Flash动画制作教学设计

1、Flash 动画制作教学设计一、教学内容分析：Flash Flash 中的几种动画区别及制作的过程，突出 Flash 动画制作的过程，教学中培养学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的信息素养。二、学习对象分析：经过信息技术的学习，学生对信息技术产生了兴趣，同时也对flash 础，并且产生了浓厚的兴趣，本节课可以提高要求，让学生能灵活运用Flash 制作动画。三、教学目标：（一）知识与技能：了解动画基本原理；掌握Flash尝试制作交互式动画作品。（二）过程与方法：理解动画原理和制作过程后，能根据自己的意识，创作自己的新作品能。（三）情感、态度与价值观：追求完美的媒体技术，融合个人审美情感，增强

2、自身的学习态度，培养对动画制作的兴趣和探究欲望。四、教学重点:掌握Flash 动画制作的步骤和方法。五、教学难点:灵活运Flash 制作动画。六、教学方法及策略:练，最后通过讨论分析、归纳总结各类动画的制作方法。七、教学过程：（一）导入：Flash 是一种矢量图形编辑和交互动画创作的工具软件，主要应用于网页动画制作、教学课件、广告创意等。Flash 作品更是网络动画作品的主流。（二）新课：基础知识动画原理0.05 0.2 传统动画制作传统动画是由美术动画电影传统的制作方法移植而来的。它利用了电影原理，即人眼的视觉暂留现象，将一张张逐渐变化的并能清楚地反映一个连续动态过程的静止画面，经过摄像机逐

3、张逐帧地拍摄编辑，再通过电视的播放系统，使之在屏幕上活动起来。传统动画有着一系列的制作工序，它首先要将动画镜头中每一个动作的电脑动画制作电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照差规格自动生成其余画面，再利用动画生成动画作品的一个过程。动画基本概念时间轴时间轴是编辑、加工动画的流水线，其最重要的成分是帧、图层和播放头。帧关键帧：实心圆圈的方格（F6 键可插入关键帧。空白关键帧：空心圆圈的方格。图层可理解为多张透明的幻灯片按一定的顺序叠放在一起。舞台Flash窗口中间的白色区域叫做“舞台（Stag。舞台是对动画中的对象进行绘制、修改的场所，也是观看作品的场所。通常只有处于舞台

4、上的对象才能在动画播放时显示出来。工作区舞台及周围的灰色区域叫做工作区。元件Flash 元素，也可以是组件，包括文字、图形、按钮、影片剪辑等。库（Library）可以被认为是存储元件的文件夹。在库中存储的元件无论何时都可以被调用。影片（Movie）就是一个完整的动画作品，它可以包括一个或多个场景的动画。场景（Scene）源于戏剧和电影，原指舞台布景构成的一个场面或环境。 Flash 中的场景指的就是一段动画。场景是组成影片的单元。Flash制作动画活动 1：使用 Flash 编辑 GIF 动画导入GIF GIF 动画的帧序列。使用工具箱中的“选择工具”、“文本工具”编辑、修改动画。活动 2：制

5、作“种子发芽”的逐帧动画新建 Flash 文档，选择“插入-时间轴-空白关键帧”插入 12 个空白关键帧。1：绘制图形单击时间轴的第 1 帧，使用“铅笔工具”画出种子的轮廓，并为种子填充颜色。选择空白关键帧，分别绘制各个萌芽阶段的“种子”图形。2：播放测试Ctrl+Enter修改文档属性，改变“帧频”数值。播放测试，观察变化。 3：保存与发布导出（Export Movi影片（*.swSWF Flash 直接编辑。选择“文件FLASWF FLA 格式文件。活动 3：制作“倒计时”动画9010 10帧，每一帧一个数字。Flash文档，输入数字“91 设计面版9”处于舞台的正中间。2 帧，插入空白关键帧，输入数字“8制作另外字符的帧。播放测试并保存作品。（三）讨论：活动 2 中修改文档属性，改变“帧频”数值。播放测试，观察变