生的起因、经过、结果，练习简要复述课文的主要内容，感受民间故事的一般特点及其感染力。复述课文老师要给同学铺设台阶，在援助他们理清文章层次的基础上，更好地复述。老师引导同学通过了解故事情节，理清故事起因、经过、结果三个因素，再让同学结合板书来复述，从故事的大意中再次感受人物的崇高品质。以上三个目标，表达由词到句，由句到篇层层推动

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