五年级上册数学教案-6.3 3的倍数特征 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、3的倍数的特征教学内容：3的倍数的特征教学目标：1使学生掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。2通过自主探究、合作交流等活动，培养学生观察能力、推理能力和概括能力。3通过探究等活动激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：掌握3的倍数的特征，能根据特征判断一个数是否是3的倍数。 教学难点：总结归纳3的倍数的特征。 教学过程：一、复习导入1下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？32415334524609862谁来说一说2的倍数有什么特征，5的倍数有什么特征？判断一个数是不是2或5的倍数，看哪一位就行了？那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了？这节课，我们一起来研究3的倍数的特征。二、探

2、究新知出示例2百数表。1将表中3的倍数涂上红色。2横着看，前10个3的倍数，个位分别是哪些数字？判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？3斜着看，你发现了什么？斜着看，3的倍数各位上数的和都是3的倍数。4验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢？210542161299231小结：从上面可知，一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。三、巩固练习1、选择题。（将正确答案的字母填在括号里）（1）下列数中，（）是3的倍数。A.70 B.80 C.90（2）19加上（ ）就是3的倍数，再加上（ ）就是2的倍数。A.2 B.3 C.4（3）一个三位数42 ，它是3的倍数 ， 里有（ ）种填法。A.2 B.3 C.4四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、作业设计1、从3，0，4，5里面选两个数字组成两位数，分别满足以下条件1：是3的倍数（）2：同时是2，3的倍数（）3：是5的倍数（）4：同时是2，3，5的倍数（）2、圈出3 的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999 111 49 165 5988 655 1311 2222 72

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