人教部编版四年级语文下册第14课《母鸡》优秀教案

1、14 母【学标 9 个 等 结合“负 【点点重： 难： 【学备【时排2 课时第课一激导我 二初课，读字三初课，解意 （1）这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因为它生完蛋 （2）这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它，因为它要欺 （3）这是一只可敬的母鸡，作者很喜欢它，因为它对雏鸡细 第课一复导二领表，华感再读课文，在文中用“ 理解“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 第 5 只_的母鸡大作者把母鸡当作人颂 三比课，比法 【文结 【书计 负责 伟大【学思我侧重于引导慈爱勇敢、从而体会老舍先生对母鸡由讨厌到敬佩的情感转变的原因。让学生题猫有思考有话可14 母 教导教目会“疙、瘩”9 个

2、字，掌握多音字“恶”的不同读音，能正确美观地书写“讨、厌” 等 15 个生字，正确读写“讨厌、理由”等 10 个语。默课文，理解作者为什么对母鸡的态度前会有不同变化，体会母爱的伟大。结课文内容体会作者用词的准确严谨，学作者的写作手法。比老舍的作品猫和母鸡在表达方上的异同之处。教重感受作者对母鸡由讨厌到赞赏的感情转变的过程，感受母鸡身上所体现的伟大母爱。 教难体会作者用词的准确严谨，学习作者的写作手法。教准教师 多媒体课件学生 预习课文，观察母鸡教课2 课教过第课一看激，入课课出示母鸡的图片，引导学生观察。学交流对母鸡的认识，说说母鸡的生活习。教导言：猫是一种很平常的小动物，可是热爱生活的老舍先

3、生看来，却如同一个既可 爱又淘气的孩子么舍里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另 外一篇文章母鸡课题母鸡）二初课，习字学借助工具书读课文，注意读准字音，读句子。课出示生字，指名拼读。指认读，注意多音字的读音。恶： 恶劣 恶 w 厌恶 可 恶辨字形和正音。侮（诲（不读 （）分字形，书写生字。（）生找出写或易写错的字，大家分析，教师在黑板上板书示范。重点指导“毒”的写法。（）生练习再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里。教抽查学生读课文，学生评议，教师相机行指导。三再课，解意自朗读，了解大意。要求：自由朗读课文用自己的话说说，这是一只什么样的母鸡？ 作者喜欢它吗？为什么？

4、作者对母鸡是怎样的态度？分别在文中的哪几自然段进行了描写？（板书：讨厌不讨厌 第 13 自段 第 自交。这是一只_的母鸡，作者很（欢讨厌）它，因_。读交流：（）名回答题：这是一只爱表现的母鸡，作者很讨厌它，因为它下完蛋就叫个不停。这是一只欺软怕硬的母鸡，作者很讨厌它，因为它欺负老实的鸭子却又害怕公鸡。 这是一只可敬的母鸡作很欢它因它对鸡雏们细心照顾让作者想到了伟大的母 亲（）结有同学发现，作者一开始讨厌母鸡，后来却又不敢再讨厌母鸡，文哪段话 说出了作者的情感变化？预设：第 4 自段是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡 （）件出示 4 自段，朗读后体会第 自段在文章中的作用启起渡

5、的 作用四布作，固学抄本课的生字新词。熟课文，思考：作者对母鸡的态度为什么发生变化？第课一复旧，入课上课我们知道了作者刚开始讨厌母鸡，后又觉得母鸡可敬，不讨厌母鸡了。这课文中的母鸡给你留下了怎样的印象？指名回答）作对母鸡的态度为什么会发生变化？这节我们一起来寻找答案吧。二再课，升感学再读课文，思考：这到底是一只怎样的鸡，会让作者一开始讨厌它，后来却不敢再 讨厌它了？在文中用”出讨厌母鸡的主要词，用“ ”出不敢再讨厌母鸡的 关键词句。学汇报交流，体会“讨厌”和“不讨厌”理由。（）会作者厌母鸡的理由。学生交流文中的母鸡最让自己讨厌的地方是什么，为什么讨厌。 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前

6、院，没完没了，并且没有什么理由，讨 厌“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子“更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮 儿毛来“到下蛋的时候差不多是发了狂恨能让全世界都知道它这点儿成绩：就是聋子也 会被它吵得受不了小结：作者举了这些例子来说明“讨厌”母鸡的理由，作者能写得如此真实，离不开他对母 鸡的仔细观察。如此让人讨厌的母鸡，为什么作者最后又不敢再讨厌了呢？（）会作者不敢再讨厌”的理由。教师导言：文中有一段话总写了作者不敢讨厌母鸡的理由，你能找出来吗？提问：文中的母鸡具体做了什么，让作者不得不说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦呢？在文中 找出语句读一读，议

7、一议。“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来（从句中感受到母鸡为了保护自己的孩子不顾一切，是多么伟大啊“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女 吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆地下垂像刚装了一两个汤圆儿似的它己却消瘦了 许多（从句中想到了妈妈的爱，平时有什么好吃的、好玩的，她都留给我们。母鸡妈妈也一样， 把所有好吃的都留给孩子，母鸡是多么爱它的孩子啊“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次（从这句话中可以感受到母鸡对自己的孩子很有耐心，教多少遍也不嫌烦它若

8、伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼 （从这句话中我们看到了一只慈爱、温顺、宠爱孩子的母鸡小：老舍笔下的母鸡，对鸡雏们充满了爱它把爱浇灌在每一只鸡雏身上，让它们健康 地成长。讨交流：文中第几自然段很好地概括了母身上的优点？（第 9 自段）细第 9 自段，提升感情。课件出示语句：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母 亲。一个母亲必定就是一位英雄。用个词语概括母鸡的优:这一_母鸡大、无私、崇高） 小结：同学们说得真好，我们经常用这些词语来形容人世间最伟大的母亲，我们读到这里， 也都自然而然地想到了把我们照顾得无微不至的母亲。三比课，比法学再次快速读猫和母鸡考篇课文在表达上有什么相同和不同之处。指在全班交流，教师相机点拨：这两篇课文虽然写的都是动物，但写法却不一样一课中作者从头到尾都是写对猫的 喜爱之情，而母鸡却使用了先抑后扬的写法。但先概括后具体的写作方法是相同的，以 后同学们写动物时也可以采用这种方法。四布作，固学小练笔选题）在物界中母爱随处可见。你最了解哪种动？请学着课文的写法，写一个片段。小雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都一位这样伟大的母亲。滴水之恩，当涌泉相 报，把你最想对妈妈说的话写下来，回家读给妈妈听吧！ 母 板书设计教学成之：学中，引导学生体会作者对母鸡的情感变化，再抓住重点语句