人教版初中数学八年级下册《19.1变量与函数》第一课时公开课教学设计_第1页
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1、公 开 教 学 设 计人教版初中数学八年下册第十九章课题 量与数（第一课时） 学情分析 教材分析 1 公 开 教 学 设 计 教学目标 通过 通过 经历观察 教学重点 教学难点 教学流程 创设情境 问题探究 归纳总结 快乐之旅 课堂小结 2 公 开 教 学 设 计教学过程一、创设境，激发兴 【计图用学生熟悉的故事引入新课，激发学生探究新知的兴趣。二、问题究，形成新题 ：钟 300 米的速度匀速驶向南 。度 300/程 与时间 在这个变 哪些是没 在这个变 随着时间 程 有变 当时间 如 程 3 公 开 教 学 设 计 与变量 量 着 量 时 量 的一【计图通过“提出问题寻找其中的量对量进行分类

2、归纳概念学生亲身经历概念形成的全过程，感受数学概念形成的自然性 与合理性，加深学生对概念的理解。题 1800m 度 m 间 间 0 1 234度 h/m 观察表格 你能用关度 与间 在这个变 哪些量是 随着时间 度 会发 你能求出后 3min、6min 时热气球到 吗 与量 量 随着 量 时 量 的 4 【计图公 开 教 学 设 计用师生共同探究的方法来唤起学生的参与意识，同时也活跃了课堂气氛，锻炼了学生的合作能力。题 年 5 9 这个问题 随着时间 温 给出这天如 9 、16 温 量 量 着 量 时量 【计图通过这个问题再次强调自变量与因变量的确定方法，同时说明用图象也可表明两变量的关系，为

3、下节课做铺垫，更说明了因变量的值 唯一确定的思想。三、归纳结，深化理示 每个变化 5 公 开 教 学 设 计 其中一个 当一个变 每个变化 其中一个 当一个变 , 量 与 , 于 ， 应那么就说 x ， 题 题 2、问题 3 中， 数【计图由于学生首次接触函数概念，因此在学习中重在让学生感受概念。通过大量的具体实例，让学生充分认识事物的变化过程，并探索在 这个过程中两个变量之间的相互关系，提升认识，形成函数概念。四、快乐旅，巩固提示 ： 个金蛋你可以任选一个，如果出现“恭喜你” 6 公 开 教 学 设 计蛋 A: 一石激起千层浪 蛋 B: 下列图象关系中y x 的蛋 C: 请写出下列问题 一只青蛙数 s 条与青蛙只数 购买单价是 2.5 额 y 元与圆珠笔支 n 有 蛋 D: 恭喜你，老师给 17 “function”翻 【计图以砸金蛋的游戏来巩固本节课所学知识，活跃课堂气氛，激发学生学习热情。通过介绍使学生对函数的历史有所了解。 7 公 开 教 学 设 计五、课堂结，布置作 请同学们思 1 分钟 回顾乌 （1（2 布置作业（1材 练习（2 （3【计图先请同学回顾，然后教师通过 件展示本节课的知识结构，学生将自我回顾与其融合，完善

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