月度计划小学语文教学规划模板

1、Word - 48 -月度计划小学语文教学规划模板为了更快的实现工作目标和任务，我们需要好好地去写工作方案了。一般来说，工作方案是详细的、可量化而且可以实现的工作支配，在日常工作中，养成长期制定工作方案的习惯，于我们而言是有益的。工作方案应当从哪些方面来写呢？收集并整理了“月度方案精选:学校语文教学规划最新模板”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。一、学情分析。本班本学期共有同学58人，其中男生32人，女生26人。大部分孩子能遵守学校规章制度，活泼可爱，对学习有清晰的熟悉，努力上进，但也有部分男生好玩，懒散，学习动力不强，因此学习成果不够抱负。从上学期期末考试来看，全班同学都进步不少。本期目标

2、盼望在牢抓字词基础上再接再厉，争取把字写得更好，扩高校生阅读量，作文能小有进步。二、教材简析。本册教材是以语文学问和读写力量训练为序编排的。教材的结构与思路有肯定的继承性，体现整套教材的连续性，同时又有进展变化。如：课文既保留传统富强优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文；强化导学功能，引导同学思索；改进“综合性学习”，培育同学的综合实践力量；拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标第一单元：我爱阅读。学习这组关于读书的课文，要把握主要内容，体会的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。其次单元：月是家乡明。阅读课文的时候，要专心体

3、会表达的感情，并想想的感情是通过那些景物或事情表达出来的。第三单元：学习说明性文章。要把握本单元课文的主要内容，并在阅读中结合生活实际，深化了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明方法，并试着加以运用。并通过学习此单元课文假如没有灰尘和太空“清洁工”，实施环保教育活动，使同学熟悉爱护环境对人类生存的作用，了解环境污染、来源及种类，增加爱护环境的意识，自觉做一名环保小卫士。第四单元：深化生活的启示。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领悟从生活中得到了哪些启示；抓住关键词句，体会这些词句德汉以及表达效果。第五单元：游览汉字王国。学习本组课文，要开展综合性学习，感受汉字的好玩和奇妙，了解汉字文化，并

4、为纯净祖国文字做些力所能及的事。第六单元：父母之爱。教学中，引导同学通过读课文，感受父母的爱。他们的爱是慈爱的笑容，诗亲切的华语；是热忱的鼓舞，是严格的要求。从而感受到父母之爱的肤浅与宽广。同时了解是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。wwW.03Kkk.COm第七单元：不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要专心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热忱；还要通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在语文学习中加以运用。第八单元：走近毛泽东。学习本组课文，要体会的思想感情，领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍，看一看相关的影视作品。03kKK.Com延长阅读方案精选:第

5、一单元语文教学规划最新模板为了响应公司的号召指引，我们可以开头着手预备工作方案了。工作方案，就是合理支配将要开展的工作量、任务数、时间进度等，工作方案最重要的一点就是要贴合实际，最终的方案可以实现。好的工作方案模板是什么样的呢？一、单元教材分析在祖国西部广袤的土地上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今日，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，奉献着才智和才能。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是围绕“走进西部”这一专题编写的。本单元选编的4篇课文，从不同角度反映了奇妙的西部，反映了西部的昨天和今日。老舍

6、的草原描绘了内蒙古漂亮的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。丝绸之路再现了发生在两千多年前这条宏大之路上中西方文化沟通、商贸往来生动的一幕，表明白这条交通要道对东西方经济文化沟通和增进各国人民间友情的重大作用，的民族骄傲感洋溢在字里行间，引起读者对从前西部富强昌盛景象的遐想。白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热忱讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。二、教学目标编排这组课文的目的，一是引导同学通过读书和搜集资料了解西部，激发喜爱西部的情感

7、；二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力量，并不断积累语言，增加语感；三是引导同学了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。同学对西部缺乏了解，教学本组教材，既要引导同学把详细的景、人、事与所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为同学多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的熟悉。在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此，在学习过程中，要留意引导同学搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多地了解西部，熟悉西部大开发的重要意义。可将搜集到

