人教版二年级下册数学《用7、8的乘法口诀求商》教案（校级公开课）_第1页
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文档简介

1、人教版小学数学第（四）册教学设计课题用7、8的乘法口诀求商教学内容书本P37、38教学目标让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。借助矩形模型使学生进一步感受乘法与除法间的关系。初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。教学重点掌握用乘法口诀求商的一般方法。教学难点理解用乘法口诀求商的算理。课前准备多媒体课件、数字卡片、算式卡片等。环节目标材料与任务学生活动与学情预设教师跟进一、趣味导入，创设情境充分利用主题图，经历从情境中发现信息，提出问题的过程。节日里，小朋友们为了布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗子，可是他们遇到了一些

2、数学问题，你能帮他们解决吗？师：观察情境图，你发现了哪些信息，能提出什么数学问题？学生观察，交流信息。1.做了一些小旗，要挂在教室里。2.做了49颗星，分为7个小组。问题：1.做了多少面旗子？2.星星每组分几颗？跟进：我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？二、探究新知经历用7.8的乘法口诀求商方法的形成过程。1.这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？2.你是怎么样计算出结果的？3. 78你们用的是哪句乘法口诀？生：8行旗子，每行7面列式计算：78=56或87=56生：用了七八五十六这句口诀。小结：“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式。二、探究新知在比较中

3、更好地加强乘法与除法的联系。师：如果我们做了56面旗子，要挂8行，每行挂几面？怎么列式？怎样求商？师：若56面旗子，每行挂7面，可以挂几行？生：每行挂下面生：568=7（面）用七八五十六这句口诀生独立解决生：都用同一句口诀。师：引导比较，提炼方法。比较两个除法算式的计算过程。刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。二、探究新知师：课件出示：我们做了49颗星星，平均分给7个小组，每组分了多少颗？生独立完成列式计算 比较小结：七七四十九这句口诀，只能写一道除法算式，因为除数和商相同。三、练习巩固 学生独立完成。师讲解交流。小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。四、课堂小结这节课你收获了什么？我知道了乘法和除法之间的联系。作业设计：1.课作第11页。

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