苏少版音乐四下《忆江南》教案

1、文档编码 : CD9K4D7B2Q6 HW8I10B6G8T8 ZE1X9U6U3Z9名师精编 优秀教案忆江南 一、教学内容 1 、 唱：忆江南 苏少版新教材学校音乐四年级下册第六单元第一课时 2 、 听：忆江南改编版 3 、 看：江南舞蹈的片段小城雨巷二、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动,引导同学体验歌曲的意境美,学会背唱歌曲并初 步学习轮唱、合唱歌曲；2、引导同学参与以小组为单位的创编活动,使每个同学都积极投入到音乐实践活动中 去；3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让同学感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐 语言的甜美,激发同学对江南的宠爱之情；三、教学重点 1、指导同学高兴地演

2、唱歌曲忆江南2、引导同学积极参与创编活动；四、教学难点 1、 指导同学精确演唱一字多音处并学会用漂亮的声音背唱歌曲；2、 学习用多种形式方法来表现歌曲；五、教学过程（一）激趣导入1、 观看图片,回答疑题师：同学们,老师今日给大家带来了一组风景图,请你观看后告知我你看到了哪些景物？感觉怎样？（什么风格）2、结合图片内容引出颂扬江南的诗词（同学吟诵）（1）师小结：刚才同学们观看的一组图片是我们江南古镇的风景图,她们淡雅清新, 纯洁秀丽,有着女性般的漂亮和委婉；我们江南,是个山清水秀、人杰地灵的好地方；自古就有许多文人墨客都被江南美景所陶醉,借景抒情, 留下了很多的美文和诗篇,你们知道哪些跟江南有关

3、的诗词呢？（2）幻灯片举例：江南的诗歌师：唐代诗人白居易早年也在江南生活,的诗忆江南 ,（3）揭题忆江南（二）新授教学 1、诵晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名名师精编 优秀教案（1）朗诵诗词忆江南师：这么美的江南,假如请你用音乐伴奏,你会选择怎样的音乐呢？（2）播放几首不同风格的音乐,请同学为图片与诗词选择合适的音乐红星歌忆江南新疆舞曲（雄壮）（委婉）（轻巧）（3）说说选择的缘由（4）同学配乐朗诵忆 设计意图：通过配乐观看江南美景和配乐朗诵让同学借助生动的画面初步感受歌 词之美,江南风光之美,激发同学学习的爱好 2、唱 师：今日我们就要一起来用这首委婉的旋律来唱唱江南（1）一听老师范唱歌曲

4、,同学感受或体会（委婉、漂亮） 设计意图 老师借助声情并茂的演唱,意境之美让同学直接形象地感受歌曲的旋律之美和（2）二听老师范唱歌谱,同学说说旋律的组成 师：歌曲为何如此漂亮委婉？请大家再次倾听,然后说说歌曲是由哪些音符组成 的？生：听、答（由 1、2、3、5、 6、五个音组成）师小结：旋律由 1、 2、3、5、6、五个音组成,这是我国的特有民族调式,因旋律结 束在 5 音上,所以这是一首徵调式的歌曲；（3）学唱歌谱 让同学跟琴哼唱（视唱）旋律；接受分层教学法：一部分同学直接视唱旋律,一部分同学用 WU哼唱（两遍：第一遍熟识旋律,其次遍订正错误之处或跟着老师模唱）（4）填词演唱第一段 第一遍老

5、师弹琴,同学轻声唱（指谱,留意一字多音的演唱）其次遍老师弹琴,同学齐唱（结合情形准时找出错误并加以练习）第三遍老师指导同学个别或小组唱一唱；老师讲解并示范演唱高低八度的两句“ 忆江南” 的唱法,同学模唱；第四遍（机动）全班进行齐唱（5）学唱其次段歌词 同学听琴直接唱其次段歌词；为最终一句“ 忆江南” 设计力度 以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的兴奋兴奋之情；（指导用“ 渐名师精编 优秀教案弱” 的力度处理）（6）完整齐唱歌曲（三）表现歌曲 1、争辩如何用更好的方法让歌曲表现江南的美？师：刚才我们很好地演唱了这首歌曲,美吗？生答那你仍有什么方法让歌曲更好地表现江南的A争辩用多种演唱

6、形式处理歌曲,分组呈现；（女生唱词,男生哼鸣；男生唱词,女生哼鸣；一名同学朗诵,其他同学哼鸣；）B为歌曲设计速度、力度、心情,并有感情地演唱歌曲一遍； 设计意图 ：引导同学通过速度、力度、旋律等各种音乐要素层层深化地学唱歌 曲,处理歌曲,使他们体验到歌曲之美；指导同学明白旋律音区位置越高,力度越强,情感上越高潮；C提示同学唱出江南音乐的特色甜美柔和；（音量轻,气息连,表情好）2、分组呈现,可以任意形式组合怎样才能唱出甜美柔和的声音呢？舞蹈、唱、哼鸣、朗诵、打击乐伴奏、葫芦丝吹奏（出示歌谱）（四）拓展忆江南1、再忆江南师：大家的表演让我好像走进了江南的美景之中,时候仍写了两首：（1）填词（出示）

7、朗诵：你们知道吗, 白居易写这首词的江南忆,其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉；早晚复相逢；江南忆,最忆是杭州；山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头；何日更重游？师：“ 吴宫” 是吴王夫差为西施所建的馆娃宫,现在借指苏州“ 山寺” 指天竺寺, “ 郡亭” 指杭州城东楼；师：假如说第一首是对江南春色的客观的把握,总体的描画来说明“ 江南好” ,那么其次、三首便是通过突出描画苏州、杭州这两个被人喻为“ 人间天堂” 的地方来验证“ 江南好” 了,分别描画江南的景色美,女性美和风物美；（机动说）你能试着把这两首词代入歌曲中唱一唱吗？（2）填词演唱,师放伴奏；2、观看小城雨巷师：音乐与舞蹈是一对密不行分的好姐妹；有什么样的音乐就有什么样的舞蹈！如名师精编 优秀教案果我们给忆江南配上舞蹈动作的话,那该是怎样的呢？（1）边看边唱忆江南 ,进一步感受江南音乐的漂亮；（2）师小结（也可以请同学上台表演）20XX 年春晚江南舞蹈小城雨巷表演细腻唯美,犹如一篇意境深邃的散文诗,将江南韵味用肢体语言演绎得淋漓尽致,令人陶醉其中,留恋忘返3、听改版忆江南师：今日,老师仍给大家带来了另外一首改版的忆江南,我们一起来听一听,这首忆江南和我们学习的忆江南又有什么不同的感觉？（生观看后回答）风格方面演唱形式接受乐器（五）课堂小结师：同学们, 今日我们从诗歌 舞等几个方面初步明白了江南的美,知道