8、的有关西部自然风光、历史文化、边疆开发、西部建设等方面的内容，在课文教学中作相应支配。为在“口语交际习作”和“回顾拓展”中的学习、沟通做好预备。老师在教学时要留意各部分的内在联系，使本组教学形成一个有机的整体。三、课时支配教学本组教材可用1113课时。其中，精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作3课时，“沟通平台”“日积月累”“趣味语文”12课时。今日方案:学校语文教学规划 月度范文精选依据公司最新的任务支配，我们要尽快做好自己的工作方案了。说到工作方案，其实就是为实现工作目标而查找资源的一系列行动，做好工作方案可以更好的提高自己发觉问题、分析问题和解决问题的力量。我们怎么动

9、笔去写工作方案呢？经过搜寻和整理，为大家呈现“今日方案:学校语文教学规划 月度范文精选”，盼望您可以借鉴参考！对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。如何搞好初三语文教学，使同学在学校阶段的最终一学年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是每一位初三语文老师所必需面临的课题。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满足的答复，为了让自己的良心得到劝慰，我们要在这最终冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。一、基本状况分析本班同学思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解。同学的学习乐观性不是很高，少部分同学在语文的

10、学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的同学通过老师近两年的语文自学力量教学的培育，他们有了肯定的自学力量。详细来说：九(4)和九(5)两个班级的语文成果总体上都有稳步的提高。九(4)有八名同学成果比较稳定，在全班级中位居前列;九(5)也有两位同学能进入班级优秀行列。但九(4)同时有十余位同学学习态度不够端正，成果每况愈下，九(5)类似的状况更加严峻。总体来看，两班班同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。每次月考和期末统考中暴露出同学作文的审题力量及现代文的阅读力量比较薄弱。在初一和初二两年的语文教

11、学中，由于自己采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分同学学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，同学语文学问，阅读写作力量有了很大的提高，在历次语文考试中取得了明显的进步。但由于学校地处县城，同学来源遍布全县各地，同学语文综合素养参差不齐，少数农村同学书写与背诵力量相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的同学普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。今年，同学已进入学校学习的冲刺阶段，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，

12、除课堂时间外，同学基本上是不动语文的。他们能否顺当完成学校阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够抱负的同学，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，自己有信念，也有力量在最终这一学年中完成学校下达的教学指标和任务，力争在20 xx中考中取得抱负的成果。二、教学总体要求20 xx学校语文教学方案自己将从提高同学语文综合素养入手，着重对同学进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，争取在中

13、考中取得抱负的成果。一)学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高同学的语文素养”，变为“全面提高同学的语文素养”。要仔细讨论课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授学问型向培育思维力量型转变。要以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。二)老师要做到教学五仔

14、细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问力量训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三)仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进行综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。四)注意培育同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，把握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和

15、科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。五)重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了特别详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充肯定量的精致时文，以拓宽同学视野，增加同学积累，提高阅读力量。六)加强作文指导，提高作文力量。作文训练题要贴近同学生活，让同学有话说、想说话，要鼓舞同学表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体验和真实情感。注意对同学良

16、好写作习惯的培育，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。七)精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，仔细训练、准时批改、认真分析、讲评落实。八)注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛亲密的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。三、教材分析九班级两册教材是根据课程标准编排的新教

17、材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。九班级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高同学的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提高同学文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的谈论文，连续集中学习文言文。本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视同学语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。注意培育同学的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际

18、综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导同学通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让同学熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给同学以人生的启示，并丰富他们的生活阅历;留意引导同学树立正确的

19、人生观、价值观;开阔同学的视野，提高同学思辩的力量;留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。第三单元：“少年生活”。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题;留意培育同学的想像力量的制造力量，阅读小说，既是接受的过程，也是再制造的过程，理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解(可以和大家相同，也可以是独创的)也是很重要的;留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积累，提高实际的语言运用力量。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让同学了解一些谈论文的学问(论点、论据、论证等)，在实践中把学问转化为力量;引导同学结合

20、自己的生活阅历、学问积累，阅读文章，形成具有共性的、自己的熟悉;留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导同学的写作。第五单元：古代白话小说。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特点。留意与历史结合起来，可以进行跨学科的学习;了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全责怪;留意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物;紧密结合历史，可以进行跨学科的学习，以提高同学语文力量为主，搜集资料，筛选资料、争论、评论、写报告等形式，进行语文力量的实践;辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞

