人教版初中地理七年级下册教案亚洲的自然环境

1、第六章 一节 自然环境”(第一课时)教学设计 教学目 德育目标培育学生酷爱咱们所居住的大洲亚洲的良好情感。教重1.亚洲的位置，濒临的海洋，相的大洲及分界限。2.亚洲地形特点及主腹地形区、流。教难1.什么缘故说亚洲是世界第一大。2.亚洲的地形特点及对河流的阻。教具预地球仪亚洲地形图、亚洲气候类型图。自制投片、课件课时安二课时教方分本节课涉及的地名多而枯燥，读图量大。因此要充分利用各类媒体，采取多种方式如 讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动学生的学习踊跃性，真正发挥学生的主体作用。第一课时教学进导入新课方式一(师)同窗们，咱们明白整个界共有 个大洲，哪位同窗能把这 7 个洲说出 来？咱们伟大的

2、祖国位于其中的哪个大洲(教师一边转动地球仪一边与同窗一起说)方式二(师)你明白世界上最大的洲是哪个吗？你明白世界上人口最多的大洲是哪一 个吗？你明白世界最顶峰珠穆朗玛峰在哪一洲吗？你明白陆地最低点死海位于哪一大洲吗？所有这些答案都在亚洲，这节课咱们就来一起窗习亚洲。问：亚洲的全称是 答：略方式三：同窗们，咱们提到亚洲的时候你能想到什么？让同窗充分发言把生所说的有关亚洲的事物都写在黑板上分舞学生讲出 课外丰硕的知识最后能够总结窗们明白这么多有关亚洲的情形可还有很多情形是大 伙儿不明白的，今天咱们就一路来学习一些大伙儿不明白的有关亚洲的知识。板书：第一节 自然环境教学新课课件：亚洲活着界中的位置图

3、。提问：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？ (学生回答课件：亚洲的范围图。在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表： (同窗回答教师：请同窗们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们别离在亚洲的什么方位。(学生回答时会漏掉大西洋时师应指学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑 海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋， 增强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能)活动把班分成假设干小组每组发一张纸上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓 图，并标有各大洲的面积和最南、最北的大致纬度。让学生在图中别离找或出)面积最

4、大的跨度最广的，东西距离大的大洲讨：什么缘故说亚洲是世界第一大洲？看 哪组最先完成。(设计该活动能够培育学生的协作力、动手能力和分析归纳的能)5 6 55 6 5板书：一、世界第一大洲面积最跨纬度广东西距最大教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。 课件：亚洲地理分区图，并显示问题：亚洲共为哪几个区域？这是依照什么划分的？中国位哪一地域？这一地域还有哪些国家？其他地是不是都与中国交界，别离位于中国的哪个方位？在图上出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们 所在的区域(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地)(学生回答后，教师需

5、给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但只是量说) 课件：亚洲地形图活动看分层设色地形图注海拔 5000 以上 米和 200 米下别离 用什么颜色表示，然后找出这几种颜色别离在图中的哪些区域。讨论：图中能够得出亚洲地形有什么特点？在教材中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原、 伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地形的特点材 P 第 1 题)(通过读图、讨论、分析，从感性熟悉上升到理性熟)板书：二、地形地形：中部高、周围低课件：亚洲地形图。点击鼠标，把 30 用色标出)教师是们沿着 30 纬把亚洲切开到的地形剖面图会是下面哪一幅呢？(学生回答后，

6、电脑演示：沿30 把洲分为两部份，其中 以的一部份变成 立体图并竖立起来，取得地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、周围低的地形特教师俗语说高走水低处流如此一种中部高围低的地形特点， 对其河流的流向会产生什么样的阻碍呢(学生回答对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地形流向周围的海洋。实际情 形是不是如此呢？活动：读图，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公、恒河、印度河， 看看它们发源的地址和注入的海洋(教材 第 3 题显示亚地形图，请一名同窗把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海 洋。教师略作归)板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向周围活动阅教材 P “读材料图

