【详细版】小学英语人教新起点二年级上册Unit2BoysandGirlsUnit2陈凤娟

1、Unit2 BoysandGirls Lesson1崇州市七一实验学 陈凤娟一、教学目标语言技能目标：能听懂，会说表示人物身份的六个词汇:classmate，friend，man，woman，boy and girl，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。 2.能在情景中运用词汇，对人物进行简单介绍如:He is a boy. He is my friend. 3.能跟随录音说唱本课歌谣情感目标:1.能保持学习英语的兴趣，积极参与课堂活动，大胆模仿、说唱本单元歌曲2.能够在活动中体会与他人合作的乐趣，具有合作意识二、教学重难点1.新词汇首字母发音的认知，识别，运用，归纳2.在情景中运用所学词

2、汇、句型对人物进行介绍教学设计A.Look，Listenandchant.1.热身，复习. 学生跟录者说唱ABC Song.2.新课导入 a.呈现A图画,教师提问: look there are some people in the picture. Who are they ?b.学生观察图片，讨论问题 c.播放ppt，呈现动画，核对答案 T:whoisshe? s:sheisLily. T:who is he? s:heisBill.3.播放歌曲，整体感知新语言T: Now our friends come here，they will chant for you.Are you happ

3、y ? S: yes T: OK.letsListen(第一遍，只听歌谣，整体感知) T：Listenagain，Canyou findthe new word ?(边听，边引导学生听出新的词汇)S1:girlS2:classmate(教师贴出图片，利用首字母g、c在单词词首的发音，来帮助学生尝试拼读新词). T:/g/,/g/,girl,she is a girl /k/,/k/,classmate,you are classmate(教学生观察/g/的发音,老师的口型，抽读、接龙读，分组读等方式指导和纠正学生发音）以同样的方式教学：Boy /b/ /b/ boy He is a boyfr

4、iend /f/ /f/ friend Miss wang is my friendwoman /w/ /w/Woman She is a womanman /m/ /m/ man He is a man(friend和Classmate的词汇抽象，可以通过介绍自己真实情况，让学生理解其意思，如： T：Miss Peng is my friend. Whos your friend ? S1：Yang Yi ke ismyfriend(鼓励学生下位找到自己的朋友作介绍) S2：he is my friendS3：wu li is my friend. .4. listen and read t

5、he words togetherListen and chant6. LetsChant togetherB.lookandpractise T:look atthispicture youcan talk with your pantner. Thenmatchthewords-irl -oy -oman -an -riend -lassmateB G M W C F (分小组讨论，拼读，利用首字母发音补完整单词，并请学生上来选择，拼读出词汇，巩固首学母发言，及所学词汇)Letsplay a game T:There are so many words.can you take them home？fund father cake book bed cat Can mother mum monkey boy fatBig cook cap Monday frog (学生读出单词，找到正确的首字母发音，操练所学过的首字母发音、并帮助学生归动总结出学过的发此音的词汇，拓展学生知识量)D.homework课后反思:这一节课达成了语言技能目标，能说唱本课歌曲，通过自然拼法首字母发音熟练记忆、运用词汇，对人物进行介绍，但在文中解释运用classmate时，学生理解不清，所以在情景中运