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文档简介
1、课时教学设计课 题Windows窗口变变变课 型新课教学目标1、知识与技能A、理解“窗口”概念、了解窗口的构成。B、学会窗口的操作方法。C、认识任务栏、学习使用任务栏切换窗口。2、过程与方法 能根据问题去探索性学习,能总结出探索结果,培养学生自主学习能力。3、情感、态度、价值观 鼓励学生勇于实践,树立在实践中得出真理的科学态度教学重点1、windows窗口的组成2、windows窗口的相关操作教学难点1、窗口的操作探索2、活动窗口的探究教学准备多媒体教室、PPT教 学 过 程修改意见导入复习旧知。引导学生复习windows桌面、任务栏组成和鼠标的基本操作。激趣。同学们知道变形金刚吗?变形金刚是
2、不是变化多端呢?老师今天带领大家带来认识一个电脑中的变形金刚,同学们请看:我将这个变形金刚拆成了很多块,你们看一看这个“变形金刚”是怎么组合在一起的呢?现在老师将这些块组合成了一个整体,形成了一个什么呢?我们把这样的一个整体的框叫做窗口。今天我们就要来认识“变形金刚”窗口。讲授新课窗口的功能可不小,人和电脑里的软件打交道都要通过它才能进行。 窗口的组成 这样的一个窗口,你知道它由哪些部分组成吗?(这些拆开的每一部分究竟叫什么名字呢?)演示如何打开我的电脑,并带领学生观察我的电脑窗口。指向标题栏,问:你知道这个它在窗口中叫什么吗?演示PPT,播放每一个部分的名称,并带领大家到“我的电脑”窗口中去
3、认识,并以“标题”为例,去探索,我们可以对它做些什么操作:单击、右击、双击(分别演示,并告知同学们在后面的探索中可以用这种方法)课堂小练现在我考考大家,老师打开“Microsoft Word”窗口,你们来告诉老师它们的名字分别是什么。任务一:将正确的名称拖动到相应的图标处(教师演示操作方法先中红色虚线框,按下鼠标左键不放,拖动到你认为正确的位置,释放鼠标)任务完成评价:展示第一位提交作业的同学的作业,并适应评价。任务二:分组探索第一小组:探究右上角的三个按钮,看看它们有什么作用,能实现哪些操作?第二三小组:将鼠标指向窗口的边框看看鼠标有何变化,我们能对边框做些什么操作?第四五小组:将鼠标放到窗口的四个角,你能发现什么秘密?第六小组:你能试着移动这个“变形金刚”吗?该怎么来移动?(教师巡视)探索成果展示:分组汇报(提倡补充),推荐一位同学上教师机给大家展示(教师适当指导和评价)任务栏的认识及活动窗口的辨识。 探究活动:将“我的电脑”窗口最小化到一定的成度和最大化时对比,窗口发生了什么
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