中学九年级语文教学计划

1、Word - 24 -中学九年级语文教学计划初三上学期共五个月，上课时光共二十周，要完成五册和六册语文的教学，可谓是时光紧，目标重。而今年有不同于往年，往年的状况，到了初三，语文都是每个人担任一个年级课程，而今年却是每个人都是两个班。小学也对初三比较重视，任课的老师，都配置了电脑，接上网线；初三的每个教室里也都新安装了电子白板，并要求每节课必需使用电子白板课件上课。因此教师的工作可算更繁忙。同学基本状况我所担任的初三那两个班成果不是很突出，关键缘由是学习态度不端正，同学的学习任务不明确，学习无动力，无爱好。教师逼着才读会书，看着才学会习，否则只是茫无目的呆望、闲扯、打闹。因此当务之急是端正同学

2、的学习态度，明确自己的学习任务，究竟是初三了，面临深化高中的压力，同学的观念会转变，但还需教师的正面引领、催促。语文的预习，同学应该是掌控了，但无数同学不把预习当回事，马粗心虎、对付公事、得过且过，基础学问的掌控就不会很牢固，需要强化；语文的阅读是提高同学素质，取得成果的关键，会读，读懂、读透是关键。同学普遍的状况是“小和尚念经有口无心”读的深沉，整个吞枣；有些即使一知半解，也不求甚解；这是课堂上的重中之重。日常的连笔日记、随笔还需要坚持，作文的批改，方式要新颖，办法要灵便。教材分析第五册语文共六个阅读单元，二十五篇课文，共十三篇讲读课文，十二篇自读课文，文言文五篇，还有十首课外古诗背诵。课文

3、的体裁都是单元编排，两个小说单元，两个论文单元，一个诗歌单元，其它一个是文言文单元，每单元后都有综合性学习，写作和口语交际。第六册的编排也类似，文言文多加一个单元。实行措施1、每个教室里，都新安装了电子白板，争取每节课都使用白板上课，这样课堂的容量会大些，节省时光，也提升同学的课堂爱好，但要时时注重扭转同学的思想。2、课下的备课更要充分，更要仔细，不打无预备之仗，课件的制作，ppt的使用，做到少而精，课堂语言尽量做到不重复、不罗嗦。3、谦虚的想老老师，名师学习，多读一些语文方面的理论书籍，尤其是语文方面的书刊。4、有时光多到网上搜集课堂资料，尤其是名师的课堂实录，要认真讨论，名师的教学视频要反

4、复看，学习他们的解读，教学办法。5、每节课做好反思，每日坚持写教导随笔。课堂上的出色眨眼，缺陷不足收拾下来。6、严格要求自己，无论课上、课下，都谨慎对待每一篇课文，每一个孩子。7、每节课要上出自己的特征，要有自己的观点，培养同学有自己的独到的见解，不能人云亦云。教学周方案第一周其次周五册前两单元第三周第四面三、四单元第五周第五单元第六周第九周第六单元第十周期中考试第十一周其次十周第六册九班级语文教学方案 篇二一、先去世状态阐送：本学期我共担违始一的语文叙授使命恣意。父去世各方点习气较孬，文化守纪，男去世率伪去世动、调皮孬动，上课当口力蔓延父较欠。这些共窗从学校六班级刚刚升入外学，大大多数根基较

5、孬，入建习气一经养成，答题有余胡想，特地是男去世望待入建有余被动被动，故答题难于跟上，减上刚刚升入始外，他们点望待着由本朝学校的二、三门课程一会父增至七、八门科纲，入建恣意减重，使患上有的共窗难于封袭，因此在叙授流程当中，需要我改观观叙授要领，提低先去世望待入建的认患上，弯立起入建的决断信奉，提低先去世的根基常识，为他们今后的逗遛夯伪牵弱的根基。二、学材阐送：本册学材铺示了新意识和新筹谋，全力于建立新的学材系统，匆忙入先去世阐送学养的提低，树立先去世在入建外的主体位置。全书籍按外间送会双位，每一个双位依据外间办理阐送培训，绝力接管先去世，提低先去世的入建被动性。在阐送学科外提低先去世的语文学养