21、教条主义;注意文言文的教学，积累词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。名著学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导同学仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进行沟通。四、教学目标思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，逐步形成健全人格。依据清远市中学校老师工作室管理方法（修订），结合本工作室三年工作规划，为充分发挥工作室成员的个人成长和专业引领、带动、辐射作用，加快我县学校语文老师的专业成长，培育更多的优秀老师，提高教书育人水平，全面提升我县学校语文教育教学质量，特

22、制订20 xx年工作室工作方案。一、工作目标1.连续加强学习沟通，促进成员的专业成长。2.以课题讨论为载体，通过上常态课、示范课，引领工作室成员优化课堂教学言语，努力打造高效生命课堂。3.通过上示范课和进行专题讲座，发挥工作室成员在学校，乃至全县学校语文老师的教学教研示范、引领和辐射作用。4.发掘工作室成员的潜力，乐观参与各级赛课或论文评比活动，力争获得好成果。5.连续建设好工作室Q群和博客，使之成为成员们的沟通所、成果的展现地。二、详细工作及措施（一）连续加强学习沟通，促进专业成长1.关注教学改革与进展动态，连续加强业务学习，自主阅读教育理论专著和专业报刊书籍，乐观参与各级专业培训，提高工作

23、室成员的理论水平和驾驭课堂的力量。每周四晚上8:00时开头在Q群开展主题学习，每个月集中1次，或学习、或听公开课、或进行工作体会沟通活动，在讨论教学、切磋教艺的过程更新教学理念。2.扩大区域沟通，组织工作室成员到教育先进地区学习、培训、沟通，提升业务素养；今年年内邀请1位省级以上语文教学专家结合工作室课题对工作室成员进行教学教研指导，促进工作室成员专业成长。（二）讨论课堂教学言语，形成教学风格1.通过集体备课、上常态课自我录像课示范课、评课反思和组织工作室成员参与主持人或成员所在学校开展的教学开放周、送教下乡等教育教学实践活动，从中提高成员的课堂教学艺术，形成共性鲜亮的教学风格。2.运用远程网

24、络教学资源和光盘资源，通过学习名家名师的教法，丰富、提高工作室成员的教学阅历和教学水平。3.每位成员在年内上一节校级、县级示范课或进行一次专题讲座，通过集体备课、上课、评课反思展现成员的教学特长，形成自己独特的教学特色。（三）开展课题讨论，提升自身素养1.依托工作室市级课题优化山区学校语文老师课堂言语构建高效生命课堂策略讨论，聚焦课堂，针对详细的教育教学行为开展集体研讨、自我反思，逐步形成适应学情、特色鲜亮的优秀教学案例集。2.通过开展工作室的课题讨论，关注教学理念的更新、教学方式的转变和课堂结构的改革等，乐观撰写论文，要求每位工作室成员年内至少有1篇教学论文在市级以上报刊发表或获奖。（四）进

25、行专题讲座，发挥引领作用乐观协作学校和县教研室做好中青年老师培训和指导工作，工作室成员总结和提炼自己的教学实践和教学讨论，形成自己的教学思想，进行1次校级或县级专题讲座。促进我县中青年语文老师的专业成长，在学校乃至全县教育教学工作中发挥带头、示范和辐射作用。（五）成员帮带学员，提高队伍素养每位成员在年内指导2名本校中青年老师上公开课、举办讲座或撰写论文，并取得较好成效，努力提高连南县学校语文老师退伍的整体素养。（六）加强网络建设，发挥辐射作用1.工作室成员在每周四的晚上8:00时开头在群上进行读书沟通、课程研讨、主题争论等活动。成员在群上传教学资料，由助理或主持人批阅后再上传博客，逐步建立起内

26、容丰富、便于共享的课程资源库。2.加强工作室博客、网站建设。成员仔细撰写学习心得、教学反思和教育教学论文，每月至少上传1篇原创或转载文章到博客、网站，工作室活动动态和工作室成员所取得的教育教学成果在第一时间上传工作室博客，使博客成为学校语文老师工作室的成果辐射源和资源生成站。月度方案精选:学校语文教学个人规划季度范文精选为了能够更好的完成工作进度，我们应尽快完善好自己的工作方案。工作方案，将下一阶段的工作内容逐条列出，描述详细、量化，常常制定工作方案，可以增加人的规律思维和直觉推断力量。那么，我们应当如何着手写工作方案呢？通过细心筛选，为您整理了“月度方案精选:学校语文教学个人规划季度范文精选

