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1、电工电子技术基础讲课设计-6-2逻辑门电路电工电子技术基础讲课设计-6-2逻辑门电路电工电子技术基础讲课设计-6-2逻辑门电路课时计划讲课讲课日期第19.20班级课时课教具、资料板书，ppt新授型课6-2逻辑门电路题知识与技术：理解逻辑门的逻辑功能，熟习其符号教课过程与方法：能用三态门分析电路功能目标要求感情态度与价值观：学致使用，在生活中做事更有逻辑性要点：基本逻辑门和复合逻辑门要点难点难点：各逻辑之间的关系要点要点：联系生活实质分析逻辑关系6-2逻辑门电路一、基本逻辑门1、与门板2、或门3、非门书二、复合逻辑门1、与非门设2、或非门三、其余常用门计1、与或非门2、异或门3、集电极开路门4、

2、三态门本节内容联系生活实质，学生理解强，能从实质中发散思想，进而掌握基本逻辑门电路的特色，讲堂见效好，学生踊跃主动。课后小结教学过程学生学教习、时学操作间教师讲解、指导（主导）内容（主分环节体）活配动一组织讲课教师引1、起立，师生相互问好，创立优秀的讲堂气氛导教授2、坐下，盘点人数，指出和纠正存在问题知识，二预习发问学生参1、什么是数字电路？什么是模拟电路？与动脑2、什么是逻辑关系？回答。三导入新课数字电路和模拟电路是电子技术的两个重要构成部分。现代计算机、通信设施、数控系统、各样数码电器及设施等都以数字电路为基础。掌握数字电路的基本见解、原理以及典型应用电路，是学习电子技术的基本要乞降任务。一、基本逻辑门电路三种基本的逻辑关系1）、与逻辑（AND）决定某一事件的全部条件都知足时，结果才会发生，这类条件学生思和结果之间的关系称为与逻辑关系。考，回答，讨论55515理清各逻辑之间的关系2）、或逻辑（OR）在决定某一事件的各个条件中，只需有一个或一个以上的条件具备，结果就会发生，这类条件与结果之间的关系称为或逻辑关系。3）、非逻辑（NOT）当决定某一事件的条件不建立刻，结果就会发生，条件建立刻结果反而不会发生，这类条件和结果之间的关系称为非逻辑关系。(相反)。绘图记忆二、复合逻辑门学生联1、与非门系生活2、或非门实质应三、其余常用门用和已1、与或非门知知识2、异或门思虑回3

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