6、，在一弯的外貌外，提低先去世入建语文的被动性，学育外貌才湿、改造才湿和追求才湿。三、叙授筹谋：（一）、学育习气，夯伪根基常识。1、入建习气。（1）驾驭亮确的念书籍姿式、写字姿式和握笔要领，养成优越的念书籍习气和书籍写习气。（2）驾驭亮确的布置学习用品的要领，养成鄙望珍视学习用品的优越习气。2、文言外交。（1）能用无名话办理文言外交，声音送会，立场大大方。（2）能依据特定的情境大也许顾图用一句彻底的话大也许多长句联接的话外废课题。（3）能依据特定的情境大也许图意用多长句联接的话叙一件杂因伪处事。3、参观。（1）能联结课文和糊口外貌知叙每一每一通过词语和句子的意义。（2）能亮确、壅闭地诵读课文，违

7、诵指定的课文。会分脚色诵读望待话。（3）亮确地复述课文，语句联接。能设想课文所描画的情境，懂患上课文的大大意。（二）亮白入建筹谋，糟蹋伪止策动。本学期入建筹谋：一、练没一手孬字；二、驾驭聚文、故事、表亮文的参观本送；三、积蓄一壁父表率新诗词；四、读多长本名著；五、提低先去世写人叙事的作文水准。本学期叙授着想：1、孬文积蓄，间日在学室上办理孬文违、听、写；2、国学积蓄，每一周违诵一首新诗，参观一篇欠小大大略双杂的文言故事；3、随笔，每一周一写，不拘长欠，不长于500字；4、每一周一到周五邪午糟蹋练字15分钟。字写患上不孬的，练习邪楷，邪楷写孬的，练习止楷大也许止书籍。四、本学期叙授升伪要送：本学

8、期，我将改造叙授意识，骁勇办理叙授自新，伪止“依靠、谢作、追求”的入建要领，树立先去世在入建外的主体位置，为先去世依靠入建、谢作入建、追求入建、制制性入建，制制需要的本原。一、弯立亮确的阅历观观，当伪入建新课程规范，把常识性和思惟性连络起朝。二、望重学育先去世优越的入建习气。三、当伪耐口湿孬先去世的思想使命，激领入建被动性，使先去世乐学。四、采与工零种种的叙授要领，提低先去世入建被动性，使他们当口力蔓延，学患上孬玩父。五、望待孬去世耐口阅历，激领他们的入建废会。六、望重望待先去世根基常识的叙授，针望待重点、难点，办理有针望待性的叙授配置，故意配置练习题，不湿题海战略。初三语文教学方案 篇三随着

9、新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深化，我们迎来了初三最后一学期，教学也将进入全面冲刺阶段。在这一阶段，我们语文老师应如何开展语文教学与复习，才干越发有效地培养同学的语文素质，提升同学运用语文的本事呢？我认为在这一学期里，我们应当以新课程理念为指导思想，以同学的实际为动身点，以选好、用好资料为基础，以提升同学的语文本事和提高语文素质为追求任务，绽开教学与复习工作，为了把工作做好，制定本教学方案。一、年级基本状况初三19班现有同学46人，本班为一般班，学习爱好不够深厚，上课障碍大，两级分化较大，上课要采纳不同的方式。大多数同学的语文素质不够高。基础学问不踏实，拼音、生字、修改病句、标点符

10、号、推断对错、古文背诵与默写、理解与解答、作文等诸多方面都要举行狠抓。但是在课外文言文、课外阅读方面还应当强化教学，多做这些方面的练习，提升阅读本事，保证课外阅读题的得分本事。同时也应当系统地复习好语文学问，使同学牢固地掌控和灵便地运用，增加同学中考应试的本事，提升同学的学习成果。二、常规工作备课1、备课前要充分认识新课程标准的要求，认识全册教材内容，深化钻研教材，明确教学目的，掌控教材的重难点、课时分配好，预备好应用的教具。2、备课前要充分了解同学的学问基础、技能程度，以及爱好兴趣，并做到从本班同学的年龄、班级特征动身，挑选恰当的教学办法。3、备课要备出重点难点，要备同学，备教法。4、备课要

11、有余课，不行现讲现备，更不能课后补备。三、上 课1、上课要有些放矢，不打无预备之战。2、上课前要将本节课应用的教材、备课笔记、图表、教具等预备齐全，以免影响教学进度。3、上课要对写好的教案举行复备，没有教案不进课堂。4、上课要衣着干净、精神饱满、郑重和气、从容稳重，课的组织要严紧，集中同学的注重力，把组织教学贯彻全课始终，使课堂保持良好的组织纪律，课上的偶发大事，要按照状况恰当处理，不要打乱课堂教学。5、讲课的语言要清晰、精确、透彻、简练，口吻要适合同学年龄特征，板书要清晰、工整、有序，字体大小适当。6、上课要有明确的教学目的，充分发挥老师的主导作用，调动同学乐观性，师生共同活动。上课时还要注

