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六年级数解决问题的略是转化说课本节课主要是让学生学转把新问题变材 页例 1一练，四 1-3 首先 1 提供让学生从而初第 空间让学从提高 1 / 7握一些常用方法和转化技巧、体会运用转增强获得 练习巩固法。 课的2 / 7是 1 据学生回答第一个图形是（2）第又再次用课件演示转化过程演示一移 格后转 180 通 我未借助多媒体课件的演感受转化是解决 3 / 7助在完例 1 的教学任务后我让学生哪 机会，让他们把回忆的内容给小组成员说说，然后演示边叙述小结同 材安强整合力学生在巩固知识的同时， 对照课件一两句 4 / 7原来的问题就而是直至转化 我设首 1/21/41/81/16师 1 1 这时我给这加一个 和来用转化把抽让学生谈谈自己使用转化策略 化了知识， 5 / 7 4 出 个胜再 2 个胜者比一场，决出冠军。一共进行了 3 场有 比 （2 个）最后两个胜者比一比，就决出 （7 场）那 支 尊重学生的学情巧妙地而多数字转化为学生能头 1数学文化渗透（曹冲称象）并指出曹冲是把6 / 7这同时 而把简单的问 7 / 7

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