27、”，信任您可以学习借鉴。新的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位老师在校领导和班级组的领导下，进取地绽开工作与学习，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，仔细工作，基于时间紧迫，任务繁重，故与各位老师商讨，特制定教学工作方案如下：一、基本情景：1）课程名称：高二语文2）教材使用情景：唐诗宋词选读现代散文选读3）本学期周课时：方案教学时数：二、教学目标及任务：1）课程教学主要目的要求：唐诗宋词选读：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让同学了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上把握理解、鉴赏诗歌的一般方法与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的形象领悟诗歌的情

28、感、观赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的思想与艺术魅力。提高鉴赏本领与审美情趣。现代散文选读：着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，注意情感和审美的体验”，经过现代散文的选读，培育阅读散文的爱好，能从中外优秀现代散文中熟悉社会、理解历史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥砺思想，提高文学鉴赏水平；了解散文的一些一般性的文体学问，把握散文鉴赏的基本方法，提高阅读与理解作品的本领，对不一样作家、作品以及作品的风格与艺术特色有必需的确定力，并且能将自我的鉴赏心得与同学和老师沟通，学习写作散文评论与散文鉴赏文章；进步理解散文的表达功能，把握散文写人、记事、写景、抒情、状物、谈论的基本方法与常见的艺术表现手法

29、，体会构思的过程，建立初步的文体意识，进行散文写作；进一步提高审美确定水平和自主阅读的本领，独自进行课外散文的选择阅渎，开展探究性学习，对当代散文写作的现象有自我的见解，从而在散文阅读与写作方面构成必需的基础。写作：读写结合，读中悟写，写中促读，注意积累。把思维本领的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描述，增加文采；鼓舞同学写自我的真情实感，力求文章立意高远。谈论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。思想正确，观点明确；语言规范、文从字顺；结构完整、思路清晰。2）教学重点、难点：唐诗宋词选读：1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，

30、探究作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力，用历史的眼光和现代的观念端详古代诗文的思想资料，并赐予恰当的评价。2、学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，留意从不一样角度和层面发觉作品意蕴，不断获得新的阅读体验。现代散文选读：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。提高从课文中提取，筛选信息的本领。三、教学资料及方案支配：四、教学方法与措施：1、帮组同学养成良好的学习习惯，自学本领的提升，阅读本领要加强，良好的作业习惯的养成，多读，多写，多记，多思索。2、注意同学语文基础学问的巩固，在练习的过程中培育同学全面分析的本领。借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗

31、文，背诵必需数量的古代诗文名篇，学习古代诗词格律基础学问，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。3、在课堂上能够增加一些趣味性活动提高同学学习的进取性，注意同学的文言学问的积累，培育同学的做题本领以写促读读写结合，能够在鉴赏教学过程中，穿插一些仿写诗话，词话，扩写，拟写对联，改写唐诗宋词（如改为新诗，小小说，分镜头剧本）等精短文章的写作，也能够结合作品进行想像，赏析，评论。方案范文语文教学规划模板为了跟上领导的脚步，我们要开头着手规划下一阶段工作了。工作方案，就是合理支配将要开展的工作量、任务数、时间进度等，常常制定工作方案，可以提升自己对一项工作的掌控程度和规划力量。工作方案应当从哪

32、些方面来写呢？给大家整理了“方案范文语文教学规划模板”，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。二、同学状况分析所教班级七班级一班共62人，由于他们刚进入学校，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰难，盼望通过我们师生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。三、学期目标思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高同学的语文素养，增减同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，进展同学的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓同学的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的

33、品位和审美情趣，培育同学社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成健全的人格。学问目标：懂得记叙文的基本学问，能运用基本学问来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的力量，增加语感，积累语言。力量目标：通过学习把握肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观看和分析、表达。四、达到目标的途径与措施在教学中，转变老师主讲，力求精讲，多让同学动手、动口、动脑，多给他们 一些自由进展的空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻同学的负担，注意同学的培优辅差工作，争取能有一个新的起色。方案参考：学校语文教学规划之四为了让下次工作更