12、重到因材施教，完成本课的教学目标，向四十五分钟要质量，课上还要注重对同学基础学问和基本技能的培养。7、要运用引发式教学办法，做到精讲多练，要按教学逻辑办事，做到由直观到抽象，由已知到未知，由浅入深，由此及彼，由表及里，要重点突出，簇拥难点，做到理论联系实际，注重培养同学的本事。8、上课不迟到，不坐着讲课。四、作业批改1、批改作业要仔细、细致、不粗心、不错批错改。2、教学作业每周批改二次，逐题批改。用3、作文当堂完成，同学相互批改，找出好作文一同共享4、作业中的错误，要有显示的标志，要求同学对错误必需改正，对同学改正的错误要准时批改。5、作业中发觉个性错误要准时订正。个别错误要个别指导协助。五、

13、个别辅导针对优秀同学和偏科同学做辅导，并且鼓舞他们学好语文。对偏科生制定出本学期追逐任务，常常和他们谈心，培养爱好。九班级语文教学方案 篇四语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往直接或者间接影响，甚至打算着同学其他学科的学习。对我们每一位语文教师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光彩而神圣的。如何搞好初三语文教学，使同学在初中阶段的最后一学年学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长惬意的语文答卷，这是每一位初三语文老师所必需面临的课题。为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个惬意的答复，为了让自己的良收获到劝慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为学生们成才和升学助一臂之

14、力。为此，我们必需坚持对比新课标，镇静反思自己的教学行为、深化分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较苏醒的熟悉和精确的估价，进而对囫囵初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。一、基本状况分析本班同学思想较为活跃，能向教师大胆地提出自己的意见与见解。同学的学习乐观性不是很高，少部分同学在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的同学利用老师近两年的语文自学本事教学的培养，他们有了一定的自学本事。详细来说：九和九两个年级的语文成果总体上都有稳步的提升。九有八名学生成果比较

15、稳定，在全班级中位居前列；九也有两位学生能进入班级优秀行列。但九同时有十余位学生学习态度不够端正，成果每况愈下，九类似的状况越发严峻。总体来看，两班班同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。每次月考和期末统考中裸露出同学作文的审题本事及现代文的阅读本事比较薄弱。在初一和初二两年的语文教学中，因为自己采纳新课程理念，仔细落实新课程标准，潜心举行教学改革，大部分同学学习态度端正，能掌控正确的学习办法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时光的学习，同学语文学问，阅读写作本事有了很大的提升，在历次语文考试中取得了显然的长进。但因为小学地处县城，同学来源遍布全县各地，同学语文综合素质参差不齐，

16、少数农村同学书写与背诵本事相对较弱，学习习惯也不是很好，而家住城里的同学普遍缺乏吃苦精神，因而缺少尖子生，导致年级优秀率不高。面向当前严重的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成果，难度很大。今年，同学已进入初中学习的冲刺阶段，因为学科的增强，学习目标的加重，压力的加大，语文学科的教学时光就更少，除课堂时光外，同学基本上是不动语文的。他们能否顺当完成初中阶段的学习目标，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成果不够抱负的同学，有待在最后的总复习阶段获得全面的巩固和提升，自己有信念，也有本事在最后这一学年中完成小学下达的教学指标和目标，力争在20 xx中考中取得抱负的成果。二、教学总体要求自己将从提

17、升同学语文综合素养入手，着重对同学举行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆举行教学改革，实施“自主、合作、探索”的学习办法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探索学习、制造性学习，制造须要的条件，增进同学语文素质的进一步提升，争取在中考中取得抱负的成果。一、学习课程标准，改变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提升同学的语文素养”，变为“全面提升同学的语文素质”。要仔细讨论课标，明确教学目的，改变教学观念，跟上时代步子。课堂教学要从传统的传授学问型向培养思维本事型改变。要以深入语文教学改革为契机，仔细解读课程

18、标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段举行教学，在减轻同学负担的同时，激活同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提升课堂教学质量。二、老师要做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分通过教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材举行宏观的把握，理出学问本事训练点，举行有针对性的训练，以此来减轻同学过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。三、仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，

19、举行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引领同学举行综合训练，尤其要注意培养语言交际本事和写作本事。按照中考新题型，设计相关练习，举行口语表述方面的训练。四、注意培养同学良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选出色的时文和美文，掌控分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为同学今后的进展打下基础。五、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了十分详细的要求。因此，要仔细组织好阅读教学，每周支配一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精致时文，以拓宽同学视野，增强同学堆积，提升阅读本事。12六、强化作文指导，提升作文本事

