关于大班安全教案范文9篇

1、 关于大班安全教案范文9篇活动目标 1.了解电话的用途，知道遇到紧急状况时可以打电话求助。 2.了解110、119、120等特别电话号码的用途，并能够对应情境进展演练。 3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 4.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5.知道在发生危急时如何自救。 教学重点、难点 1、重点：了解110、119、120等特别电话号码的用途 2、难点：遇到紧急状况时可以打电话求助 活动预备 情境图片若干(比方遇到坏人侵害、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特别电话号码的卡片(110、119、120)。 活动过程 一、说一说：电话的用途 1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些

2、时候需要打电话? 2.幼儿按各自阅历，讲讲电话的用途。 3.教师在幼儿叙述的根底上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在特别遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急状况时，也可以拨打求助电话，准时寻求帮忙。 二、想一想：特别的电话号码 1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮忙? 观看“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵害”的情境图片，谈论遇到了这些状况怎么办? 1.教师：可以拨打哪些电话号码呢? 在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特别的电话号码，分别应与哪些情境对应。 三、匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用

3、 1.将特别电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。 2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急状况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。 教学反思 1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120” 2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进展求救的正确方法。 3在幼儿把握了用电话进展求救的正确方法后，我安排了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热忱高涨，兴趣很浓，都积极地

4、参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，到达了教学活动目标。 在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。 大班安全教案 篇2 活动目标： 1、了解地震产生的缘由。 2、如何躲避地震的方法。 3、地震的预防。 4、知道危急降临时如何爱护自己，如何逃命。 5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动过程： 一、地震的由来 我们的地球是个大大的圆球，（师实物演示）我们生活在这个球的外表，为什么人不掉下来呢？由于地球中心有很强的地心引力。那么在这个球的中心有些什么呢？有岩石和岩浆有厚厚的地层。这些东西始终都在运动一刻不停

5、。为了让他们正常运动不爆发出来引起地平面的一些才难，人类就想了个好方法，处处种树。我们都知道树有很长很密的根须，这些根须就像许很多多的手一样把泥土岩石牢牢抓住。这样就安全多了。 可是现在很多人由于要盖高楼大厦，为了要开采石油和矿产都把树拔了，把山开了。这样地球外表就受伤了，所以就会产生了地震。所以会发生地震都是人类破坏环境造成的。 二、地震的躲避方法 地震时地面会晃动，严峻时墙面会倒塌，但是我们也不要可怕，只要宁静地听从大人的话，记住躲避的方法就好了。 假如在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话，地晃动的厉害时我们不能朝外面跑，因该要先把门翻开，然后找结实的家具底下，并且要爱护好头部。怎么爱护呢

6、？用书包顶在头上，用被子坐垫盖上，实在没有软的东西爱护时，可以用手护住脑后部。然后蹲下紧缩身体，这样你的膝盖就能爱护好肚子了。 假如地震时我们在公路上行走，那就尽量跑到开阔的地方去，电线杆玻璃窗招牌等都是危急物品，肯定要远离。 地震时不能做电梯，不能搭乘任何工具。 地震一般时间很短，震惊时不能转移，要等地震过后才能转移到安全的地方去。 学习地震自我爱护姿态 三、地震的预防 我们要多留心播送电视，一旦有预报就要立刻转移。平常我们要爱护大自然，多种树，不乱砍乱伐。让我们人类和大自然和平共处。 四、我们能为地震地区的朋友做什么 争论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。 活动反思： 新纲要明确指出：“幼

7、儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，根底教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及嬉戏，学习自然灾难应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震学问，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难降临时不要慌张，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，顽强、英勇的信念。 这节课总体上是胜利的，许多幼儿没有亲身经受过地震，它比拟宏观，离幼儿的根底学问、生活实际都比拟远。假如采纳传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不简单被幼儿理解和承受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震

8、的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观看和讨论，从而来到达活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到可怕，感觉到难过，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关学问，在争论的时候，他们能够很积极的参加，嬉戏演习的时候也能够开心的参与，孩子们在嬉戏中再次学习到自救、救援等学问，这个过程有理有序，孩子很快就把握了所教内容。 小百科：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压

