小班音乐活动：小小熊

1、小班音乐活动：小小熊活动设计意图：玩具是幼儿生活中不可缺少的一局部，每个孩子在童年时代都会有玩具熊的 出现，幼儿通过动画、玩具对小熊的体貌特征，更是有着浓厚的兴趣，小班幼儿 善于并喜欢模仿，结合幼儿兴趣及幼儿的年龄特点，利用图片激发幼儿想象回忆, 利用音乐调动幼儿参与活动的积极性，并根据歌曲的内容，鼓励幼儿大胆表达自 己的想法，鼓励幼儿勇敢的创编模仿动作，感受音乐活动的乐趣。活动目标：.能跟随老师一起随音乐做模仿动作。.能大胆表现小熊的吃东西、睡觉、扭屁股的动作。.体验和同伴一起跳舞的快乐。活动准备：.引导幼儿提前熟悉歌曲内容。.小小熊音乐光盘。.小熊头饰与幼儿人数相等、小熊手偶一个。活动过程

2、：一、教师戴头饰，提问导入课题。1.老师扮演小小熊，和幼儿一起说说有关于小熊的话题。教师：小朋友们，张老师今天扮成谁了呀？（1）老师向小朋友们问好，引导幼儿问好。（2）教师提问：小朋友们你们来猜一猜，我小小熊最喜欢做什么事情呢？（3）引导幼儿说出小熊喜欢睡觉，吃蜂蜜，跳舞等。二、初步感知歌曲.播放歌曲小小熊，引导幼儿边倾听歌曲，边欣赏小小熊的表演。教师：小朋友们说的真棒，都是我小熊喜欢做的事情。小熊还带了一首歌曲 给小朋友听，请你们听一听歌曲里都唱了些什么呀？.引导幼儿自由地表现小小熊吃得饱饱、睡觉、跳舞（摇摇屁股）的样子 （1）教师提问：小朋友们，歌曲中的小小熊都做了哪些事情？谁来说一说？

3、（2）教师：小熊熊吃的饱饱是什么样子？谁来学一学？我们和小朋友一起 学一学他怎样做的。(3)学一学小熊吃得饱饱、睡觉的样子(4)鼓励幼儿大胆将自己听到的歌曲内容表现出来。三、教师清唱歌曲，引导幼儿进一步感知歌曲内容。.引导幼儿将歌曲内容动作模仿出来，激发幼儿，充分调动幼儿兴趣，让幼 儿大胆的表现动作。.教师带着幼儿一起动作.教师提问：小熊做了哪些事情？除了扇耳朵和睡觉还做了些什么？.学习扭屁股的动作引导语:小朋友们真棒呀,现在我要请你们扮成小小熊和熊妈妈一起来跳舞。四、教师带着幼儿表演歌曲.教师清唱歌曲，启发幼儿倾听教师有节奏地说唱歌，在歌词“呼噜呼噜， 呼噜呼噜，呼噜”，引导幼儿模仿小小熊有

4、节奏的打呼噜。.和幼儿一起随音乐，表现小小熊的憨态、可爱、乐观，随音乐节奏做律动 的快乐。教师：小熊宝宝们，跳的真棒，现在我们随音乐一起来跳一跳，看哪个小朋 友和旁边的小朋友跳的不一样。五、合作游戏.拿出头饰戴上变成小熊，跟着熊老师一起动作。.引导幼儿两两合作，感受集体游戏的快乐。教师：小小熊最喜欢交朋友了，现在小小熊要找一个自己的好伙伴，面对面 一起跳舞。看那组小朋友跳的动作优美。.随音乐结束，带小朋友自然结束。教师：小熊宝宝们表现真棒，我们一起到外面看看去找找我们的好朋友吧！活动延伸：将头饰及音乐投放到表演区，供幼儿游戏使用。活动资源:7小小解1“彳,3 5M 5 I3J 3,5M 5 1

5、61 16.15 3 黑而饱饱，闭上眼睛睡觉，耳朵耳朵扃麻 6 i i 615 3 邑5 3 I5J32急氤摇接，呼噜呼噜噜吁吁噜.核疑1 1 M 推推.小小熊的表演并帮助布绒玩具“小熊”根据欢词内容做出相应的 吃得饱饱:捂着肚子，摇推身体。闭上眼睛梵：头向一边歪.做睡觉的姿势 耳来扁扁：用“小焦”的手动动耳朵。 屁股接接：身体左右摇摆.打:身体一上一下地“呼吸”。活动反思：本节活动中幼儿能够积极参与活动，很好的完本钱节课的教育目标，开始讨 论时，子们能够进行大胆的想象及表达自己的想法如：小熊喜欢跳舞、喜欢吃东 西、喜欢游泳、喜欢玩积木等，孩，音乐欣赏环节，幼儿有意识的随老师的音乐 节奏拍手，讨论时模仿老师动作，带着孩子模仿小熊动作中如果在深入的将孩子 的想法激发出来，同时抓住幼儿的表达接受后传达出来的点，增强随机应变的能 力，就能给孩子更大的思考表现空间，歌曲动作可以随着幼儿的表达进行，注重 幼儿为主体性，活动中带着小朋友们扮演小熊活动时，幼儿都能够动起来跟随老 师表演，而且孩子能很好的掌握歌曲的节奏，多数幼儿能够按自己的意愿进行模 仿，在孩子的模仿受到局限时，教师可以跟随音乐创编新的动作，来调动引导幼 儿创编，幼儿在最后找朋友一起跳舞的环节中，感受