《跳跃游戏快乐的郊游》-《体育与健康》(水平二)三年级上册

1、跳跃戏快乐的游教学设 一、指思想本课以“健康第一”和“美国 SPARK 体育”为指导思想体育课程标准水 平二的目标要求设计根据学生的心理和生理特点全课贯穿寓教于乐乐中施 教的精神美国 SPARK 体育运动重在学生参与并寻求各种体育活动发展各种对 将来参与体育活动可能有用的运动技能并保持正常的体能水平以此发展与他 人的交往合作的能力SPARK 课程是美国开发的与健康有关的课程之中发展得最 好的体育课程它不仅是一门体育课程而且还是将游戏休闲娱乐与体育运动 结合在一起的综合性课程它明确规定了学生通过学习将要达到积极投入和选 择体育活动发展各种有助于终身参与体育活动的运动技能发展和保持理想的 体能水平

2、和增强在运动中与他人交往的能力等具体目标课程教学过程中要求 学生至少有 50%的时间进行高水平的中等强度至剧烈的体育活动本课采用了主 题式情景教学法，即通过教师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情景， 采用灵活多样合理有效的教学方法激发学生的运动兴趣在教学中以学生为 主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心 情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能 力，培养学生的参与意识和创新精神。二、教分析本课的教学内容选用了水平二的发展学生跳跃能力在一至二年级跳跃基本活 动的基础上安排的一些培养跳跃正确姿势增强下肢力量发展跳跃能力的游 戏性跳

3、跃内容反映三年级各种方式跳跃的教学内容淡化了田径运动项目的竞 技性和规范性，更趋向小学跳跃教学的针对性，实用性、趣味性、灵活性和启发 性的特点快乐的郊游是一个比较典型的故事情景教学，针对少年儿童的特 点巧妙的运用了不同动物的情景描述进行教学让学生通过模仿情景激发学 生的练习兴趣使之积极主动的参加锻炼让学生亲自体验活动的感受因为成 功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养。三、教目标1、运动参与方面：学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏 活动，在活动中增强自信。2、运动技能方面：学生能够在简单快乐的游戏后，学习跳跃技能。3身体健康方面学生通过跳跃游戏的学习高学生的跳跃能力和协调能力。4

4、、心理健康方面：学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5、社会适应方面：学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的 尊重关心和自我探索能力。四、教方法本课结合教材内容采用故事情景的教学方法。五、教重难点前脚掌蹬地跳起和落地，双脚跳时协调用力六、教结构进入情景：在课的开始，教师以“快乐的郊游”为主线对学生进行诱导。情景展开（1）:利用快乐的郊游情景,带学生进入课堂的准备部分，通过模仿动 物激发学生的活动兴趣。情景展开（2）：展开蚂蚱跳高选冠军的游戏情景，启发学生向上跳的方法。把 空间留给学生，让学生利用皮筋的不同高度来练习。情景展开（3）：利用青蛙跳荷叶的情景，比比看谁的

5、姿态最优美，让学生在跳 的过程中更注重动作的姿态。情景展开（4）：用袋鼠运粮的情景游戏开展活动，培养学生团结协作。情景结束：最后在优美的旋律校园读书声的伴奏下进行放松练习。七、教过程本课围绕“快乐的郊游”为情景展开教学穿 spark 育理念通过教师语言描 述乐渲染等手段设课堂教学情景用灵活多样理有效的教学方法， 激发学生的运动兴趣。、情景导入师：同学们，在这春色迷人，春意盎然的时节最适合做什么活动？生：跑步、爬山、旅游.师：恩，大家说了很多活动，那么你们喜欢郊游吗？生：喜欢师：今天老师就带大家一起去郊游，在出发之前老师要强调一下纪律问题： 要服从命令听指挥。2出去以后会遇到很多危险比如遇到老虎

6、、蛇等危险动物， 遇到危险的时候一定要第一时间报告老师3大家之间一定要相互帮助我们不 能让任何一个小朋友掉队。大家能遵守吗？生：（兴趣高涨的回答）能师：好，下面就开始今天的郊游（老师带领学生开始活动，音乐郊游) 师：我们看到了什么？（卡片展示鸭子）生：一群小鸭子师：你们想不想学鸭子走路？生：想！（师生一起学鸭子走路)师：让我们一起挥手和小鸭子说再见！生：小鸭子再见.（师生继续向前走）师：看！多么美丽的花园啊！蝴蝶在花丛中飞舞，让我们一起来捉蝴蝶师生 一起做捕捉蝴蝶的动作）你们捉到蝴蝶了吗？生：捉到了！师你们真棒!蝴蝶是属于大自然的我们要保护大自然让我们一起放飞蝴蝶。 （师生一起放蝴蝶）师：同学

