小学音乐教案采菱教学设计反思_第1页
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文档简介

1、小学音乐授课方案采菱授课方案及反思小学音乐授课方案采菱授课方案及反思小学音乐授课方案采菱授课方案及反思采菱的讲课方案及反思小学音乐讲课方案教材分析本课教材是人民音乐第一版社第一版的小学音乐教材第八册第一单元表演唱歌曲采菱。歌曲是一首丰饶江南地方色彩的歌曲,采纳五声宫调式,旋律流利,宛转,运用了很多由十六分音符构成的节奏型给人以轻快开朗之感。歌曲是五个乐句构成的一段体构造.第一,二乐句方整对称,第三乐句活跃生动,第四乐句使用切分节奏前后模进,模拟划船动作,最后向在高音部分表现旋律抒发孩子满腔深情。学情分析四年级学生在过去的学习中,已拥有三度音程构唱的基础;具备了基础的表演唱能力,但在学唱过程中,

2、学生在音准、歌词逻辑重音、歌词怎样归韵方面存在问题,还需要教师进一步地指导。讲课目的1.这是一组拥有浓烈民族风格的歌曲,表现一种特定的环境水乡,充分表现了音乐与民族的关系,让我们热忱地歌颂水乡,热爱我们的家乡。?2.掌握附点四分音符的市价,并能鉴别、比较四分音符与附点四分音符的长短。3.发挥集体思想合作,进行以远航为主题的创作活动。讲课要点和难点要点:指导学生热忱地歌颂水乡,抒发热爱家乡的感情。难点:掌握附点四分音符的市价.讲课过程一:创办状况,导入歌曲:大家都已经知道我们今日学唱的歌曲叫作采菱,那采菱的“菱”是什?(学生回答)(展现课件,教师简介菱):菱是一栽种物,叶子呈三角形状,夏季开白色的小花,果实的硬壳有角,因此叫“菱”或“菱角”,菱的果肉吃起来甜美爽口,有哪位同学吃过菱角吗?:同学们知道“菱”生长在什么地方吗?(学生简单描绘,教师总结)师:菱长在池塘里,根在泥中,叶子浮在水面。:今日就邀请同学们和我一同去江南采菱!(教师有感情表演唱。)二:寓教于乐1、复听范唱感觉歌曲情绪,进一步提出要求。师:看来同学们都很喜爱这首歌曲,我们再来听一遍采菱,思虑这两个问题:a、这首歌都唱了些什么?b、演唱者带着什么样的情绪演唱的?(播放音乐)生答。2、轻唱歌谱教师用电子教杆指引学生演唱。提示:括号里的是间奏,不演唱。3、哼唱歌谱,恩4、听琴唱谱要求

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