9、碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和裂开，是引起地震的主要缘由。 大班安全教案 篇3 一、活动名称： 认标志，讲安全 二、活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电、留神中毒、制止烟火。 4、懂得根本的安全学问、知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高、自我爱护意识。 5、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 三、活动预备 1、多媒体课件一套。 2、安全标志图片一套。 3、挂图四幅。 4、布置好“安全图片

10、展览”。 四、活动过程 1、多媒体课件、会说话的标志、导入课题。 小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全。在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它。 2、熟悉安全标志。 小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么？提示我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来熟悉他。 3、参观安全图片展览。 今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活的四周、还有那些标志，提示我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，

11、来设计更多的标志。 4、为幼儿园设计标志。 活动反思： 整个活动以“参观”为导题，在师生互动沟通中感知学习并把握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清晰明确，上一环节是下一环节的感知根底，下一环节是上一环节的稳固提高。该教师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该教师始终扣住“社会性教育”、这个要素把握住教学重难点。 大班安全教案 篇4 活动目标 1、了解不同的电梯，熟悉电梯里的标识。 2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。 3、初步了解乘坐电梯的急救措施。 4、体会实践活动的好玩。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 课件

12、事先和四周高层的保安联络，分组做电梯的安排。 活动过程 一、谈话引入。 1、师出示楼梯图片给孩子熟悉。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。 2、出示其次张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累? 3、小结：人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。 二、熟悉电梯里的标志。 1、你们乘坐过电梯吗? 2、教师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过) 3、看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有留意过电梯里有一些标志，下面我们就来熟悉下这些标志

13、。 出示图片，熟悉电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用? 三、学坐电梯。 我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家认真看认真听，待会教师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最认真。 1、播放视频。 2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误： 用身体拦住电梯门; 乱按电梯按钮，这样做会怎么样? 在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢? 3、教师小结：乘电梯既要留意安全，也要相互谦让。 四、学习急救措施。 1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的? 2、播放视频。 3、你们来说说看应当怎么做。 4、教师总结：首先应当保持冷静，不要慌。

14、然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。假如我们发觉电梯运行突然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我爱护的动作。 大班安全教案 篇5 一、活动目标： 1熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新学问。 4培育幼儿对事物的推断力量。 5能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 二、活动预备： 安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)。 三、活动过程： 一、叙述交通事故案例 导入：教师叙述交通事故 你觉得为什么会发生车祸的

15、呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。) 师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通治理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通安全。 二、熟悉常见的交通标志和信号 1分组沟通 2集体共享。 师：请每组推举一个代表来介绍你们小组的沟通成果。 3熟悉标志。 三、了解简洁的交通指挥手势 活动反思： 近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，我园始终重视幼儿的安全教育，我们每星期都会给幼儿上交通安全课，还利用走廊把交通安全学问用儿歌贴出来。在外操场画了模拟交通安全图，平常让幼儿去走一走。 纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事

16、物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能效劳于幼儿的生活。交通安全要从幼儿抓起，本活动幼儿还是比拟感兴趣的，但在嬉戏中有的幼儿不遵守嬉戏规章，今后还要多加强练习。 大班安全教案 篇6 活动设计背景 交通安全很重要，我们时刻都不行无视。本次活动主要是讲有关交通方面的学问，遵守交通规章要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在公路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简洁的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规章对交通顺畅和保障生命安全的意义。 活动目标 1. 了解一些常见的交通指挥手势。 2. 熟悉一些交通标志。 3. 培育幼儿自觉遵守交通规章。 4. 激发对

17、交通警察的敬重和爱戴之情。 5. 遵守交通行为规章，不做“制止”的事。 教学重点、难点 重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。 难点是让幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备 1交通警察指挥交通的图片。 2 一些交通标志如斑马线，人行横道，制止行人通行，左转右转等。 3.警帽，哨子。 活动过程 1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2. 启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3. 出示图片帮忙幼儿熟悉人行道，制止行人通行，左转右转等交通标志。 4

