三年级长方形周长说课稿

1、长方形长尊的位委老：大家好是今说课的内容是九年义务教育北师大版数学三年级上册第五单 元的内容长方形周长一教分本节课是小学数学三年级上册第三单元的内容部分教材是在学生认识了 周长及长方形正方形的特征的基础上教学长方形周长的计算我从给篮球场画 边线的情境引入出问题学生创设探究学习的情景激发学生探索的欲望， 引导学生在合作、探索、交流中学习新知。二教目根据本课的具体情况和学生心理特征，我制订如下教学目标：1知识目标：理解并掌握计算长方形周长的方法,会计算长方形的周长。2能力目标：培养学生的动手操作能力,观察比较能力,创新能力和合作交流能力。3情感目标：感受数学与生活的联系,增强对数学学习的兴趣和信心

2、体验探索成功的快乐。 三教重、点在考虑学生认知情况的基础上，我确立了如下教学重点、难点。教学重：掌握长方形周长的计算方法,能正确计算长方形的周长。教学难：长方形周长的计算方法的运用。四说法依据学生的认知规律，我在本节课的教学方法中力求体现以下几个方面的理念 在复习周长的含义及长方形的特点的基础上从给篮球场画边线出发为学生创设探究学习的情景联系生活实际让学生体会数学与生活的联系改变学 生的学习方式运用合作学习培养学生的协作能力引导学生以多种感官参与 学习的全过程。我主要采用：创设情境引入新课、师生互动探讨新知、引导点拨 等教学方法。五说法设计教学时我遵循学生学习数学的心理规律调从学生已有的生活经

3、验出 发让学生经历自主探索合作交流的过程通过动手操作独立思考和开展小组 合作交流的活动，使学生形成良好的学习方法。联系生活实际解决问 ,增强学 生对数学学习的兴趣，并体验数学学习的乐趣。六教过（、复习知导新1摸一摸，描描，说说。首先给每个学生发一张三角形卡片和一张长方形卡片。其次让学生用手摸一摸卡片的边线然后拿铅笔沿着卡片的边线描一周看谁 描的又快又准确。挑选描得较好的作品展示，并让学生说一说什么是周长？封闭图形”一周 的长度，是它的周长 演示过程，巩固旧知。从而引入新课，揭示课题：今天我们就一起来研究一下长方形周长（板书：长 方形周长）设计意：先巩固上节课的知识为学习新课做好铺垫其次动手操作

4、可以提 高学生的动手能力，加深印象，同时可以激发学生的学习兴趣。（、实际题入探新1用多媒体课出示一篮球场平面，让学观察篮球场面图，答篮 场是什形状（长方长方形什么特征？特征：四个角都是直角；特征：对边相等；设计意：设学生所熟悉的情景了解长方形的特征密切数学与现实生活的 联系，激发学生探究知识的欲望。2创设情境：在工人叔要给篮球画边线一共要画多？首先让学生自主探究独立思考计算长方形的周长首先要知道什么？你是 怎样算出这个图形的周长的？然后和同桌交流自己的计算方法。同时到学生中参与交流，指导探索过程。然后全班交流计算方法（板书设计意： 利于师生沟通，也能及时发现问题，便于下面讲解和总结。3 、对生

5、的算进行概括，学生说三种计算方你更喜哪一？为什 么？ （PPT 示计算过程,让学生了解不同算法之间的联系）第一种算法：长方形的周长=长+宽+长+宽第二种算法：长方形的周长=长2+宽2第三种算法：长方形的周长=（长+宽）24知识延伸：方形的长该怎样计？说说是怎么想的首先多媒体课件出示一张正方形图片，让学生观察正方形有什么特征四个 都是直角，四条边都相等）其次学生独立思考计算正方形周长然后和同桌交流算法说说你是怎么计 算正方形周长的。最后全班交流汇报，总结算法第一种算法：边长+边长+边长+边长=正方形的周长【33312（厘米 第二种算法：边长4=正方形的周长【 3412（厘米设计意：视学生是学习的

6、主体给学生独立思考的时间培养学生解决问题 的能力，进一步探索周长的计算方法。5学生动手操，加深解首先准备 15 个钉子板，45 根绳子。其次将学生分成四人一个小组用绳子在钉子板上围 3 个不同的长方形并使 它们的周长为 14 厘米。最后小组汇报结果，做的较好的作品进行展示和表扬。设计意：重学生间的相互合作，培养合作意识，活跃课堂氛围，调动学生学 习积极性，并且提高学生动手能力。（、随堂练巩提师生活：本 P49 页“练一练” 1 题和第 2 题，学生独立思考，教师点名回 答。设计意： 个练习题都是由易到难，层层深入，一是为了通过课堂跟踪反馈， 达到巩固提高的目的；二是为了培养学生的表达能力。（、

7、课堂结回目引导学生进行课堂小结：本节课我们学习了哪些知识？全班交流总结。设计意：集体的智慧对个人的总结进行查漏补缺从而加深对知识的理解记 忆。图形长宽面积长方形 厘 米长方形 厘 平方厘米长方形长方形（、板书计 厘 分 平方厘米 平方分米图 形正方形正方形正方形正方形长方形长计算方法 长方形的周长=（长+宽）2 正方形长计算方法 正方形的周长=边长4边 长 厘米 厘米 分米 米面 积长方形方的面积算习题（题） 、下表填写完整： 、下图形长宽周 长面积 的长方形 米 厘 米 平厘米 分米 分米5 、用正方形边长 厘 分 米1米6长 78 米 9 4 米的正方 （1 （2 是 长 宽 43 米，这

8、块土地的面积 、，这个 米 10m 米20m花 坛花 坛10m 9 米的 1 米宽的小路，把草 成 、王是 40 米，这块菜地的宽 10 米 、如 100 少 10 厘甲 乙 、如 1 平 是 是 厘米，那么它的周长是为 “7”和“”周长是多少厘米？米 、下 “9”字，请计算这个字的周长？5 米 8 米，多 条 5厘米4 厘 厘米积是 40 24 2 3 8 米，多 条 、从 厘米 4 27 厘米 形 的长 8 宽 4 米在用共 米， 形 ABCD 是 40 形 A B 3 E 96，宽 C DF是 40 8，如 加 10，求两个长方形原来的周长 、一少 10 米少 15 了 1750 平 18 米， 米形 的边长是正方形 倍，形 A 形 形 B 的面积的几倍？ 70 厘 85 由 个的面积分别是 32 平方米 平 平 12 、有 厘铺 1275 厘 铺 975 厘米，每块两个完全如果把他们的长连在一起 16 厘 10 是 为 7 42 11是 6 厘米的正方 米 6 米，要使面积不 、小长 9 宽 6 是 36