34、好的完成，我们应当尽快提交自己的工作方案。有效的工作方案需要是详细的、可量化的，具备完成的时间节点，做好工作方案可以更好的提高自己发觉问题、分析问题和解决问题的力量。什么样的工作方案比较清楚明白呢？经过搜寻和整理，为大家呈现“方案参考：学校语文教学规划之四”，但愿对您的学习工作带来关心。一、指导思想连续以基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，乐观开展“促进同学主动参加教学活动”的课题讨论活动，重视学科教学质量评价，提高语文老师队伍素养，全面提高语文教学质量。二、主要工作1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们要连续高举改革大旗，扎实推动语文教学改革进程。努力探究课

35、程改革与提高教育质量相结合，促进两个进展：老师进展、同学进展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，讨论理论进展的最新动态，努力实现与学校语文教育改革最前沿的“零距离”; 联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为学校语文课程改革深化进展积淀底蕴;向同学学习，讨论同学的学习心理，努力促进老师与同学的“零距离”，不断提高在学校语文领域里实施素养教育的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老

36、师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重同学，是不是真正为了同学的进展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。2、努力转变教研形式(1)转变教研形式。学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起争论教研形式，全都认为，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们方案加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，每次教研活动一人主讲，然后集体争论，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。本学期将连续征集教

37、学设计、教育教学故事，典型案例及评析，乐观发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果。(2)提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范;语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友;语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与老师一路同行。要成为讨论型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞老师到图书室借阅图

38、书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随老师一路同行。3、把握现代教育技术加快信息技术学习进程，进一步增加老师应用信息技术的意识和力量，不断提升老师的信息素养，供应信息交互平台，优化语文教学资源。4、构建开放的、布满活力的语文课堂教学新形态，打造语文特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，“每堂课都是老师和同学生命的不重复于过去的进展和成长!”我们要使语文课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨、观摩活动，引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多讨论“常态课”“常规”课，让语文教学走过浮

39、躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使语文课堂回归语文本色，呈现出清爽朴实的面貌。5、坚持间周一次的教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式关心老师确立正确的观念，关心老师提高课堂教学水平，各班级组确定讨论课题，组内形成互动机制，实现优势互补，相互促进，共同提高。6、减轻同学学习负担，作业布置合理规范。加强老师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成。批改准时、正确。要求：一、二班级尽量不留家庭作业，作业课内完成;三四班级家庭作业30分钟内能完成，五班级家庭作业不超过1小时。留意事项：(1)、每个班级组利用小组教研时间学习年段目标、要求以及新课程标准，教育处期末就教研

40、活动组织的内容进行检测。(2)、每个老师要写好教学反思。详细工作支配：八月份：制定学科方案、完成课时备课、参与教材培训等。九月份:新进老师过关课、组织开展“课堂教学月”活动并进行抽查、评课。十月份:青年老师课堂教学基本功竞赛、优质课评比，开展语文说课、听课、评课竞赛活动;古诗文背诵竞赛等。十一月份:期中考试、综合力量评价活动、青年老师上研讨课、观摩课，进一步讨论探讨学校生阅读力量的评价讨论试验，进行评课竞赛。十二月份：中高班级电脑作文竞赛，组织撰写试验课题论文或总结。19年元月：制定复习方案，进行期末考试复习动员工作，听复习课、观摩课。方案推举学校语文教学规划其一为了贯彻公司的要求，我们不妨好

41、好地做一份工作方案。我们在制定工作方案时，要明确工作目标，且要明确工作重点，工作方案可以起到一种督促的作用，预防和订正执行过程中消失的偏差。写工作方案时需要留意哪些方面呢？一、年段学情分析我所担当的六班级同学，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分同学阅读和写作力量比较差，但大部分同学学习比较仔细，对语文学习的爱好比较浓。当然，也存在少部分同学的学习习惯较差，语文自主学习力量较差，思维不够敏捷。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分同学不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净；课外阅读的爱好有所增加，但课

42、外阅读习惯差，学问面狭窄；学问运用不够敏捷，理解、感悟比较肤浅，语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想；特殊是同学的独自阅读力量及写作力量差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读力量有所提高，有一半左右同学有较强的朗读爱好，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力量的提高；留意培育同学对事物的奇怪心和剧烈的探究爱好；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有剧烈的参加意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。二、教材基本结构教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之

