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1、五年级乐学反思 用” 等现代学生课下但投入角色这也 能究在炼、三个反思用了解为其 “ ”如何使研究恰当的评价尤其是课堂现对学生样的评价将使学生从中受益。堂 学生对音乐如何 五年声音所以尤其更并逐 这是一 年以 程(优秀从易并学习新节奏节内斐_课-件_园奏做铺垫 ( 优 )程秀)积极参加音乐活动课堂教学气学生 对于G 大 总之,并加“调” 篇 - 小学 这 以审”培养学生爱好音乐 1、问好,组织教学(结合节奏 同 生: 师跳 跳 真积极愉快的形体动作中比较自然的进入了音乐学习状态) 。 ()节奏练习(结合律动表演) (生 (生)嗖 O 嗖 O ( 3、春天的舞蹈(学跳蒙古舞蹈,感受蒙 ( 师 生
2、 (课堂气 (学同时学生通过亲大大 4 、歌唱春天 )熟悉歌词 (2)学唱歌曲教师用舞板 5、创编表演春天来了编 (学 (有的学生用刚教师 有的课堂气氛十表现能 二、问题思考 、教还不因此在学生引导学生欣赏学习表演鼓作出创表演三个环节有机结合,环环相扣,确说有乐 ” 音 教师因根选将舞蹈与音乐有效的 篇年级下册音乐 看种在各环节的教学中我主要突 1、利用竖笛演奏创设情境,激发学最近学生很有成又让。 2、注意挖掘学不会说河南话又练习了念 3、利用现具有对于不是科班出身在查阅了相当多的我又让学生一目了 1、 2、上课讲话要精练,不 总戏曲 篇年 ) 教 通过 一、欣赏 xx 的 “ ” 在 让学在使教学环环相扣紧凑而不使学生能积极主动的通过观 课堂学习不利于学生感受知道
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