7、中把这些地名找出来哪个小组找得最快。 (教师需告知学生死海的位置堂结这节课咱们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。(以题方式用大屏幕显示，教 师读，学生说答亚洲在西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？北美洲欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界限在哪里？ 什么缘说亚洲是世界第一大洲？亚洲内共分为哪几个区域？这是依照什么划分的？中国在一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？ 亚洲的形有什么特点？亚洲的流受地形阻碍如何散布？学生随屏幕作答后，教师给予评判，并鼓舞不同层次的学生。反馈练习亚洲面最大的国家( )中 B.俄罗斯 哈克斯坦 沙特阿拉伯东亚唯的内陆国

8、( )韩 B.日本 C.朝鲜 蒙东南亚口最多的国家( )柬寨 南 新坡 D.印尼东南亚大的平原( )红平原 东平原 C.湄公河平原 D.长中下游平原下各国跨赤道的( )新坡 尔代夫 斯兰卡 D.印尼亚布拉马特拉河上游是我国( )元 B.怒江 C.澜沧江 D.鲁藏布江阿姆河锡尔河都是内流河，它们同时流( )里 B.黑海 C.巴尔喀什湖 咸海亚欧两的分界限通过以下哪个湖( )死 B.贝加尔 青湖 里海按图中号填地理名称：湖泊： ， 。国家 ， ， ， eq oac(,11)10.填图： ，。(1)海 ， ， 。 (2)运河、湖泊： ， 。(3)海峡： ， ， 。 参考答： 里 咸 中 阿汗 伊 俄

9、罗斯 哈萨克斯坦 斯坦 乌兹别克斯坦 土库曼斯坦10.(1)地中海 黑 波湾(2)苏伊士运河 里(3)土耳其海峡 霍木兹海峡 曼海峡第六章 咱生活的大洲洲 第一节 自环境塔吉克斯坦吉尔吉斯教学反思：第六章 第一节自然环（第二课时导入课方式一同窗们上课咱们学习了亚洲自然环境的前两部份伙儿还记得学了哪些 内容吗？(同窗回答咱们请一名同窗来表达亚洲在地球上的位置，亚洲地形地形有何特点？配合展现课件 相应内容)(同窗回答这节课咱们来学习自然环境的重要组成部份气候及气候对农业生产的阻碍。 方式二咱们在上册学习了世界地的气候类型阻碍气候的要紧因素那大伙儿还记得阻碍气候的因素有哪些吗？(同窗回答：纬度位置、

10、海陆位置、地形因素、洋流因素。咱们这节课就依着这四大因素来分析亚洲复杂的气候类型。板书：亚洲复杂的气候教学课课件：投影图亚洲的范围(围特写，镜头再)教师：咱们一路来看亚洲的纬度位置，并请一名同窗说出亚洲兼跨的纬度。(学生回答。可能显现不太准确或表述不明的情形，教师帮其指正，并与学生一起得出： 10SN 周围)课件：原始五带划分图，并让学生指出亚洲所跨的温度带。同窗回答：亚洲地跨热带、温带、寒带。教师：可见热带类的气候、温带类的气候、寒带类的气候在亚洲都能够找到。板书：跨寒、温、热三带教师：同窗们还记得各个温度带都有哪些气候类型吗？(同窗回答课件：投影到大屏幕(气候类型自然景观)活动：读图回答：

11、比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地温度不同的要紧缘故是什么？ 同窗回答：雅库茨克气温转变大，最低温，最高温不超过 10，而孟买全年气温转变不大，各月均在 以上雅库茨克在寒带，孟买在热带，形成二者气温不同的要 紧缘故是纬度位置。课件：再次投影图，让同窗指出亚洲东、北、南三面濒临的大洋及东、北、南三面的气 候类型。(同窗回答教师亚三面临洋，一面深切亚欧大陆内部地海陆位置不同近而且能受到 海洋湿润气流阻碍的地址，降水就多，远离海洋的内陆就少；近海而受不到海洋吹拂 的地域，降水也少。因此，加倍重了气候的多样性。板书：海陆位置不同加重其复杂性活动读比较哈尔滨和乌兰巴托两地降水状况析造成两地降

