小学综合实践活动粤教六年级上册六网吧的探究初中综合实践：绿色上网健康成长

1、导读：“绿色上网，健康成长”的调查研究课题是立足综合实践活动课程指导纲要和学科核心素养，结合中学生实际生活状态，根据学校，家庭，社会情况，站在学生学习的角度进行设计。本课题研究活动分为四个阶段.1.开题阶段2.实施阶段3.汇报创建阶段4.总结评价阶段。本课时的设计是“绿色上网，健康成长”的调查研究活动的实施阶段，处于整个课题研究的第二阶段，主要确定研究问题、确定研究人员及方法，制定活动方案，对整个活动的实施，对活动能否顺利完成有着重要的作用。本课的设计给学生提供了开展调查活动的研究方向，具有很强的可操作性，对其它主题综合实践活动设计有一定的借鉴价值。 “绿色上网 健康成长”的调查研究设计者温江

2、区东大街第二小学校 宋新妍【主题与课时】 六年级综合实践活动，“绿色上网 健康成长”的调查研究活动（2课时）【指导纲要要求】 1.责任担当：观察周围的生活环境，围绕家庭、学校、社区的需要开展研究活动，增强服务意识，养成独立的生活习惯；初步形成对自我、学校、社区负责任的态度和社会公德意识，初步具备法治观念。2.问题解决：能关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释，形成基本符合规范的研究报告或其他形式的研究成果。【活动目标】1. 通过观看视频和图片，小组讨论、交流感受，围

3、绕自己小组的研究课题，确定具体研究哪些方面的问题，进一步提升自己探究问题和分析问题的能力。2. 通过小组成员自荐和组长统一调配方式，针对一个研究的问题，确定相应的小组成员，通过小组交流对不同问题确定恰当的科学研究方法，提高自己解决问题、策划能力和合作意识。3.通过小组合作讨论，拟定小组课题的研究步骤，初步预测研究活动中可能遇到的困难，并能通过小组讨论和全班交流，制定出相应的解决办法，发展自己解决问题及创新能力，进一步强化合作交流意识。设计说明：学习目标将指导纲要中“深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究”的要求，结合本课题研究的需求，具体细化为小组研

4、究课题的过程。通过观看视频和图片，小组讨论、交流感受，确定具体研究哪些方面的问题”，通过自荐和统筹安排将小组人员分工，并且对面临的问题进行合理预设及预想出对策，为本课题实践活动进一步开展和实施奠定基础，三个目标层层递进，有利于学生的实践活动顺利实施。【评价任务】 1.完成课前活动：收集活动资料，并完成记录单。（指向目标1）2.完成课堂活动一 ：确定研究的问题。（检测目标1）3.完成课堂活动二：确定研究人员及研究方法。（检测目标2）4、完成课堂活动三：制定具体的活动步骤。（检测目标3）【资源与建议】1.紧紧围绕主题，确定研究问题，这是开展研究活动的基础，有了具体的研究问题，确定研究人员与方法和活

5、动步骤，才能保证研究活动的顺利进行。2.活动的主要流程：整理调查资料确定研究问题确定人员分工制定活动步骤3.选择恰当的研究方法是活动的重点，可以选择的方法有：考查，查资料，走访，拍摄，设计幻灯片、宣传画报，整理资料等方法；通过分析资料确定研究的问题是难点，可以通过自己比较筛选和在小组内交流的方法来确定。4.参加本次综合实践活动任务完成情况，可以根据下面的标准作等级评定。在小组活动中自己有3条建议被采纳可以评定为优秀，有2条建议被采纳可以评定为良好，有1条建议被采纳可以评定为合格，没有建议被采纳或没有提出建议就需要继续努力哦！ 设计说明：本建议给学生明确研究内容和重难点，让学生心中有数；为学生提

6、出了评价建议，建议突出学生的自我评价，将自己在小组活动中的参与、投入及提出的建议被采纳的个数作为标准，激发学生在小组活动中的积极性，培养学生的参与意识和主人翁精神，加强合作交流和互动意识，让自己的探究和实践创新能力等综合素质逐步得到锻炼提升。【学习过程】课前活动：完成资料收集整理（指向目标1）1.整理查阅资料，并填写完成查阅资料收集活动记录单查阅资料收集活动记录单小组名称研究子课题资料来源网址/书名资料内容（摘要）收集时间 年 月 日收集人2. 整理采访资料，并填写完成采访资料收集记录单采访资料收集活动记录单小组名称研究子课题采访对象采访地点采访内容（摘要）问1： 答： 问2： 答： 。 采访