18、. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规章的行为或交通事故，争论在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证安全。 5. 嬉戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 教学反思 本人组织这次活动比拟接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并积极参加，学习兴趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 大班安全教案 篇7 活动目标： 1、培育幼儿自我爱护

19、意识和力量。 2、知道走丢后如何自我爱护，并知道几种寻求帮忙的方法。 3、让幼儿学会思索，培育幼儿关怀他人情感，并体会帮忙别人的欢乐。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。 活动过程： 一、音乐导入，欣赏美景，引出主题。 1、播放音乐郊游出场，然后问好。 2、教师带着幼儿观赏美景，发觉走丢的小女孩。 、观赏郁金香。 、欣赏池塘。 、观看假山。 、发觉假山后面丧失的女孩。 二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下争论怎样帮忙小女孩找到她的妈妈，并学会当自己

20、走丢后的正确做法以及寻求帮忙的正确方法。 1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。 教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体争论，怎样帮忙小女孩找到她的妈妈。 师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以帮忙到这位小女孩？ 幼1：原地不动。 幼2：找警察叔叔。 幼3：找叔叔阿姨。 幼4：找工作人员。 . 教师准时确定好的方法，然后小结。 小结：小朋友们说的方法都很好，特别的棒，那要是有生疏人走过来找你怎么办呢？ 幼：不能跟他走师：为什么呢？ 幼：. 小结：对，小朋友们说的真棒，我们不管在任何时候都不行以任凭跟生疏人走。

21、三、运用幼儿想的方法，帮忙小女孩找妈妈。 1、原地不动。 2、打电话给“警察叔叔“。 3、找工作人员播送通知。 4、小插曲，消失冒领孩子的人。 四、玩嬉戏，等待小女孩妈妈的到来。 1、将幼儿分成两组玩“老鹰抓小鸡“嬉戏，当其次组在玩的过程中，小女孩的妈妈消失。 2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。 五、活动完毕。 1、教师安排幼儿坐下做放松运动，并总结。 2、排好队回家。 大班安全教案 篇8 活动目标 1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 2、增加食品安全意识，提高食品安全自我爱护力量，有良好的饮食卫生习惯。 3、多吃有益安康的食品。 4

22、、培育幼儿自我爱护力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、教学课件吃安康的食品 2、图片若干(安康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。 3、安康大冒险嬉戏棋盘若干。 活动重点难点 1、重点：知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 2、难点：熟悉和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 活动过程 (一)活动导入 1、谈话导入课题: 平常你最喜爱喜爱吃什么东西? 幼儿自由答复 (教师点击课件一一出示食物的图片) 2、引导幼

23、儿小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的 (二)区分各类食品 1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) (1)安康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体安康的食物) (2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物) 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 (1)请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品 (2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，

24、垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。 (3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物) 教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮忙幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 (三)区分食品安全标记 1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并回答下列问题 ) 2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面) 师：他怎么了?为什么会这样? 引导幼儿小结：我们购置食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，

25、过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3、熟悉生产日期和安全标记 教师出示图片请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候肯定要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。 (四)学问抢答 1、将幼儿自然分成两组进展问题抢答 抢答规章：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当教师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答下列问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。 (1)喝碳酸饮料比喝白开水对安康好

26、吗? (2)多吃油炸食物对安康好吗? (3)常吃零食好吗? (4)空腹喝牛奶对身体有益吗? (5)多吃瓜果、蔬菜对安康好吗? 2、教师对问题抢答环节进展小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。 (五)嬉戏安康大冒险 带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。 嬉戏规章：幼儿分成两红，蓝两组开头安康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 引导幼儿在嬉戏时争论零食中存在的安全隐患，鼓舞幼儿肯定要抑制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。 活动在开心的嬉戏中完毕。 活动完毕 1、评价 2、总结 大班安全教案 篇9 活动设计背景 大班的孩子对什么事情都特别奇怪，对电的奇怪也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。 活动目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、知道在发生危急时如何自救。 5、增加安