12、水不同的要紧缘故 是什么？同窗回答哈尔滨位于我国东北域黑龙江的省会其年降水转变大且集中在夏 日乌巴托是蒙古国首都其年降水转变不大且各月降水都少成一不同的缘故是 海陆位置不同者大体位于同纬度哈尔滨离海洋较近受到海洋上湿润气流的阻碍， 而乌兰巴托深居亚欧大陆内陆，取得的海洋水汽少，因此全年降水很少。课件：投影亚洲的气候类型教师：同窗们，咱们一路读图并回答：亚洲有哪些气候类型？(同窗回答课件：投影更正活动：亚洲散布范围最广的气候类型是哪一种？这种气候有什么特点呢？(同窗讨论教师提示同窗照学期所的气候知识和图中乌兰巴托和雅库茨克的图为例来总 结。同窗讨论后得出结论：活动：看看 周围地域的气候，回答：

13、周的大陆东岸，是什么气候类型？同窗回答：亚热带季风气候。同纬度大陆西岸呢？同窗回答：有地中海气候和热带沙漠气候。同纬度青藏高原是什么气候？同窗回答：高山高寒气候。教师：可见，海陆位置不同，气候类型不同，一样，地形不同，也会形成不同的气候类型。 板书：受地形阻碍，显现了高原山地气候教师：东亚是世界上季风气候最显著的地域。同窗们看图，热带、亚热带、温带季风气 候齐全。那么你们明白季风是如何形成的吗？(同窗讨论教师东季风的形成与其位置关。东亚位于亚欧大陆的东部平的西岸而 欧大陆是世界最大的大陆太平洋是世界最大的大洋季亚洲大陆北部的西伯利亚和蒙 古一带气温很低，成为高气压中心平洋上气温相对较高气压较低

14、，于是严寒干燥的气 流从西伯利亚和蒙古高气压中心吹向太平洋成偏北风也实是冬季风冬季风的风力 强劲，阻碍范围较大。受其阻碍，东亚大部份地域低温少雨。夏日，亚洲内陆气温升高专门快，气压降低，太平洋上气温升高较慢，气压相对较高。 于是温暖湿润的气流从太平洋度洋吹向亚洲大陆，形成偏南风，也确实是夏日风 风盛行时，东亚东部近海地域降水丰沛，往西北内陆去，雨量慢慢减少。活动：对照三幅不同类型的季风气候图，你能得出什么结论？( 同窗分组讨论)师生一起总结，大屏幕投影 课件：教师：季风气候对农业有什么阻碍？(同窗回答，教师补教师雨热同期能够知足农作物长时对热量和水分的要求夏风有的年份来得晚 或退得早，或是风力

15、太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份来得早或退得晚，或是风 力太强，雨水就过量，容易造成水患。课堂结投影板书设计，进一步强调亚洲复杂的气候。反馈习东亚是界闻名的季风区。夏日陆地增温 ，海洋气温 ，气 压 ，从 吹向 ，季那么相反。马来半和马来群岛大部份属于 气，那里终年高温 ，植物 茂盛。 中南半岛和菲律宾群岛北部属于 季和 季气候，那个地址一年分为南亚属带 气候年 69 盛行 风 季 月至次年 5 月盛行 风，为 季中亚深内陆，气候干旱，为 气候，沙漠广布。读图分：(1)日本的气候，北部为 ，南部为 。(2)日本的季风气候具有海洋性特亚洲大陆同纬度地址相较季 ， 夏日较 ，水较 。(3)分析图，简答日本降水比较丰的缘故。比较热季风气候旱、雨两季的不同：季节时间风向降水对农业生产的影响雨季旱季参考答：快 高 低 海洋 陆地热带雨 多热带季 旱 雨季风 西 雨 东北 旱温带大性6.(1)温季风气候