7、时间年 月 日采访小组成员设计说明：学生在小组内整理前期活动收集的资料的过程，就是对前期活动的反思过程，完成前期的调查活动资料的整理，为下一阶段中课题问题的确定做好准备，为研究活动顺利进行打下坚实的基础。一、确定研究的问题活动一 ：筛选确定研究问题1.观看一段上网成瘾的中学生的视频和文字图片，谈谈自己的感受。2.围绕“绿色上网，健康成长”的研究主题，根据小组的研究课题，想一想本组课题可以研究哪些方面的问题，先认真思考，再记录1-2个问题下来。 3.小组内交流自己认为值得研究的问题。小组内交流、讨论，筛选出最有价值的几个研究问题记录在草稿单上。4.全班交流各组的研究问题，注意倾听其它小组研究的问

8、题，有没有与自己重复的问题或有没有可以借鉴的地方。再对自己小组研究的问题进行调整。将本组的研究问题填写在“小组研究活动记录单（一）”中。（检测目标1）设计说明：学生观看视频和图片，真实的画面和图片更能激发学生内心的研究欲望，让学生知道本次课题研究的必要性，并引起学生的深度思考。活动的2、3步骤学生先明白要做什么和怎么做，有分析能力和思维的训练，有助于提升学生分析问题的能力、合作交流能力、整理问题的能力，养成仔细倾听的好习惯。活动第4步在交流碰撞中达成活动目标。二、确定研究人员及研究方法课堂活动二：确定研究人员及研究方法（指向目标2）1.独立思考选择，自己最适合研究哪一个问题，可以通过哪些方法开

9、展对这个问题的研究活动，并写下来。适合自己的研究问题： 可以采用的研究方法： 2. 小组交流。在组长的带领安排下依次轮流发言，确定各问题的研究人员，讨论交流确定各个问题的研究方法，说明选择某种研究方法的原因，并将本组的研究方法、人员分工填写在“小组研究活动记录单（一）”中。3.各小组代表在全班交流本小组研究的问题、选择的研究方法和选择这种方法的原因，并认真听取、记录其他小组同学提出的意见和建议。没有展示时，自己要认真倾听，对展示小组选择的研究问题和方法提出自己的意见或建议。4.在小组长的组织带领下，各小组修改完善小组活动研究问题和方法，并填写“小组研究活动记录单（一）”。小组研究活动记录单（一

10、）小组名称研究课题研究的问题研究方法研究人员1、2、3、设计说明：通过自主选择研究问题和研究方法，逐步培养学生的对自我的认识能力，进一步提高学生在实践研究活动中的主人翁精神；通过小组合作交流，相互提意见和建议，增强学生合作交流意识和互助能力，小组修改完善活动记录能自我检测小组活动的达到情况，增强团队意识。三、制定活动计划课堂活动三：制定具体的活动步骤（指向目标3）1.小组讨论：根据研究问题的不同，小组交流讨论研究的时间和地点，并确定下来，做好记录。2.先自己独立想一想，在研究的过程中可能会遇到什么困难，有什么方法可以解决这些困难，还有哪些需要注意的地方，然后简单地记录下来，最后轮流在小组内说一

11、说。可能会遇到的困难： 解决困难的方法： 需要注意的地方： 3.小组讨论，确定本组研究的具体活动步骤，填写“小组研究活动记录单（二）”。4.全班交流：各小组派成员代表在全班交流本组研究的具体活动方案，请其它小组倾听后提出宝贵意见和建议，如有疑问也可以提出来讨论交流，并做好记录。5.各组根据大家的意见和建议再次完善自己的活动步骤，最后修改完善 “小组研究活动记录单（二）” 。小组研究活动记录单（二）小组名称研究课题研究的问题研究步骤设计说明：通过制定具体的活动时间、地点、步骤以及将遇到的困难和解决的方法的预测等一系列活动，提升学生发现问题、解决问题的能力，以及活动策划能力，增强学生的合作交流意识。【学后反思】1.经历了这次“绿色上网，健康成长”研究活动后，自己认为开展问题研究需要做那几件事呢？请整理一下依次写下来。 2.