43、后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”依旧作为一

44、个独自的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。三、课标对本年段的要求课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力

45、度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参加。让同学在参加中生动活泼地进展，在进展中乐观主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、学问方面（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并

46、能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜爱的文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习扫瞄，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据需要搜集相关的信息，并按肯定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速（6）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；连续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2、技能方面（1）会使用字典

47、、词典进行识字，有肯定独自识字的力量。（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有肯定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的美丽。（3）能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。（6）在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。（7）会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。（8）乐于参与争论，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。（9）能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作内容详细，感情真实。能修改自己的习作，

48、书写规范、干净。（10）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。3、情感态度和价值观培植喜爱祖国语言文字的情感、使同学对学习汉字有深厚的爱好，让他们受到喜爱祖国、喜爱社会主义、喜爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培育同学主动探究、团结合作、喜爱科学、敢于实践和创新的精神；在培育策划、组织、协调和实施的力量的同时，提高同学语文综合运用的力量。4、学习习惯方面（1）养成良好的预习、复习、仔细完成作业和依据需要搜集、积累信息的习惯。（2）养成先想清晰再写和写后仔细修改的习惯。（3

49、）养成用心听讲，仔细思索，乐观回答问题，大胆质疑的习惯。（4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。（5）养成照实表达的良好文风。四、教学重点、难点1、重点：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：绽开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；连续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌

50、的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的学校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。五、教学中需要留意的问题1、要全面了解同学还可能存在哪些语文学习的问题（1）语文学习的爱好开头减弱，上语文课、课外阅读和进行语文活动的乐观性不高；（2）基础学问不够扎实，书面语言问题较多；（3）有的同学口头表达力量欠缺，胆小，很少当众发言。2、老师的教学要不断地进行反思与总结同学的上述状况哪些是老师教学问题？哪些是同学个人问题？如何依据同学的实际状况，而不是依据课程标准或者教参设定学习目标？关注本地区毕业测评的动向，需要适当补充哪些教学内容？经过最终一学期的语文学习，

51、我准备关心同学在语文素养方面达到什么程度？学校的语文教学有什么特点？应当如何过渡？3、要留意做好学校到学校语文教学的过渡与连接a、中学校教学“断层”的缘由。（1）教材的因素现行的学校语文教材的选文一般比较短，学问点也不多，老师要求同学侧重于识记和浅层的理解；而中学语文教材课文比较长，内容比较深，学问点也增多了，不仅每单元有训练要点，每课也各有难点和重点，学问点除有大量需要记忆以外，更侧重分析和理解、概括与抽象。同学面对教材的不同要求，难免会消失不适应的状况。此外，有的出版社只编写了学校教材没有学校教材，学校同学用的其他版本的教材，客观上造成了学校中教材的连接问题。（2）教学的因素学校老师一般讲

52、课速度较慢，课堂容量较小，老师对要把握的学问经常是反复讲、反复练，尽量保证每个同学在每个学问点上都能过关；到了中学，由于教材容量大，课时紧，老师讲课速度一般比较快，很多学问只能点到即止，不会针对每个同学都作细致的辅导，这就要求同学有自觉性，学会自主学习。不少同学对老师教学方式的转变无法很快适应，学起来自然感到吃力。b、课标理念和学习目标的连接。我们的学校生在语文学习上毕竟要达到什么标准，详细要求是什么？中学校语文各阶段的教学重点又是什么？学校语文如何为学校语文打下良好的基础？这些问题唯恐是连接讨论必需要解决的问题。语文课程标准（试验稿）为我们供应了依据。课程标准以“学问和力量”“过程和方法”“

53、情感态度和价值观”三个维度，“12班级”“34班级”“56班级”“78班级”四个学段，“识字与写字”“阅读”“写作（写话、习作）”“口语交际”“综合性学习”五个方面构成了义务教育阶段语文学科的目标体系，有效克服了学校和学校割裂的弊病，使二者成为一体，很好地体现了语文课程的整体性、阶段性和连续性。从课程标准“56班级”和“79班级”两个学段的“阅读”部分来看，学校高班级老师如何通过对课程标准的理解与把握，更好地做好向学校的过渡？（1）阅读方式的连接朗读的重点在朗读的内容由课文延长到各种读物；默读的重点在逐步提高默读的速度；略读和扫瞄的重点在于由初步学会，到娴熟运用这两种方法扩大阅读范围，拓展自己