7、们继续我们的郊游吧师生继续向前走）前面有一个小村庄，看村民 伯伯拉着一头老黄牛，牛是怎么叫的？生：哞.（学生学牛叫）师：我们到村庄的路口了，有红绿灯，怎样过红绿灯呢？生：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。师：同学们真棒，记得正好，红灯亮了，我们一起等待！绿灯亮了，我们一起小 跑步，老师为大家疏通！（学生小跑步）好了，路口过来了，看前面有条小渠， 让我们一起跳过去好吗？生渠的宽度要设定在全体学生都能跳过去的范围生一起跳过小渠， 继续前行）师：咦？又有条小河挡住了我们的去了，你们有办法过去吗？生河的宽度要设定在 1-2 名学生不能跳过去的范围学生始过小河， 有双脚跳过的也有单脚跳过的同时老师要注意过

8、不去的同学及时鼓励学生 教他过去的办法。）师：让我们一起给这位同学加油打气！生：加油.加油.（等待所有的学生都过完小河）师：同学们真棒，我们继续前进。嗯？怎么又遇到一条大河挡住了我们的去路， 老师好像过不去你们谁有办法过去啊（学生开始尝试大河的宽度要设定在 2/3 的学生不能跳过去的范围学生。）过去的学生真棒，比老师都行！那么不能 丢下我们这些过不去的，老师老想想办法，看那边有个桥，我们一起走过去吧！2、蚂蚱跳（游戏：蚂蚱跳高冠军选拔赛）师：(继续前进）我们看到无边的田野，瞧，那是什么？（卡片展示蚂蚱） 生：蚂蚱师：蚂蚱什么本领最强啊？生：跳的本领，能跳很高.师：那么你们想学蚂蚱的本领吗？生：

9、想！师：那我们就做个游戏：蚂蚱跳高冠军选拔赛。游戏开始前我们有要求，必须像 蚂蚱一样跳，蚂蚱是怎么跳的？生：（学生有示范的）双脚一起跳。师：对，所以我们的要求就是双脚一起跳学生尝试不同高度的双脚跳，有低 到高的练习，音乐：加油歌）同学们都非常棒，那么谁想挑战冠军选拔赛呢？生：（学生踊跃举手)师那就来尝试一（选部分学生做高度挑战跳最后高度跳过的一名学生就是 冠军）某某学生是我们蚂蚱跳高的冠军，让我们一起恭喜他！生：你真棒！（学生一起欢呼赞赏冠军同学）师：下面我们就和蚂蚱说“再见”，继续我们的郊游生：蚂蚱再见，再见.3、青蛙跳（游戏：青蛙跳荷叶）师：看那边的池塘了,我们听到了什么？（卡片展示青蛙）

10、生：青蛙的叫声。师：是青蛙呀！那你们有没有兴趣学学青蛙跳啊？生：有！师们学青蛙跳荷叶到池塘的对面有一点青蛙和蚂蚱一样都是？ 双脚跳的！真棒，那么我们一起比比看谁的姿势最优美？好吗？生：好（学生开始做跳荷叶练习，荷叶在设计的过程中要不同方向，不规则设 置，且距离由近到远；音乐：青蛙最伟大，教师观察学生动作）师：大家观察谁的动作最优美了吗？生：没有！师：那老师看到了，我们有请他们来展示一下让跳跃动作正确，姿势优美的 学生展示）让我们一起给他们竖起大拇指“你真棒”！生：竖起大拇指“你真棒”！师：我们学会了青蛙跳，那么我们告别青蛙继续我们的郊游。生：小青蛙再见！4、袋鼠跳（游戏：抢救粮食）师：咦？那是

