初一英语上册听课记录初三英语听课记录范文

1、第第 页共16页how?也许，就这样的话题，可以用英语开展更加深入地讨论(语言输出)。4月11日的课，听完之后，想把听课记录和意见随想及时发上来。但由于网络的问题拖到今天才顺利完成。虽然，有些不容易，但却很值得。因为，心里舒服了。哈哈哈哈。谢攀老师是我校的一名年轻的历史老师。她本人不是教英语，但由于学校工作的需要，本学期他服从学校安排，担任了初一两个班的英语教学工作。三月九号这天是星期五，上午第一节和曾主任、备课组长邓老师一起去听了小潘的一堂英语课。下面是该堂课的听课记录和评课意见。初一听课记录田湘军授课教师：谢潘学生：初一(3)班授课内容：Module2SpringFestival授课时间：

2、20XX年3月9日上午第一节课前板书Doyoulikefestival?WhatkindsoffestivalsdoyouknowinChina?3.Whichfestivaldoyoulikebest?Why?WhatdoesyourfamilyusuallydotogetreadyforSpringFestival?TeachingprocedureBeforeclassReadthewordsinModule2Duringclass:ReadthewordsandexpressionsinModule2HaveadictationofthewordsinModule23.Askandan

3、swer:Doyoulikefestivals?WhatkindsoffestivalsdoyouknowinChina?Whichfestivaldoyoulikebest?Why?WhatdoesyourfamilyusuallydotogetreadyforSpringFestival?4.GroupworkDividethestudentsintoninegroupsandthetopicforthemtodiscussis:WhatdoesyourfamilydotogetreadyforSpringFestival?Talkaboutthepictures.Matchthephra

4、sesandthepictures.7.Listenandread.FinishPart3Choosethecorrectanswer.9.Homework评课意见：1、课前进教室，提前板书相关内容，为课堂教学顺利进行打下基础，并能有效的节省时间;2、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。3、能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。如全班学生分成九个小组，共同讨论分享WhatdoesyourfamilyusuallydotogetreadyforSpringFestival?在这一环节中学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达;4、合理运用教学资源方面做得比

5、较好。比如说教学挂图。教师能组织学生开展talkaboutthepictures的教学活动。5、每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。如分组分享活动的任务是TalkaboutwhatyourfamilyusuallydoestogetreadyforSpringFestival.又女口ListenandMatch的任务是听录音材料，将相关短语划线;再如Listenandread部分，任务是回答下面问题。WhatareLinglingandherfamilydoing?Whataretheboysdoing?WhatisLinglingdoing?WhatisLingli

6、ngsmotherdoing?建议：1、各个环节的时间安排值得考虑比如说复习阶段。教师基本上是组织学生集体朗读、教师升降调带读的形式，然后组织学生进行听写。整个过程完成时间7：50。也就是说，从7：40到7：50，复习阶段花费了十分钟的时间。结合自己前两天的课堂教学情况进行思考，觉得复习阶段是每一堂课的常规环节，应当常抓不懈;复习阶段的内容选择应当有的放矢，充分结合新授课内容;复习环节的时间分配不应当喧宾夺主;复习的形式应该是多种多样的。而不一定每次都是朗读、听写。又如：教学活动开始之后，教师组织学生进行关于节日方面的问答，并开展分组分享活动，在分组活动完毕之后，又组织进行分享。在这一过程中学

7、生能够运用小组讨论的集体力量，大胆运用英语表达，为下阶段教学做了很好的铺垫，效果好。教师在这一过程中能有效地将学生的答案板书，便于新授课的引入，同时，在分享的过程中能够分组答题情况，适时开展评价活动。需要引起重视的还是时间。这个环节结束的时间是8：05。还如：第八页的第一个环节Matchthepicturesandthephrases结束的时间是8：14。从上面几个环节来看，课堂教学的重要部分Listenandread目前只剩下10来分钟的时间了。而这是明显不够的。2、教学挂图是一个非常有效的教学辅助。但利用的还是不够充分。不论是挂图的“挂”，还是talkaboutthepictures，都还

8、有很大的空间可为;3、教师课堂英语组织教学方面，可是适当多些英语，少些汉语。同时，注意语音语调。如：festival的读音等。又如：我们听一遍，边听边跟读。好不好?再如：我们接着听下面这段对话，将你听到的短语划线。好不好?类似这样的内容，教师完全可以通过英语组织完成。4、板书的书写和设计还可以精益求精。比如说版面的设计，比如说字母L的大小写形式。5、语言知识的专项练习是否可以适当增加。如关于现在进行时的内容不仅课本内的活动设计合理，而且，workbook中也有相关内容。教师可以更好的利用已有内容开展教学活动。初一听课笔记-授课教师谢伟听课记录时间：Dec.8.20 xx授课教师：伟云授课班级：

9、初一(8)班授课内容：Module8Unit1Tomalwayslikesparties.教学过程：1、上课开始师生问候standup.2、集体背书一遍3、集体读书一遍4、看黑板，通过图表呈现单词always,often,通过问答，操练下列句型：Doyouhavebreakfastinthemorning?Yes,Iusuallyhavebreakfastinthemorning.Howoftendoyouhavebreakfastinthemorning?No,Ineverhavebreakfastinthemorning.口头操练，然后教师板书以上句型，学生进行pairwork，全体朗读，

10、再次操练，学生表演对话内容5、教师出示一些生日礼物，并用英语向学生介绍基本情况。MybirthdayisinMyfriendsandfamilyusuallygivemesomebirthdaypresents.然后问学生Whenisyourbirthday?Doyouusuallygetbirthdaypresentsfromyourfriends?6、和同学们一起进行Unit1的PartOne.Matchthepictureswithwords.(birthday,card,present,party,cake)7、进行听力活动。WhenisTonysbirthday?Whendotheyusuallyplaybasketball?9、检查上面两个问题的