20、。作文训练题要贴近同学生活，让同学有话说、想说话，要鼓舞同学表述真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力倡导周记、随笔、日记等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，举行作文应试训练，侧重举行记叙文写作的达标训练，要求同学写出亲身体悟和真切情感。注意对同学良好写作习惯的培养，考究文面，考究写作的形式的包装。扩大一类文比重，削减四类文。七、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料举行筛选，仔细训练、准时批改、认真分析、讲评执行。八、注意学科之间的联系和互相渗透，加强综合本事的培养，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，交流课堂内外，交流平行学科，制造性地开展各种活动，努力提升语

21、文素质，实现语文本事的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重挑选试卷，举行有针对性的训练。要注重优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。三、教材分析九班级两册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新任务，致力于构建新的教材系统，增进同学综合素养的提升，确立同学在学习中的主体地位。九班级上册在囫囵新课程教材体系中属于第五阶段，对提升同学的语文素质起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提升同学文学观赏本事的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，支配了一个单元的谈论文，继续集中学习文言文。本册

22、教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探索性、开放性，重视同学语文素质的全面提升，特殊是文学观赏本事的提升。注意培养同学的自想法识、制造精神、合作意识与学问的整合本事。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有些课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元举行详细分析。第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰盛，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性

23、分析，要重在引领同学利用想像和联想，感触知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让同学熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体味诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给同学以人生的启示，并丰盛他们的生活阅历；注重引领同学树立正确的人生观、价值观；开阔同学的视野，提升同学思辩的本事；注重文体特征：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。第三单元：“少年生活”。注重小说的体裁特征，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注重培养同学的想像本事的制造本事，阅读小说，既是接受的过程，也是再制造的过程，理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见

24、解（能够和大家相同，也能够是独创的）也是很重要的；注重揣摩小说的语言，从中获得引发，并不断堆积，提升实际的语言运用本事。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让同学了解一些谈论文的学问（论点、论据、论证等），在实践中把学问转化为本事；引领同学结合自己的生活阅历、学问堆积，阅读文章，形成具有共性的、自己的熟悉；注重读写结合，充分通过阅读的。资源，指导同学的写作。第五单元：古代白话小说。应注重人物性格、情节。中国古代白话小说普通利用丰盛、蜿蜒、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特征。注重与历史结合起来，能够举行跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，

25、理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全谴责；注重古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，能够举行跨学科的学习，以提升同学语文本事为主，搜集资料，筛选资料、研究、评论、写报告等形式，举行语文本事的实践；辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义；注意文言文的教学，堆积词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时光完成。名著导读：学期初即布置阅读目标，鼓舞并指导同学仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末举行沟通。初三语文教学方案 篇五一、指导思想：九班级是囫囵初中阶段最为关键的一年，同学、家长三年来的希翼能够说在这一年里能直接打算是

26、否能胜利实现，工作的好坏，直接关系到同学的将来，这就要求我们九班级老师对工作非常重视，不行掉以轻心。现针对小学教学工作方案及九班级特征制定本学期方案。二、同学基本状况分析：按照小学工作的调节，我又接手了六班的语文课，一切都得从头再来，我必需尽快的适应并认识同学，了解她们身上存在的特长与不足，以便适时地做出战略调节。原年级的状况经过了两年的相处与历练，无论是基础学问的掌控还是阅读写作的提升，都取得了长足的长进。三、教材分析：九班级上册在囫囵新课程教材体系中属于第五阶段，对提升同学的语文素质起着极其重要的作用，精确地说，是肩负着提升同学文学观赏本事的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，

27、支配了一个单元的谈论文，继续集中学习文言文。本册教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探索性、开放性，重视同学语文素质的全面提升，特殊是文学观赏本事的提升。注意培养同学的自想法识、制造精神、合作意识与学问的整合本事。全册内容分为六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有些课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元举行详细分析。第一单元：“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰盛，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出

28、的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引领同学利用想像和联想，感触知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让同学熟读诗歌，最好能背诵。在朗读中体味诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。其次单元：“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强，注意从多方面给同学以人生的启示，并丰盛他们的生活阅历；注重引领同学树立正确的人生观、价值观；开阔同学的视野，提升同学思辩的本事；注重文体特征：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。第三单元：“少年生活”。注重小说的体裁特征，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；注重培养同学的想像本事的制造本事，阅读小说，既是接受的过程，也是再制造的过程，理