11、一群？生：袋鼠（卡片展示袋鼠和粮食）师他们匆匆忙忙的在干什么呢？噢原来洪水要来了他们在急忙的抢救粮食 呢！那你们愿不愿意帮助他们呢？生：愿意！师：好，那我们迅速分成四组去帮助袋鼠运粮学生分成四组站立）老师要强 调了每只袋鼠一次只能运一个粮食而且为了节约时间我们要稳中求胜一定 要双脚同时向前跳！我们以粮食的多少来确定胜负！你们有信心拿第一吗？生：有！师：听好口令，开始抢救粮食行动！“准备好，开始！”（学生双腿套 进袋子里，双脚向前跳，到对面那起“粮食”返回，下一人开始。音乐：袋鼠妈 妈。直至所有粮食运完为止。）师：好，我们来看看哪组抢救的粮食最多，第一组10 ，第二组 13 个，第三组 11 个

12、，第四组 7 个。我宣布第二组获胜，为你们的胜利欢呼吧！生：欧也！（第二组学生欢呼）师其他同学也不要泄气从你们身上老师学到了很多有些同学摔倒了站起来 继续向前不气馁的精神感动老师你们每个人都是最棒的老师把大拇指送给 你们！5、郊游尾声师：今天的郊游你们感觉怎么样？生：很累，很高兴，很快乐.师们快乐的郊游要接近尾声了诉老师你们今天又什么收获？ （学生纷纷举手）生： 学会了怎样过河会了青蛙跳会了蚂蚱跳会了过马路，学会了袋鼠跳.师：看来同学们都学到了很多知识，老师今天也从你们身上学到了摔 倒了要勇敢的站起来不气馁的精神也学到了大家勇于挑战的精神我们要善 始善终，一起来做最后的活动！请同学们跟着老师一

13、起做，深呼吸练习（音乐： 校园读书声。师生一起做自编放松操）师：今天的郊游活动结束了，和老师说再见吧！同学们再见！ 生：老师再见！教案教学内： 乐的郊游年级：三年级教学目标：1运动参与面： 学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参 加各种游戏活动，在活动中增强自信。2运动技能方： 学生能够在简单快乐的游戏后，学习跳跃技能。3、体健康面学生通过跳跃游戏的学习提高学生的跳跃能力和协调能力。4心理健康方 学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。5社会适应方： 学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的 尊重关心和自我探索能力。课序课的内容时间指导与练习法组织队形教育渗透1一导

14、入1、体育委员集合 整队、汇报人数, 师生问好。2、宣布本堂课学 习内容。3、检查服装，安 排见习生。4、郊游：学鸭子走路捉蝴 蝶学牛叫过 41前向学生预 告课的内容。2生了解课的 内容，对学习产 生兴趣。4预期目标 生的各种感官共 同参与学习活 动，学习兴趣较 浓。1注重仪 表和文明礼貌，好学上进，积极参与。2学做解 放军有组织、有纪律。绿灯、跨跳小河二蚂蚱9 1、教师创设情 景，引导、讲解动作注意点。 1齐心协 力、团结合作共同跳游戏蚂蚱跳高冠完成任军选拔务。方法学生依次跳 过不同的高度最 终能到跳过最高 的同学为冠军。2生分组模仿 动作，教师观察 学生的情感，适 时参与学生的练 习、游戏

15、。三3预期目标 仿逼真、遵守规 则，教师在激发 的基础上，使学 生情绪活跃、形 象生动地进入学 习角色。 教与学的方法：1教师引导 发学生共同游 戏。2师讲解动作 方法2机智勇 敢，反应敏捷。1团结友 爱，进行责任性的培养。2在练习游戏青蛙跳荷叶比赛中将青11 3师适时参与方便让给别人。蛙跳方法学生依次跳 荷叶过河比比看 谁的姿态最优美， 姿态优美的学生 展示。游戏时提醒、 纠正个别学生的 动作，鼓励学生积极进取。4姿态优美的 学生展示。3处理好 个人与集体的关系，团结合作才能取得好成绩。5预期目标生能学会这个 戏的做法，并能与同伴友好合 作，充分发挥学 生的表现力，课 堂气氛活跃，心 情愉快。四袋教与学的方 法：1、教师边示范 边引导学生学 习学习动作并 强调比赛规 则。游戏：抢救粮食 10 2、小组之间开展比赛。每次1、在练习 比赛中将方便让给别人。2、处理好 个人与集 体的关系， 团结合作才能取得鼠跳方法：学生均分成 四组，套上袋子依 次跳到对面捡起粮活动结束后进 行小结、鼓励。好成