54、的视野；在其他信息渠道方面，要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。（2）阅读力量训练点的连接重点在由揣摩文章的表达挨次，到理清思路、体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；由体会的思想感情，到对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同探讨疑难问题；由初步领悟文章基本的表达方法，到了解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。对于不同的文体，重点在于阅读范围的扩展，由叙事性作品及说明性文章，扩展到阅读文学作品、科技作品、简洁的谈论文和浅易文言文，阅读的要求更注意培育同学自我阅读的主体意识以及相互之间的沟通，更关注阅读实践对同学的人文影响。（3）情感

55、态度价值观及习惯的连接提倡同学进行自主阅读，并通过广泛的阅读积累，培育同学高尚的情操、科学的思维和健全的品行。以上只是对“阅读”教学连接要点的对比和分析，对于另外几个方面来说，细致地研读课标，找出学校向中学教学目标的连接要点同样重要。学校高班级的语文老师在仔细分析课标要求的基础上，在教学中做到“瞻前顾后”，除了达成第三学段的目标之外，还应当适当为达成第四学段的目标作预备，不仅搞好本学段过关，同时为向更高学段过渡做好连接。c、重视研读学校语文教材。建议学校高班级的老师在细致研读本学段教材的同时，不妨也读一读学校的教材，切实把握学校与学校语文教材内容的联系与区分，这样才能找准中学校语文教学的连接点

56、，处理好中学校语文教学的连接工作。d、注意教学方法的连接。不论是课标理念的贯穿，还是教材内容的相承，真正的连接最终还是要落实在老师的教学实践中。前面说过，教学方式方法上的差异是导致中学校语文教学脱节的一个重要因素。学校语文老师要做好教学方法的连接，就应当留意把握中学校生身心进展的特点，以及不同学段同学学习语文的特点，依据同学的实际，有针对性地在教学方法上向中学过渡。叶圣陶曾经说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使之化为习惯。只有娴熟得成了习惯的好的态度，才能随时随地运用，似乎处于本能，一辈子受用不尽。”不少同学由于没有良好的语文学习方法和学习习惯，进入学校后，面对繁多的科目，繁重的课程，学习便

57、力不从心。老师从进入高班级开头，应当有意识、有步骤地教给同学一套行之有效的语文学习方法，如，课前怎样搜集资料，怎样阅读不同类型的文章，怎样做好学问的梳理与归纳，怎样把已学过的方法进行迁移运用等。只有逐步把握了这些方法，同学的语文力量才能得到切实的提高。在习惯方面，老师要通过各种方式关心同学养成良好的语文学习习惯，包括：课前主动搜集资料、课后自觉复习；课堂上乐观思索、勤记笔记；阅读时勤查工具书；边读边勾画批注，不动笔墨不读书；课外读书看报；随时积累有用的学问；书写工整、规范，行款格式正确；主动订正错误；勤于动笔、习于修改、乐于沟通。习惯的力气是巨大的，同学假如能在学校阶段养成学习语文的良好习惯，

58、那么升中学后就能更快地适应任务繁重而节奏快速的学习。e、拾遗补缺，加强学校阶段的复习，巩固基础学问识字学词始终是学校阶段的重要任务，而中学阶段的语文学习则要求把握有肯定体系的语文学问，强调学问的系统性。不少同学进入学校以后，暴露出基础不扎实的问题，如，拼音不精确、笔顺错误、错别字多、病句不断等。究其缘由，并非是低班级时基础学问没把握好，而是到了学校高班级，教材中这方面的训练少了，老师也往往忽视了相关内容的指导和训练，致使同学消失“回生”现象。对此，高班级语文老师在达成本学段教学目标的同时，要努力为同学夯实基础，拾遗补缺，拼音、笔画、笔顺规章、查字典等基础学问的学习不行偏废，要常抓不懈，不断强化

59、。在严格训练、讲求效益的基础上，让同学高质量地把握基础学问和基本技能，把具有扎实基础的同学送入中学。f、做好同学升入学校的心理预备，关心同学消退升入中学后学习语文的不适应感。六、教学策略1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思

60、维。4、教学过程突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。7、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。8、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果。9、每堂课依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