九年级下册历史第13课 罗斯福新政教案与教学反思

1、元师院附中 李忠海 漂市一中 钱少锋 杭信一中 何逸冬危次第 课罗斯福政1教学分析【随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的春夜喜雨灵师不挂怀,冒涉道转延。韩愈送灵师随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的春夜喜雨教学目标】了解 19291933 年世界性经济危机发生的背景表现理解经济危知识与能力过程与方法情感态度与价值观机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、 特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的 评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力结合凡尔赛华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知 道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片， 了解危机的危

2、害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨 罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政 通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大 量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个 人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度【重点难点】教学重点：19291933 年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容 教学难点：19291933 年经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价2教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价翻的先例比任何人都多他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈 师你们知道他是谁

3、吗？他就是我们这节课的主人公富兰克林罗斯福。 师：请同学们说说你眼中的罗斯福。生一位身残志坚的总统一位成就了伟业的总统改革创新自强的伟人。 二、新课讲授目标导学一：1929 年世界性经济危机1世界性经济危机爆发的原因和实质。(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实 质。材料一：19201929 年，美国工人的劳动生产率上升了 55%，而他们的平均 工资却只增加了 2%来越多的财富聚集到少数人的手中的人掌握了美国 1/3 的财富，绝大多家庭挣扎在温饱线上或者连温饱水平都达不到。材料二通过分期付款的方人现在可以得到他想要的任意款式的 福特汽车材料三 20 世纪 年代初，

4、在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈 妈妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说为 我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤，爸爸为什么会失业 呢？因为煤太多与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒 入河中，把一车车肥猪倒入河中设问 1：根据材料一，想一想：美国繁荣表象下存在着怎样的题？以福特为 代表的资本家们是如何解决这一问题的？提示：贫富差距大生产过剩、大多数美国人实际消费能力不足等问题。鼓励 分期付款，刺消费。设问 2 世纪 20 年代许多美国人通过分期付款的方式购买生活用品想 一想：分期付款会造成什么严重后果？提示：会加剧生产过剩与实际消费能力不足

5、之间的矛盾。设问 3：材料三中农场主为什么要将牛奶和肥猪倒入河中？由此说明了经济 危机的实质是什么？提示：为了维商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不绝对过剩。(2)总结经济危机爆发的原因教师可以导学生结教材总结如资本主义制度 的基本矛盾依然存在；工人的工资长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩 等。【图解原因】济危机爆发的原因和特点图解2经济危机的表现与特点。提示：(1)表现：工业生下降、贸易锐减、物价涨、银行破产、失业增加。 (2)特点：围广、持续时间长、破性大。目标导学二：罗斯福新政1 引导学生阅读教材和材，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的 措施与特

6、点。材料一：时代呼喊变革，人民呼唤变革，就是在这一片变革声中，美国 1932 年大选年拉开了序幕。罗斯福与时任总统的胡佛对决。胡佛依旧坚持最好的经济 是完全自由的市场经济最好的政府是不干预经济的府而罗斯福说保证将 为美国人民实行新政幸福的日子来到福给美国人民带来了希望他最终 以 4729 的绝对优势胜出人民选择了罗斯福着美国人民选择了创新。 但是罗斯福总统真的能引导美国人民从危机中走出来吗？当时很多人都是心存疑 虑的，说他是一个瘫痪的总统治理一个瘫痪的国家。大获全胜的罗斯福与农民交谈材料二：工人有权组织起来，可选派代表与雇主进行谈判，签订集体合同， 雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件；雇主

7、必须遵守最高工时和最低工资 限额，不得雇佣童工。(1)结合上述材料思考胡佛与罗斯福在化解危机的政策上有何不同扩大 就业，罗斯福采取了什么措施？提示：胡佛采取自由放任政策即反对政府干预经济，完全由市场调节；罗 斯福采取国家对经济的干预和指导，消除经济危机。为扩大就业，推行“以工代 赈通过兴建公共工程，增加就业机会。(2)根据材料二回答这些措施出自哪一法规如何看待新政“最高工时和“最低工资限额”的规定？提示全国工业复兴法美国政府实施“最高工时”和“最低工资限额”的规定，在一定程度上协调了劳资关系，缓和了阶级 矛盾，有利于恢复和发展生产，克服经济危机；但是，这些调整是在维护资本主 义制度的前提下，对

8、生产关系进行的局部调整。【图解特点(引导学生解读新政中关于工业农业金融等举措，总结新政 的特点)提示：新政的特点：政府全面加强对经济的干预。2引导学生展开讨论，评价罗斯福新政的影响。材料展示：罗斯福从一开始就遭到一部分资本家的反对报纸上连篇 咒骂罗斯福向富人敲竹杠，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”罗斯福回应： 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度 中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。(1)结合罗斯福新政的内容，简析罗斯福遭到一部分资本家反对的原因。 提示：因为新政的部分内容触及了一些资本家的利益，对垄断资本家追求最高利润进行了一定限制全国工业复兴法中规

9、定主必须遵守最高工时 和最低工资限额，不得雇佣童工(2)罗斯福的举措是否“永远地纠正我们经济制度中的严重缺点简述理 由。提示：不能。因为罗斯福新政不可能改变资本主义制度的本质，也不可能消除资本主义经济危机的根源。归纳总结：罗斯福新政的影响：新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生 产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏 观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。但是， 新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本 质，无法解决美国社会的根本矛盾。三、课堂总结19291933 年的经济危机打击了美国罗斯福放弃了美国自由

10、放任政策采 取国家干预经济的办法消除危机。罗斯福新政取得了显著的成效，增强了国家对 社会经济的调控能力，重振了美国经济，遏制了美国的法西斯势力，挽救和加强 了美国的资产阶级民主制度为资本主义国家干预经济生活提供了先例它说明： 计划和市场都是经济调节手段，不同体制和政策可以相互借鉴，取长补短，促进 体制创新和发展。3 板书设计4 教学反思学生是课堂的主体，学生通过自主探究性学习，发现问题，提出问题，合作 交流运用已有的知识解决问题采用对比的方法增加了学生讨论的时间加强 了讨论的力度培养了学生学会运用历史唯物主义观点分析评价历史事件历 史人物的方法本课不足之处在引导学生探究问题时问题设计的技巧不够

11、成 熟，学生探讨深度不够，课堂的趣味性不够。【素材积累】1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测未来的醉好方法，旧是创造未 来。坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和 感激。 人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。2一直知道漫长人生中总有一段泥泞不得不走有一个寒冬不得不过。 感谢摘这样的时候我遇见的世界上最美的心灵我接受的最温暖的帮助经历 过这些我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路无论是风雨还是荆 棘。【素材积累】1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤摘水面上是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗荷叶上滚动 着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。它们有时聚 成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌， 一根儿一根儿像水晶一样真美啊我们一个一个小脚印踩摘大地毯上像画上 了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂 满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好 看呀！【素材积累】1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。 博学之，审问