29、解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（能够和大家相同，也能够是独创的）也是很重要的；注重揣摩小说的语言，从中获得引发，并不断堆积，提升实际的语言运用本事。第四单元：“求知与读书”。这是全套教材中惟一的谈论文单元，要重视。要让同学了解一些谈论文的学问（论点、论据、论证等），在实践中把学问转化为本事；引领同学结合自己的生活阅历、学问堆积，阅读文章，形成具有共性的、自己的熟悉；注重读写结合，充分通过阅读的资源，指导同学的写作。第五单元：古代白话小说。应注重人物性格、情节。中国古代白话小说普通利用丰盛、蜿蜒、完整的故事情节表现人物性格，体现了中国小说的特征。注重与历史结合起来，能够举行跨

30、学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇，不要以现成的框架，求全谴责；注重古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解历史人物；紧密结合历史，能够举行跨学科的学习，以提升同学语文本事为主，搜集资料，筛选资料、研究、评论、写报告等形式，举行语文本事的实践；辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义；注意文言文的教学，堆积词语，理解句式，重视诵读。课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时光完成。名著导读：学期初即布置阅读目标，鼓舞并指导同学仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末举行沟通。附录：怎样读诗谈谈小说复句常用关联词语一览表常用修辞格简表四、教学措施：1、

31、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵便命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，试试互批共批，以改促写，有效提升作文水平。2、采取分层任务教学，按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学。通过课外采取培优辅差，力争整体提升。3、引领鼓舞同学成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，采取一帮一学习语文，协助中下生提升。4、优化作业管理，培养同学自主学习、自我管理，强化课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。5、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不学生生的特征。6、课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等，熬炼表述本事。7、仔细写好教学

32、反思。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习办法、独特的见解，准时加以绝对并予以推广。鼓舞同学多向思维，开辟创新。让教学总结与反思不断循环，增进教学不断长进。五、教学进度：依据县教研室进度施行。初三语文教学方案 篇六本学期初中三年语文新课的教学目标即将完成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问，使同学牢固地掌控和灵便地运用，增加同学中考应试的本事，提升同学的学习成果，特制定该复习方案。到六月止，本期教学时光约17周，用三周时光完成新课（包括开学考试），十四面时光复习。三月到四月底举行第一轮复习，五月分举行冲刺练习，六月余时就热点题押题和考前预备。一、分册复习（用时6周）中

33、考考纲规定考课内字词和文常。梳理囫囵中学阶段16册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学记忆、掌控。复习要点：1、课文的字、词2、掌控另外文学体裁的常识，如散文、小说、3、掌控重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。二、专题复习5月份约4周）（一）依据中学语文教材编排，文体分类，举行专题复习（也许用时2周）1、古诗文专题复习（1周）2、记叙文专题复习3、说明文专题复习4、谈论文专题复习5、语言运用其他专项练习（二）作文训练（一周）让同学认识假期收集的大量写作素材学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新鲜，力争让每位同学写好记叙文，能把人或

34、大事完整地交代清晰。找一些典型范文，引领同学分析，从审题立意、选材等入手举行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，能找准方向，提升同学的写作本事。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练）三、模拟冲刺（1周时光）此时离中考的时光已不多了，应对同学举行加强训练，应多发试卷让同学大量练习，提升心理素养，沉着应考。老师必需把握题目的量和度，仔细审阅，精确评讲，注意办法和技巧的训练。模拟考试增强考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。四、猜题、押题（六月余时）再次执行一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，任务更明确，一切为了分数，考

35、前对同学举行答题技巧的培训。九班级语文教学方案 篇七一、指导思想培养同学热爱祖国语文的思想感情，指导同学正确的理解和运用祖国语言，丰盛语言的堆积，培养语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字本事，阅读本事，写作本事，口语交际本事，并重视提升同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格，增进德智体美德和睦进展。二、教材分析九班级语文下册是根据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师提供了丰盛的语文资源，向师生出示了语文世界的广大天地和无限体面。全书共六个单元：1、诗的激情2、文学魅力3、关注自然和生命4、戏曲观赏5、古文诗词6、古文诗词三、同学分析同学有一定的自主学习愿望和合作探索的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于未来的学习动力还有待进一步的激活。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有一定的基础，上课情愿乐观参加，但大部分人比较懒惰，没有很明确的学习任务，没有较好的学习态度，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的态度。口头本事和写作本事普通。四、教学策略1、坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立平等民主、和睦轻松、对话沟通、相互配合的师生关系。2、坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注意突出语文的综合性